2019-2020年高中生物 生态系统的功能 同步练习1 中图版必修3.doc

2019-2020年高中生物 生态系统的功能 同步练习1 中图版必修3一、选择题1能量流经生态系统的各个营养级的特点是 A.逐级递减，单向的 B.逐级递增，单向的 C.逐级递减，循环的 D.逐级递增，循环的2在南极生态系统中，一条食物链为:浮游植物小鱼海豹虎鲸。按能量传递规律，若虎鲸靠吃海豹来增加1kg体重，至少消耗浮游植物的量为 A.1 kg B.10 kg C.125 kg D.1000 kg3根据动物的同化作用发现，其98%用于呼吸消耗了，仅有2%用于生长和繁殖。则它可能流向下一个营养级最多能量是 A.98% B.10-20% C.2% D.2%（10-20%）4肉类和鸡蛋的价格比粮食和蔬菜高，从生态的观点看，这是由于 A.动物饲养麻烦、花工多、投资大 B.动物性食物营养价值高C.事物链延长，能量流失多，动物性食物成本高 D.植物栽培较容易5某河流生态系统的营养结构共有四个营养级，分别以a、b、c、d表示。一年内输入这四个营养级的能量值如下表：该生态系统中初级消费者所属的营养级是（ ）营养级能量（Jm2）A141.10105B15.91105 C0.88105 D871.27105 A.a B.b C.c D.d6下列能够生物群落中流动的能量形式是 A.太阳辐射能 B.呼吸产生的能量 C.动物产生的机械能 D.有机物中的化学能7关于生物的同化量的叙述正确的是 A.从上一个营养级流入该营养级的总能量 B.食物消化后粪便中的能量 C.从上一营养级摄取的能量 D.从消化道吸后收合成有机物中的能量8自然界中，虎、狮、豹大型肉食动物的数量远远少于其它动物，起原因可解释为A.个体大，不易找到栖身场所 B.繁殖能力比小型动物低C.个体大、食量多食物不充足 D.营养级高，可利用的能量少9初级消费者体内的能量，其去路不包括下列哪项 A.用于自身的生命活动 B.被第二营养级的其它生物获得 C.通过呼吸作用消耗 D.被分解者分解10下列叙述正确的是 A.当狼吃掉一只兔子时，就获得了兔子的全部能量B.当狼捕食兔子并经同化作用合成了自身的的有机物时，能量就从第一营养级流入第二营级C.生产者通过光合作用合成有机物时，能量就由非生物环境流入生物群落D.生态系统的能量流动是往复循环的11假如在一个与外界隔绝、没有食物的荒岛上，给你3只鸡（其中两只为母鸡）和20kg的玉米，理论上分析，如何利用它们能使你在荒岛上生存的时间更长？ A.先吃掉三只鸡，然后再吃玉米 B.先吃尽玉米，然后再吃鸡C.交替食用玉米和鸡 D.用玉米喂养母鸡使之产蛋，吃之12一个池塘有生产者（浮游植物）、初级消费者（植食性鱼类）、次级消费者（肉食性鱼类）和分解者（微生物）。其中生产者固定的全部能量为a，流入初级消费者、次级消费者和分解者的能量依次为b、c、d，下列表述正确的是 A.ab+d B.ab+d C.ab+d D.ac+d二.简答题13下图是某湖泊生态系统能量流动的定量分析图解。图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数，单位为百万千焦。已知该生态系统受到的太阳辐射为118872百万千焦，但其中118761百万千焦的能量未被利用。请回答：（1）请将流经该生态系统的总能量数填写在图中的方框内，这部分能量是 所固定的太阳能。（2）能量从第一营养级到第二营养级的转化效率为 %，从第二营养级到第三营养级的转化效率为 %。（3）次级消费者通过异化作用消耗的能量占其同化作用所得到能量的百分比是 。（4）由图可知，下个营养级不能得到上个营养级的全部能量，原因有：各营养级生物体内的大量能量被 ；其次是上个营养级的部分能量 ；还有少数能量被 利用。14下图表示某生态系统的食物网图，请分析回答： （1）生态系统食物链交错联结成食物网的原因是 。（2）该食物网中，蛇和鼠的关系是 ，鼠和食草昆虫的关系是 。（3）若该生态系统的能量流动效率平均为10%，第一营养级的同化能量为a，则鹰最终获得的最大能量值是 ，要使鹰的数量很多，它应处于 营养级。（4）生态系统的成分中，图中未体现的成分是 。（5）若分析该生态系统的能量流动情况，应从系统中 开始。若第二营养级同化的能量为2124.74KJ，第三营养级同化的能量为271.7KJ，则能量从第二营养级到第三营养级的传递效率为 。参考答案：一、选择题1.A ；2.C ；3.C ；4.C ；5.C ；6.D ；7.A ；8.D ；9.B ；10.C ；11.A ；12.B 二、非选择题13（1）111 生产者 （2）13.5% 20% (3)60% （4）呼吸作用消耗 未被下一个营养级利用 分解者14（1）多种生物在食物链中占有不同营养级 （2）捕食 竞争 （3）0.04a 第三（4）非生物的物质、能量和分解者 （5）绿色植物固定太阳能 12.79%