一年级品德与生活上册 冬爷爷在哪里教案 苏教版.doc

第13课 冬爷爷在哪里教学目标：1、引导学生了解祖国各地风光雪景和家乡冬天的迷人景色，激发学生热爱祖国、热爱自然的情感。2、培养学生研究自然、探索科学、善于实践的好习惯。3、通过各种实践性活动，丰富学生的社会生活常识，指导学生在观察、比较、实验等科学活动中，增强他们应用知识的能力和操作技能。教学准备：学生在生活中开展“找冬天的活动，观察在冬天里植物、动物的变化，并画一画。了解一些关于动物过冬的知识。教学过一、欣赏图片，激趣导入。、师：小朋友，看老师给你们带来了什么？（出示四季景色图），在你眼里，这些景色美不美？这美丽的景色什么时候才有呢？（同桌先讨论一下，然后指名学生说）哪一副是冬天的？定格冬天的图画。对，这是冬爷爷送给大家的礼物。板书：冬爷爷、冬爷爷在哪里呢？板书：在哪里 有个小朋友正在四处寻找呢！听：（放配乐录音，学生认真听配乐朗诵。）二、寻找冬爷爷。、师：冬爷爷到底在什么地方呢？瞧！冬爷爷来了，他从北到南经过东北，来到黄山，来到南京，最近也来到了我们美丽的常熟，来到了我们小朋友的身边。(放书上的3幅插图 )放学生看插图的目的是什么？能否请孩子找找你发现了些什么？2、前段时间，老师布置大家开展寻找冬爷爷的活动，找到冬爷爷了吗？那快快告诉你组里的小伙伴，你是怎么发现冬爷爷的？、学生交流巡视，引导从天气、人们穿着、植物变化几方面说说。根据学生的回答相机板书天气 植物 动物 这个环节形式能否多样些，毕竟是一年级的小朋友，让他们在更多的活动中去感受可能效果会更好。比如可否让孩子通过绘画、表演、语言等多途径表达出“从哪里找到了冬爷爷”。三、破“冬日疑案”。、师：经过小朋友的观察、交流，我们发现冬天的世界也很精彩。冬天里的故事也特别多。今天，黑猫警长接到了一个案件，什么案件呢？我们一起来听一听。（师根据书上的插图自编童话故事）昨天下午，下了一大雪，乐乐猴可高兴了，它叫来康康熊，创创鼠一起堆了个大雪人，尖尖的鼻子，黑黑的眼睛，脖子上还有一条红红的围巾，可漂亮了！第二天，乐乐猴出来看雪人，可是雪人不见了。乐乐猴感到很奇怪：“呀，雪人不见了！”康康熊也发现有点不对劲，不光雪人不见了，连青蛙和蛇也都失踪了！爱爱鸽也神秘地说：我昨天看见一只耳嘴里吐着白气跑过去的，可能是它干的。创创鼠鉴定地说：一定是一只耳干的，它最喜欢干坏事了。于是，他们一起去找黑猫警长。黑猫警长来到现场，仔细看了看，说：“你们给加点部分涂上颜色，就能知道答案了。”、师：小朋友，快拿起你的画笔，照着黑猫警长的话，给加点部分涂上颜色，帮助乐乐猴他们揭开谜底吧。、学生涂色画画。、挑选一学生的作业，展示给他们看，并进行讲评：原来，青蛙和蛇在哪里呀？（洞里）他们躲在洞里做什么呀？手头没有教材。故事中说，“不光雪人不见了，连青蛙和蛇也都失踪了！”后来通过涂色了解了青蛙和蛇在哪里，那么雪人去哪里了？师根据学生的回答情况小结：原来，青蛙、蛇不会储藏食物，秋天的时候，就把肚子吃得饱饱的，冬爷爷一到，他们就在洞里睡大觉，不吃也不动，一直睡到第二年春天才出来活动。他们（指图）呀正在冬眠呢！四、拓展延伸1、除了青蛙、蛇要冬眠，还有哪些动物也要冬眠的，你知道吗？（指名交流）可以让孩子找一些资料，如图片、文字、影音等来呈现冬眠的动物，这样孩子的兴趣会更浓，学习就会更投入，小孩子的纪律也就不用老师操心了。_2、你知道其它动物过冬的方法吗？、 小结：刚才，小朋友说了很多动物过冬的办法，那么究竟小动物们是怎样渡过寒冷的冬天呢？教师也来介绍一些。除了动物，植物有没有什么过冬的好方法？比如大树刷上白水，裹上稻草等。有没有必要渗透？如果加上的话，就形成了了解动物、植物和人类过冬的方法这样一个整体性。小结过渡：小动物们真聪明，冬爷爷一来，它们有的冬眠，一直睡大觉，有的在秋天藏好食物，冬天就不会挨饿，有的还飞到温暖的南方过冬呢。我们小朋友怎样过冬呢？ （学生交流）五、破“白气”之谜1、 那一只耳嘴里吐出的白气又是一回事呢？其实，在寒冷的冬天，我们小朋友嘴里都会有白气吐出来。吐的白气是怎么回事呢？我们来做个小实验。（师拿掉热水瓶的盖子。看！有没有发现什么？）、有很多白气冒出来，现在把玻璃片轻轻放在杯口上，拿出来，又发现了什么？、咦！玻璃片上怎么有小水珠呢？、小结：原来，开水珠冒出的热气遇到冷的玻璃片，就会凝结成一粒粒小水珠，我们刚才看到的白气就是那无数个小水珠呀！六、总结活动这堂课，小朋友们通过各种活动不仅找到了冬爷爷，还学到了不少知识呢！关于冬天，你还有什么问题呢？(学生提问题)。十万个为什么能帮助我们解决这些问题，小朋友可以利用课余时间多看看书，读书能让你增长知识，读书能给你带来乐趣。平日里，只要我们小朋友能带着问题去多观察、多动脑、多发现，一定也会学到更多的知识。最后希望小朋友们加强体育锻炼，过一个愉快、平安的冬天。 总体设计很好的！学习！