2019年六年级数学下册 6 整理与复习 5 综合与实践(绿色出行)学案 新人教版.doc

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绿色出行【学习目标】1. 通过“绿色出行”这一“综合实践”活动,使学生初步学会设计旅游方案,运用所学知识设计行程表,能粗略作出旅游经费预算。 2. 能利用所学知识解决综合应用中的实际问题,真正体现了数学的应用。【学习过程】一、课前准备:1. 看到绿色出行这个题目,你想到什么? 2.学生自己阅读课本105-106绿色出行。2、 自主探究:运用所学知识,合作探究,发现生活中的问题。1. 出示第2题 (1)读题,并说说知道了哪些信息? (2)列式解答:小明爸爸从家到单位的的路程: 小明爸爸一年仅上下班行驶的路程: 二氧化碳的排放质量: 2. 出示第1题 (1)读题并说说知道了哪些信息? (2)列式解答:一辆车平均一年行驶15000千米,一辆汽车排放多少二氧化碳?那500万辆呢? 一辆私家车一年排放的二氧化碳的质量: 500万辆私家车,一年排放的二氧化碳的质量: 问:看着这个数字,如果用一个词语来形容是什么? 这令人震惊的二氧化碳排放会加剧PM2.5的形成,介绍PM2.5的危害。3. 算减排,惊善举。每周少开一天车就有利于环保,北京也一直实行限行每周少开一天车的措施,可这一天作用大吗?用数据来说话,那我们实际算一算。 一辆车每千米排放污染0.16千克,每周少开一天车(路程以30千米来算),一年有52周,能减排多少?每周少开一天车: 北京有500万辆车,都少开这一天能减排多少? 小结:每周少开一天车,看起来这事很小,但500万辆都少开一天,却有如此惊人的数字,建议每家每户每周少开一天车,勿以善小而不为。大家都少开车、多骑车、多步行、尽量乘坐公共交通。三:课堂达标:制定解决方案:当下我们小学生除了劝导大人们少开一天车,还能做些什么呢?四、学习评价
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