2019-2020年高一上学期12月月考生物试题 含解析.doc

2019-2020年高一上学期12月月考生物试题 含解析一、选择题（共30小题，每小题2分，满分60分）1（2分）C、H、O、N、P、S等6种元素是组成细胞的主要元素，其中占细胞鲜重最多是（）ACBNCODP考点：碳原子的结构特点分析：1、C、H、O、N、P、S这六种元素的含量占到了细胞总量的97%，称为主要元素2、C、H、O、N基本元素占鲜重的比例从大到小的顺序是：OCHN；3、C、H、O、N基本元素占干重的比例从大到小的顺序是：CONH解答：解：据分析可知，占细胞鲜重比例最大的元素是氧；占细胞干重比例最大的元素是碳故选：C点评：本题知识点简单，考查组成细胞的元素的相关知识，要求考生识记组成细胞的元素的种类、含量及作用，能根据题干要求准确答题，属于考纲识记层次的考查2（2分）马铃薯用淀粉储存能量，当需要能量的时候，淀粉分子能快速分解产生下列哪种（）A氨基酸B脂肪C类脂D葡萄糖考点：糖类的种类及其分布和功能分析：糖类包括：单糖、二糖、多糖其中多糖包括淀粉、纤维素和糖原，其中淀粉和纤维素是植物细胞特有的，糖原是动物细胞特有的；但是它们的基本单位都是葡萄糖解答：解：A、蛋白质的基本单位是氨基酸，A错误；B、脂肪属于脂质的一种，而淀粉属于糖类，B错误；C、类脂属于脂质的一种，C错误；D、淀粉的基本单位为葡萄糖，因此淀粉分解能够产生葡萄糖，D正确故选：D点评：本题考查了糖类的有关知识，知识点比较简单平，考生能够识记多糖是由多分子的葡萄糖聚合而成的，因此多糖水解可以获得很多分子的葡萄糖3（2分）在生物体内含量很少，但对维持生物体正常生命活动必不可少的元素是（）AFe、Mn、Zn、MgBZn、Cu、B、MnCZn、Cu、Mn、CaDK、Mn、Cu、Mo考点：无机盐的主要存在形式和作用分析：组成细胞的必须元素有大量元素和微量元素，大量元素有C、H、O、N、S、P、K、Ca、Mg等，；微量元素有Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu等解答：解：在生物体内含量很少，但对维持生物体正常生命活动必不可少的元素是微量运输A、Mg属于大量元素，A错误；B、Zn、Cu、B、Mn都属于微量元素，B正确；C、Ca属于大量元素，C错误；D、K属于大量元素，D错误故选：B点评：本题的知识点是大量元素和微量元素的种类，对于大量元素和微量元素的种类的记忆是本题考查的重点4（2分）（xx成都模拟）两个氨基酸分子缩合形成二肽，并生成一分子的水，这一分子水中的氢来自于（）A羧基B羧基和氨基C氨基D连接在碳原子上的氢考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析：组成蛋白质的氨基酸在结构上至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个C原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团解答：解：氨基酸的结构通式为：两个氨基酸分子脱水缩合形成二肽时，一个氨基酸上的氨基和另一个氨基酸上的羧基通过脱水缩合的方式形成肽键，即“NHCO”，同时氨基上的“H”和羧基上的“OH”结合生成水所以水分子中的氢来自于氨基和羧基，氧来自于羧基故选：B点评：本题考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析题意、获取信息、解决问题的能力5（2分）组成染色体的主要物质是（）ADNA和蛋白质BDNA和RNACRNA和蛋白质D核苷酸和葡萄糖考点：细胞核的结构和功能分析：染色质主要是由DNA和蛋白质组成的，在分裂间期呈染色质状态，进入分裂期前期，染色质缩短变粗成为染色体，分裂末期染色体解螺旋成为染色质解答：解：细胞核中有DNA和蛋白质紧密结合成的染色质染色质是极细的丝状物，存在于细胞分裂间期，在细胞分裂期，染色质高度螺旋化，呈圆柱状或杆状，这时叫染色体染色质和染色体是同一物质在不同时期的两种存在故选：A点评：本题考查染色质的化学组成，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大6（2分）玉米叶肉细胞中含有的碱基和核苷酸的种类分别是（）A1种，2种B8种，8种C4种，4种D5种，8种考点：核酸的基本组成单位分析：核苷酸是核酸的基本组成单位，一个核苷酸是由一分子含氮碱基、一分子五碳糖和一分子磷酸组成的根据五碳糖的不同，可以将核苷酸分为脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸两种DNA和RNA中含有4种碱基，组成二者的碱基种类有所不同据此分析解答解答：解：玉米叶肉细胞中含有2种核酸，DNA和RNA，分别由脱氧核苷酸和核糖核苷酸组成，一共8种，共含有A、C、G、T、U五种碱基故选：D点评：本题考查DNA和RNA的基本区别，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力7（2分）分泌活动旺盛的细胞数量显著多的细胞器是（）A核糖体B内质网C高尔基体D线粒体考点：细胞器中其他器官的主要功能；细胞器之间的协调配合分析：本题主要考查各种细胞器的功能1、核糖体是无膜的细胞器，由RNA和蛋白质构成，分为附着核糖体和游离核糖体，是合成蛋白质的场所所有细胞都含有核糖体2、内质网分为滑面内质网和粗面内质网滑面内质网上没有核糖体附着，这种内质网所占比例较少，但功能较复杂，它与脂类、糖类代谢有关粗面内质网上附着有核糖体，其排列也较滑面内质网规则，功能主要与蛋白质的合成有关3、高尔基体是单层膜，对来自内质网的蛋白质再加工，分类和包装的“车间”及“发送站”动植物细胞中都含有高尔基体，但功能不同，在动物细胞中与分泌物的形成有关，在植物细胞中与细胞壁的形成有关高尔基体在分泌蛋白的合成与运输中起着重要的交通枢纽作用4、线粒体普遍存在于真核细胞，是进行有氧呼吸和形成ATP的主要场所线粒体有内外两层膜，内膜向内折叠形成嵴，嵴的周围充满了液态的基质在线粒体的内膜上和基质中，有许多种与有氧呼吸有关的酶解答：解：A、核糖体是合成蛋白质的场所，A错误；B、内质网具有对蛋白质进行加工和运输的功能，与脂类、糖类代谢有关，B错误；C、高尔基体的功能与细胞的分泌物形成有关，因此分泌功能旺盛的细胞中，高尔基体较多，C正确；D、线粒体的功能是进行有氧呼吸的主要场所，D错误故选：C点评：本题主要考查了学生对知识的理解和记忆能力，运用所学知识分析和解决问题的能力另外还要掌握，光合作用的场所是叶绿体叶绿体是半自主性细胞器，有自己的DNA、核糖体，其中少数酶是由叶绿体DNA编码并在叶绿体里翻译成蛋白质的细胞质基因遗传属于母系遗传，不遵循孟德尔遗传规律8（2分）（xx湖南一模）如图所示，不能表达下列哪项生理过程（）A唾液腺细胞分泌唾液B胰岛细胞分泌胰岛素C汗腺细胞分泌汗液D肠腺细胞分泌肠液考点：胞吞、胞吐的过程和意义分析：由图可知，该图所示的生理过程为胞吐，唾液腺细胞分泌唾液、胰岛细胞分泌胰岛素、肠腺细胞分泌肠液都是通过胞吐来完成的，而汗腺细胞分泌汗液是通过扩散来完成的解答：解：A、据图分析，唾液腺细胞分泌的唾液中含有唾液淀粉酶，运输方式是胞吐，A错误；B、胰岛细胞分泌胰岛素，运输方式是胞吐，体现细胞膜的流动性，B错误；C、汗腺分泌的汗液中无大分子物质，故此图不能表达该过程，C正确；D、肠腺细胞分泌肠液，肠液中含有消化酶属于大分子，运输方式是胞吐，D错误故选：C点评：本题考查物质的跨膜运输，意在考查学生理解生物大分子的运输方式是胞吐9（2分）（1995上海）下列生物中属于原核生物的一组是（）A蓝藻和酵母菌B蓝藻和硝化细菌C绿藻和根瘤菌D水绵和紫菜考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：生物的分类判断：（1）病毒（含噬菌体）：不是真核生物，也不是原核生物（2）原核生物：有细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体等蓝藻包括蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜等关于判断细菌：带“菌”字的生物中，“菌”字前有“杆”“球”“弧”“螺旋”等表示形态的字的都是细菌，如大肠杆菌、肺炎双球菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌（3）真核生物：有衣藻、水绵等绿藻；海带、紫菜等褐藻；草履虫、变形虫等原生动物；酵母菌、霉菌（如青霉、根霉、曲霉等）、“菇”类食用菌等真菌；植物、动物（4）带“菌”字的不一定是原核生物，如酵母菌、霉菌都是真核生物，带“藻”字的也不一定是原核生物，蓝藻以外的藻类如绿藻、褐藻、红藻都是真核生物解答：解：A、酵母菌是真核生物，A错误；B、蓝藻和硝化细菌都属于原核生物，B正确；C、绿藻属于真核生物，C错误；D、水绵和紫菜都属于真核生物，D错误故选：B点评：本题属于识记的题目，解题的关键是区分生物的类别，生物类别的区分有一定的难度，但是也是有规律可循的，在本题的分析中给出了如何识记生物的分类10（2分）20种平均分子量为128，由100个氨基酸构成的蛋白质，其相对分子量为（）A12800B11018C11018D12800考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析：脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱出一分子水脱水缩合过程中的相关计算：（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数肽链条数；（2）蛋白质分子量=氨基酸分子量氨基酸个数水的个数18解答：解：（1）假如该蛋白质形成一条肽链，则该蛋白质合成过程中脱去的水分子数=氨基酸数目肽链条数=1001=99个；（2）该蛋白质的相对分子量=氨基酸分子量氨基酸个数水的个数18=1281009918=11018（3）假如该蛋白质形成的肽链的条数多于1条，则脱去的水分子少于99个，则蛋白质的分子大于11018故选：C点评：本题考查蛋白质的合成氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的过程，掌握其中的相关计算，能运用其延伸规律答题，属于考纲理解和应用层次的考查11（2分）根据细胞器的相似或不同点进行分类，下列选项中不是此图分类依据的是（）A有无膜结构B单层膜还是双层膜C是否含有色素D是否普遍存在于动植物细胞中考点：线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能分析：具有双层膜结构的细胞器有：叶绿体、线粒体，具有双层膜结构的细胞结构有叶绿体、线粒体和核膜；具有单层膜结构的细胞器有内质网、高尔基体、溶酶体、液泡，具有单层膜结构的细胞结构有内质网、高尔基体、溶酶体、液泡和细胞膜解答：解：A、图中四种细胞器均具有膜结构，A错误；B、高尔基体和液泡是单层膜，线粒体和叶绿体是双层膜，B正确；C、液泡和叶绿体具有色素，而高尔基体和线粒体没有色素，C正确；D、液泡和叶绿体只存在于植物细胞，D正确故选：A点评：本题考查细胞器结构、成分和分布的相关知识，意在考查学生识图析图、获取信息的能力，设计巧妙，以概念图的形式考查知识间的联系和区别，提升了学生提取信息、分析问题的能力12（2分）两种不同的海绵动物，使其细胞分散然后将这些细胞掺在一起混合培养，发现只有同种细胞才能结合，这一事实体现了（）A细胞的接触抑制B细胞识别C细胞免疫D细胞融合考点：细胞膜的功能分析：1、细胞膜的功能：将细胞与外界环境分开；控制物质进出细胞；进行细胞间的物质交流2、将多细胞生物的细胞进行体外培养时，分散贴壁生长的细胞一旦相互汇合接触，即停止移动和生长的现象解答：解：A、该实验现象没有体现接触抑制，A错误；B、由题意可知，两种不同种属的海绵的细胞混合培养，只有同种的细胞才能聚合在一起，是否属于同一个属是由海绵细胞膜上的糖蛋白进行识别的，与识别作用直接有关的是糖蛋白，B正确；C、该过程没有细胞免疫的参与，C错误；D、该实验强调只有同种细胞才能结合，不是强调细胞融合，D错误故选：B点评：本题考查了细胞膜的结构和功能的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力13（2分）膜的结构特点是具有一定的流动性，下列实例中不能反映该特点的是（）A吞噬细胞吞噬细菌B小肠绒毛上皮细胞对Na+、K+的吸收C核糖体中合成的蛋白质进入细胞核D变形虫能伸出伪足考点：细胞膜的结构特点分析：细胞膜的结构特点：具有流动性（膜的结构成分不是静止的，而是动态的）细胞膜具有一定的流动性，常出现的流动性的实例：1、草履虫取食过程中食物泡的形成以及胞肛废渣的排出2、变形虫蒱食和运动时伪足的形成3、白细胞吞噬细菌4、胞饮和分泌5、受精时细胞的融合过程6、动物细胞分裂时细胞膜的缢裂过程7、细胞杂交时的细胞融合8、精子细胞形成精子的变形9、酵母菌的出芽生殖中长出芽体10人鼠细胞的杂交试验11、变形虫的切割试验12、质壁分离和复原解答：解：A、吞噬细胞吞噬病菌时，细胞膜变形，通过胞吞方式将病菌吞入细胞内，体现了细胞膜的流动性，A错误；B、小肠绒毛上皮细胞对Na+、K+的吸收属于主动运输的过程，体现了细胞膜的选择透过性，不能体现细胞膜的流动性，B正确；C、核糖体中合成的蛋白质进人细胞核，通过的结构是核孔，没有直接经过膜结构，所以没有体现了细胞膜的流动性，C正确；D、变形虫的变形运动依赖了细胞膜的流动性，D错误故选：BC点评：本题考查细胞膜的功能特点（选择透过性）和结构特点（具有一定的流动性），有一定难度，流动性实例判断依据看细胞膜的形态、大小是否发生了改变，考生要能够注意掌握相关实例，并加以练习14（2分）如图是物质进入细胞的四种方式图解，水稻细胞吸收K+的方式是（）ABCD考点：物质跨膜运输的方式及其异同分析：名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐解答：解：水稻细胞吸收K+的方式是主动运输A、物质从高浓度运输到低浓度，不需要载体和能量，属于自由扩散，A错误；B、物质从高浓度运输到低浓度，需要载体，不需要能量，属于协助扩散，B错误；C、物质从低浓度运输到高浓度，需要载体和能量，属于主动运输，C正确；D、物质形成囊泡运输到膜外，体现细胞膜的流动性，D错误故选：C点评：本题考查物质的运输方式，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题15（2分）下列有关核酸的叙述中，不正确的是（）A核酸由C、H、O、N、P等元素组成B核酸是一切生物的遗传物质C核酸的基本组成单位是DNA和RNAD核酸能控制蛋白质合成考点：核酸的基本组成单位；核酸在生命活动中的作用分析：本题是对核酸的分类、功能、分布和组成单位的考查，核酸的基本单位是核苷酸，核酸分为核糖核酸和脱氧核糖核酸，核糖核酸主要分布在细胞质中，脱氧核糖核酸主要分布在细胞核中，核酸的功能是在生物体的遗传，变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用解答：解：A、核酸由C、H、0、N、P等元素组成，A正确；B、核酸包括DNA和RNA，是一切生物的遗传物质，B正确；C、核酸的基本组成单位是核苷酸，C错误；D、核酸能控制蛋白质合成，D正确故选：C点评：本题的知识点是核酸的分类、分布和功能，主要考查形式对组成细胞的化合物的元素、分布和功能的掌握与综合运用16（2分）（1996上海）人体血红蛋白的一条肽链有145个肽键，形成这条肽链的氨基酸分子数以及它们在缩合过程中生成的水分子数分别是（）A145和144B145和145C145和146D146和145考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析：若有n个氨基酸分子缩合成m条肽链，则可形成（nm）个肽键，脱去（nm）个水分子解答：解：一条肽链有145个肽键，则氨基酸个数为145+1=146个，肽键的数目等于脱去的水分子数145故选：D点评：本题知识点简单，氨基酸的脱水缩合，但是我们一定要加强识记和训练17（2分）下列物质中，在核糖体上合成的是（）胰岛素 纤维素 唾液淀粉酶 淀粉 抗体 性激素ABCD考点：细胞器中其他器官的主要功能；蛋白质在生命活动中的主要功能分析：在核糖体上合成的是蛋白质，如胰岛素、唾液淀粉酶和抗体；而性激素的化学本质是固醇，纤维素和淀粉是多糖解答：解：胰岛素的化学本质是蛋白质，合成场所是核糖体，正确；纤维素用于组成植物细胞壁，合成场所是高尔基体，错误； 脂肪酶的化学本质是蛋白质，合成场所是核糖体，正确；淀粉属于植物光合作用合成的多糖，合成场所是叶绿体，错误； 抗体的化学本质是蛋白质，合成场所是核糖体，正确； 性激素的化学本质是固醇，合成场所是内质网，错误故选：C点评：本题考查核糖体的合成，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题18（2分）在下列结构中，其成分不含磷脂分子的一组细胞器是（）线粒体 核糖体 叶绿体 细胞核 内质网 中心体 高尔基体ABCD考点：细胞的生物膜系统分析：1、磷脂双分子层组成膜的基本骨架2、双层膜：线粒体、叶绿体、核膜；单层膜：高尔基体、内质网、液泡、溶酶体、细胞膜；无膜：核糖体、中心体解答：解：线粒体具有双层膜结构，内膜向内折叠形成错误； 核糖体核糖体是椭球形粒状小体，没有膜结构，正确； 叶绿体扁平的椭球形或球形，双层膜结构，错误； 细胞核具有双层核膜，错误； 内质网单层膜折叠体，是有机物的合成“车间”，错误； 中心体由垂直两个中心粒构成，没有膜结构，正确； 高尔基体单膜囊状结构，错误故选：D点评：本题考查无膜的细胞器，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题19（2分）在光照明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞做质壁分离实验，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞是否发生质壁分离，为便于判明，此时应（）A改用凹面反光镜，放大光圈B改用凹面反光镜，缩小光圈C改用平面反光镜，放大光圈D改用平面反光镜，缩小光圈考点：细胞观察实验；观察植物细胞的质壁分离和复原分析：本题涉及的知识点有显微镜的使用方法和观察植物细胞的质壁分离和复原显微镜视野视野亮暗的调节方法为调节光圈和合理选择反光镜解答：解：在光照明亮的实验室里，显微镜视野中能清晰看到细胞壁，说明此时的焦距合适但看不清楚细胞是否发生质壁分离，原因是视野中的光线太亮此时可以通过改用平面反光镜，缩小光圈使光线减弱，从而观察到清晰的质壁分离现象D正确故选：D点评：此题考查学生熟练使用显微镜的能力，和实验中发现问题解决问题的能力知道造成看不清楚细胞是否发生质壁分离的因素是解题的关键20（2分）（xx上海）人红细胞的渗透压与x浓度的食盐水相当而浸在y浓度食盐水中的红细胞破裂：浸在z浓度食盐水中的红细胞收缩则这三种食盐水的浓度大小依次为（）AxyzByxzCzyxDzxy考点：物质跨膜运输的方式及其异同分析：本题抓住渗透作用中水分的运输方向是从低浓度运输到高浓度，很快即可解题解答：解：人红细胞的渗透压与x浓度的食盐水相当，细胞吸水和失水处于动态平衡；而浸在y浓度食盐水中的红细胞吸水破裂，说明y溶液的浓度低于x溶液；浸在z浓度食盐水中的红细胞失水收缩，说明z溶液的浓度高于x溶液的浓度；则这三种食盐水的浓度大小依次zxy故选：D点评：本题考查渗透作用中水分的运输方向，比较简单，意在考查学生的识记和理解能力21（2分）催化麦芽糖酶水解的酶是（）A脂肪酶B蛋白酶C淀粉酶D麦芽糖酶考点：酶的特性分析：本题主要考查酶的知识1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA2、酶的特性高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的1071013倍 专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应 酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低解答：解：ABCD、麦芽糖酶是蛋白质，根据酶的专一性，催化麦芽糖酶水解的酶是蛋白酶，ACD错误；B正确故选：B点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力要注意，低温使酶失活但不会破坏酶的空间结构，酶的活性可以恢复高温、过酸、过碱会破坏酶的空间结构使酶失活，酶的活性不能恢复22（2分）如图表示德国科学家萨克斯的实验把绿色叶片放在暗处几小时后，再把叶片的一部分遮光，其它部分见光一段时间后，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果遮光部分不变蓝，见光部分变蓝本实验说明（） 光合作用需要CO2；光合作用制造淀粉；光合作用需要叶绿体；光合作用放出氧气；光合作用需要光ABCD考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析：此题考查对绿叶在光下制造有机物（淀粉）实验的理解要点：光是制造有机物的必要条件；光合作用制造淀粉实验步骤：（1）暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗（2）部分遮光：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射 （3）几小时后，摘下叶片，去掉遮光的纸片（4）脱色：把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色（5）漂洗、染色：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液（6）观察：稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶片颜色发生了什么变化解答：解：实验现象：被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色，见光部分变成蓝色现象分析：（1）见光部分可以进行光合作用，产生淀粉遇碘变蓝色（2）一个叶片不同处理是为了设置对照此实验中的变量是光照实验结论：绿叶在光下制造淀粉；光合作用需要光故选：D点评：绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个高频考点，很多中考试题的实验都是从这里改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理部分光照光照酒精脱色漂洗加碘观察颜色，并说出暗处理、部分光照、酒精脱色、隔水加热、漂洗加碘等的目的23（2分）从某腺体的细胞中提取一些细胞器，放入含有14C氨基酸的培养液中，培养液中含有这些细胞器完成其功能所需的物质和条件，连续取样测定标记的氨基酸在这些细胞器中的数量，图中能正确描述14C氨基酸数量的曲线是（）ABCD考点：细胞器之间的协调配合分析：蛋白质合成加工、运输、分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体核糖体内把氨基酸合成为多肽链，经过内质网的加工运输到高尔基体分泌到细胞外面去，整个过程都需要线粒体产生的能量ATP如图，本题解答的关键是曲线的“起点”解答：解：由分泌蛋白的合成和分泌过程可知，用14C放射性标记的氨基酸在细胞器中出现的先后顺序是核糖体内质网高尔基体故选：A点评：结合分泌蛋白的合成和分泌过程理解细胞器之间的协调配合是本题考查的重点24（2分）人体注射卡介苗后，经过一段时间，血液中就会出现抗结核杆菌的抗体抗体的结构单位和细胞中合成抗体的细胞器分别是（）A葡萄糖、叶绿体B核苷酸、核糖体C氨基酸、核糖体D氨基酸、高尔基体考点：蛋白质在生命活动中的主要功能；细胞器中其他器官的主要功能分析：本题是对蛋白质的基本组成单位和蛋白质合成的场所的考查，回忆蛋白质的基本组成单位和蛋白质合成的场所，然后结合题干信息进行解答解答：解：抗体的本质是蛋白质、蛋白质的基本组成单位是氨基酸，蛋白质合成的场所是核糖体故选：C点评：对于白质的基本组成单位和蛋白质合成的场所和蛋白质多样性的理解并把握知识点间的内在联系是解题的关键25（2分）在ATP分子中很容易断裂和重新形成的化学键是（）A靠近腺苷的高能磷酸键B远离腺苷的高能磷酸键C腺苷与相邻磷酸基间的键D以上三键都是考点：ATP的化学组成和特点分析：ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为APPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表普通磷酸键，代表高能磷酸键 ATP为直接能源物质，在体内含量不高，可与ADP在体内迅速转化，ATP与ADP的相互转化的反应式为：ATPADP+Pi+能量，反应从左到右时能量代表释放的能量，用于各种生命活动解答：解：ATP的中文名称叫三磷酸腺苷，其结构简式为APPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键其中远离腺苷的高能磷酸键很容易断裂和形成，适于作为直接能源物质故选：B点评：本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力26（2分）工矿企业常见的职业病硅肺的病因是：当肺吸入硅尘后，大量硅尘被吞噬细胞吞噬，则造成吞噬细胞功能受阻而使肺功能损伤的细胞器是（）A高尔基体B线粒体C核糖体D溶酶体考点：细胞器中其他器官的主要功能分析：1、高尔基体是动物细胞中与分泌物的形成有关，植物中与有丝分裂中细胞壁形成有关 2、线粒体是有氧呼吸有关的主要场所3、核糖体将氨基酸缩合成蛋白质，是蛋白质的“装配机器”4、溶酶体内含有许多种水解酶，能够分解很多种物质以及衰老、损伤的细胞器，被比喻为细胞内的“酶仓库”“消化系统”解答：解：当肺吸入硅尘后，大量硅尘被吞噬细胞吞噬，溶酶体内含有多种水解酶，能够分解很多种物质，使得吞噬细胞功能受阻而使肺功能损伤故选：D点评：本题考查溶酶体的功能，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题27（2分）如图是在一段时间内测量乳腺细胞合成并分泌乳腺蛋白过程中各种膜的面积大小变化曲线图图中a、b、c所代表的结构名称依次是（）A细胞膜、内质网、高尔基体B内质网、细胞膜、高尔基体C内质网、高尔基体、细胞膜D高尔基体、内质网、细胞膜考点：细胞器之间的协调配合分析：分泌蛋白合成与分泌过程：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜，整个过程中还需要线粒体功能解答：解：在分泌蛋白合成与分泌过程中，内质网粗加工后“出芽”形成囊泡，囊泡与高尔基体膜融合，这样内质网膜转化为高尔基体膜；高尔基体再加工后，也“出芽”形成囊泡，囊泡与细胞膜融合，这样高尔基体膜就转化为细胞膜所以分泌蛋白合成与分泌过程中，内质网膜面积减少，即曲线a；细胞膜面积增多，即曲线b；高尔基体膜面积几乎不变，即曲线C故选：B点评：本题结合曲线图，以分泌蛋白的合成与分泌为素材，考查细胞器之间的协调配合，要求考生识记各细胞器的功能，识记分泌蛋白的合成与分泌过程，能准确判断该过程中内质网膜面积、高尔基体膜面积和细胞膜面积的变化情况28（2分）探究酶的活性实验中，某同学将pH值分别为1、7、10的等量唾液淀粉酶滴入编号为甲、乙、丙的等量淀粉溶液的三支试管中，立即将3支试管置于85水浴中，10min后分别加入碘液，能出现蓝色的试管是（）A甲试管B乙试管C乙和丙试管D甲、乙、丙三支试管考点：酶的特性分析：酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答解答：解：酶的活性受到温度的影响，温度升高可以使酶的空间结构发生变化而失活，唾液淀粉酶的最适温度是37左右，85时已经失活，所以三支试管中的淀粉都不会被分解，都会遇碘液变成蓝色故选：D点评：此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度适中29（2分）关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是（）A叶绿体中的色素主要分布在叶绿体的内膜上BH2O在光下分解为H和O2的过程发生在基质中CCO2的固定过程发生在类囊体薄膜上D光合作用的光反应和暗反应过程都需要酶考点：线粒体、叶绿体的结构和功能；光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析：叶绿体是具有双膜结构的细胞器，叶绿体中的类囊体堆叠形成基粒，基粒的类囊体膜上含有与光合作用的光反应有关的色素和酶，是光反应的场所，在叶绿体的类囊体膜上，水光解产生H和O2，同时合成ATP，叶绿体基质中含有与暗反应有关的酶，因此光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中，暗反应包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原解答：解：A、叶绿体中的色素分布在叶绿体的类囊体膜上，A错误；B、水光下分解为H和O2的过程发生在叶绿体的类囊体膜上，B错误；C、二氧化碳固定发生在叶绿体基质中，C错误；D、光合作用的光反应和暗反应都是酶促反应，需要酶的催化，D正确故选：D点评：对于叶绿体的结构结合功能，光合作用中光反应和暗反应的过程和场所的理解，把握知识的内在联系是解题的关键30（2分）提取和分离叶绿体中色素的正确顺序是（）A剪碎绿叶研磨过滤滤液画线纸层析B剪碎绿叶研磨加SiO2、CaCO3过滤滤液画线纸层析C剪碎绿叶研磨滤纸过滤色素滤液滤液画线纸层析D剪碎绿叶研磨过滤滤液滤液画线铅笔画线纸层析考点：叶绿体色素的提取和分离实验分析：提取叶绿素的正确方法是先将实验材料剪碎、研磨，过滤制取滤液，然后利用毛细吸管沾到滤液在滤纸条上画线，注意线要画得细、直、齐，最后进行纸层析，注意层析时滤液细线不能浸没在层析液中提取和分离绿叶中色素的实验中，正确的操作顺序应该是：将实验材料剪碎研磨制取滤液在滤纸条上画线进行纸层析解答：解：A、剪碎绿叶研磨过滤滤液画线纸层析，A正确；B、剪碎绿叶加SiO2、CaCO3研磨过滤滤液画线纸层析，B错误；C、剪碎绿叶研磨纱布过滤色素滤液滤液画线纸层析，C错误；D、剪碎绿叶研磨过滤滤液铅笔画线滤液画线纸层析，D错误故选：A点评：本题考查叶绿素的提取和分离，考查的是实验操作的步骤，这类习题的特点是操作性非常强，所以这类习题的解答在于平时的功夫，平时应该坚持进行是实验的操作，才会记忆的牢固二、非选择题（40分）31（9分）如图为某化合物分子结构式，据图回答：（1）该化合物的名称是五肽，它的基本单位是氨基酸（2）该化合物含有2氨基，2羧基，该物质水解需要4分子水参与，水解后有4种氨基酸（3）该化合物在细胞中合成场所是核糖体，该反应方式叫脱水缩合，鉴定该物质常用的化学试剂是双缩脲试剂考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合分析：根据题意和图示分析可知：图示是由5个氨基酸脱水缩合形成的五肽，5个氨基酸的R基依次是CH2C6H5、CH3、（CH2）3NH2、CH3、CH2COOH，其中有两个R基相同，因此只有4种氨基酸该多肽链含有4个肽键，可以与双缩脲试剂发生紫色反应解答：解：（1）该化合物是由5个氨基酸脱水缩合形成的五肽，因此其基本单位是氨基酸（2）该化合物中，R基团含有1个氨基和1个羧基，所以共有2个氨基和2个羧；由于共含有4个肽键，所以水解需要4分子水参与；由于有两个R基团是CH3，所以水解后有4种氨基酸（3）该化合物是氨基酸在核糖体上脱水缩合形成的；鉴定该物质常用的化学试剂是双缩脲试剂故答案为：（1）五肽 氨基酸 （2）2 2 4 4（3）核糖体 脱水缩合 双缩脲试剂点评：本题结合化合物分子结构式，考查蛋白质的合成、结构和鉴定，解答本题的关键是分析多肽的分子结构，判断该多肽是由几个氨基酸脱水缩合形成的，再根据R基判断氨基酸的种类，此外还需考生识记蛋白质的合成场所、鉴定方法等32（12分）如图是某生物的细胞亚显微结构示意图，请据图回答：（请在内填入序号）（1）若该细胞是西瓜的红色果肉细胞，则色素主要存在于11液泡（2）如果该细胞是低等植物细胞，则图中还应该有的细胞器是中心体（3）图中细胞内具有双层膜的结构有线粒体、叶绿体、10细胞核（4）如果将该细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，将会出现细胞壁与原生质层分离的现象（5）假设此细胞可以合成分泌蛋白，则从分泌蛋白的合成至分泌到细胞外经过细胞器或细胞结构的途径依次为（填图中序号）考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同分析：分析图解，图中2是细胞膜，3是液泡膜，4是细胞质，因此1表示原生质层；此外，5表示高尔基体，6表示线粒体，7表示叶绿体，8表示核糖体，9是内质网，10是细胞核，11是液泡解答：解：（1）若该细胞是西瓜的红色果肉细胞，则色素主要存在于液泡中（2）如果该细胞是低等植物细胞，则图中还应该有的细胞器是中心体（3）图中细胞内具有双层膜的结构有线粒体、叶绿体（）和细胞核（10）（4）如果将该细胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中，细胞会发生失水，从而发生质壁分离，即细胞壁与原生质层分离的现象（5）在分泌蛋白的形成过程中，蛋白质首先在核糖体上合成，然后通过内质网的加工和运输，再经过高尔基体的进一步加工和转运，最终由细胞膜通过胞吐的作用分泌到细胞外故答案为：（1）11液泡（2）中心体（3）叶绿体10细胞核（4）原生质层（5）点评：本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞各结构的图象和功能，能准确判断图中各结构的名称，并运用所学的知识答题，属于考纲识记层次的考查33（5分）猪笼草是一种食虫植物，它以瓶状带盖的叶捕捉昆虫，并以其分泌物消化虫体为检测此分泌物的性质，做了如下实验：取6支大小一样的洁净试管，加入经过不同温度处理的检测液后，再分别加入瘦肉块和马铃薯块，两小时后观察现象，记录如下表请据表回答问题：编号加入物条件现象12mL水+1cm3瘦肉块室温无明显变化22mL新鲜分泌物+1cm3瘦肉块室温瘦肉块明显变化32mL新鲜分泌物+1cm3瘦肉块煮沸后冷却到室温无明显变化42mL水+1cm3马铃薯块室温无明显变化52mL新鲜分泌物+1cm3马铃薯块室温无明显变化62mL新鲜分泌物+1cm3马铃薯块煮沸后冷却到室温无明显变化（1）此分泌物中有蛋白酶，没有淀粉酶（2）试管1和试管4在此实验中的作用是对照（3）试管3与试管2的现象不同，说明分泌物的活性受温度的影响（4）猪笼草捕食昆虫是对土壤溶液中缺少氮元素的一种适应考点：酶的特性分析：本题主要考查酶的知识1、酶是由活细胞产生的具有催化活性的有机物，其中大部分是蛋白质、少量是RNA2、酶的特性高效性：酶的催化效率大约是无机催化剂的1071013倍 专一性：每一种酶只能催化一种或者一类化学反应 酶的作用条件较温和：在最适宜的温度和pH条件下，酶的活性最高；温度和pH偏高或偏低，酶的活性都会明显降低解答：解：（1）此实验中，瘦肉块分解，但肥肉块核马铃薯块没有分解，则说明分泌物中有蛋白酶，没有淀粉酶和脂肪酶（2）试管1和4在此实验中起对照作用，不可缺少（3）试管3与试管2起对照作用，研究的自变量是温度，最终的现象不同，说明分泌物的活性受到温度的影响（4）猪笼草能捕食昆虫，捕食昆虫的目的是补充土壤中缺少的N元素，是对土壤中缺少氮元素的一种适应故答案为：（1）蛋白酶 淀粉酶（2）对照（3）温度（4）氮点评：本题主要考查学生对知识的记忆和理解能力要注意：低温和高温时酶的活性都降低，但两者的性质不同在过酸或过碱环境中，酶均失去活性而不能恢复同一种酶在不同pH下活性不同，不同的酶的最适pH不同反应溶液酸碱度的变化不影响酶作用的最适温度34（14分）图1为叶绿体结构与功能示意图，图2表示一株小麦叶片细胞内C3化合物相对含量在一天24小时内的变化过程，请据图分析：（1）图1所示为叶绿体的亚显微结构示意图在a中发生的反应称为光反应，参与此反应的特有物质有色素分子（2）图2中从B点开始合成有机物，至I点有机物合成终止（3）AB段C3化合物含量较高，其主要原因是什么？AB段为夜间3点到5点之间，此时无光照，不能进行光反应，不能产生NADPH和ATP，C3化合物不能被还原，因此C3化合物的含量较高（4）G点C3化合物含量极少，其原因是什么？G点为中午12点到14点之间，此时会由于光照过强导致气孔关闭，缺少CO2，因此不能转化为C3化合物，而C3化合物却可以继续被还原为有机物，因此导致C3化合物的含量极少（5）G点与F点相比，叶绿体中NADPH含量较高（填“高”或“低”）考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化分析：根据题意和图示分析可知：图1是叶绿体的结构，其中a是类囊体垛叠形成的基粒，是光反应的场所；b是叶绿体的基质，是暗反应的场所图2中，C3化合物的含量降低，说明被还原生成有机物在光合作用过程中，光反应产生NADPH和ATP将用于暗反应中C3化合物的还原，因此当光照改变时，将影响C3化合物的含量；而二氧化碳含量会影响暗反应中C5化合物和二氧化碳的固定，进而影响C3化合物的含量据此答题解答：解：（1）结构a是类囊体薄膜，其上发生的反应阶段称为光反应，参与此反应的特有物质有色素分子（2）图2中从B点开始，C3化合物的含量开始降低，说明此时开始合成有机物，至I点有机物合成终止（3）AB段为夜间3点到5点之间，此时无光照，不能进行光反应，不能产生NADPH和ATP，C3化合物不能被还原，因此C3化合物的含量较高（4）G点为中午12点到14点之间，此时会由于光照过强导致气孔关闭，缺少CO2，因此不能转化为C3化合物，而C3化合物却可以继续被还原为有机物，因此导致C3化合物的含量极少（5）G点由于C3化合物含量极少，暗反应利用NADPH和ATP的量减少，导致NADPH和ATP的量积累，因此与F点相比，叶绿体中NADPH的含量较高故答案为：（1）光反应 色素分子（2）B I（3）AB段为夜间3点到5点之间，此时无光照，不能进行光反应，不能产生NADPH和ATP，C3化合物不能被还原，因此C3化合物的含量较高（4）G点为中午12点到14点之间，此时会由于光照过强导致气孔关闭，缺少CO2，因此不能转化为C3化合物，而C3化合物却可以继续被还原为有机物，因此导致C3化合物的含量极少（5）高点评：本题的知识点是光反应与暗反应的物质变化和能量变化，光照强度和二氧化碳对光合作用的影响，主要考查学生的识图能力和利用题图信息解决问题的能力，以及运用所学的知识综合解决问题的能力