2019春二年级音乐下册 第10课《王老先生》教案 湘艺版.doc

王老先生学习目标1、认识二八和四十六的节奏2、用竖笛完整吹出王老先生3、通过学吹，体会王老先生愉快的心情，并用小组合作的形式表现出来。教学重点1. 能认识并掌握二八和四十六的节奏。2. 用竖笛完整吹出王老先生教学难点 能用竖笛清楚的吹出“1”“5”四度音程课型器乐课课时1教师活动教学环节学生活动个性化修改1. 师问好2. 柯尔文手势音阶练习3. 单音模唱4. 节奏模击 XX XX XX X XXX XXX XX XXX XX XXXX X5. 旋律模唱课前准备1. 生问好2. 唱音阶 ，柯尔文手势3. 用la模唱4. 击掌模击5. 用la模设计意图：每节课的音阶模唱与练耳都是为了教学服务，本节课的xx xxxx节奏学习是难点之一，把节奏训练于节奏模击中，对难点的突破有一定的帮助春天来了，真是春游的好时候，今天曹老师想带同学们乘上音乐快车去农场玩一玩，但是聪明的农场主在到达农场的路上设了几个关卡，同学们要用手上的竖笛通过了才能到达。同学们准备好了吗？出发！1. 我指你吹关（课件展示）：竖笛音阶练习3 2 1 7 6 5 2、.我吹你学关： 1 5 1 5 11 1 66 5 11 1111 33 22 1 55 67 1 基础练习倾听1. 四拍长音音阶练习2.你吹我学设计意图：有游戏的形式，把枯燥的练习变得生动有趣起来。1. 看谱试唱关（1）师带唱 现在请你自己跟琴来唱一唱吧（2）生齐唱2. 发现难点并认识二八和四十六的节奏。3. 用tu音来唱一遍4. 师试奏 （同学们唱的真好，曹老师忍不住想用竖笛来吹一吹了，边听时边想，这首曲子是什么样的情绪，一共有几乐句，又有什么特点）5.三分钟自由练习（我知道同学们现在一定也想来吹吹，现在给同学们三分钟自由练习的时间，开始）6.我吹，你接 你吹，我接全曲慢速一起来吹一遍。原速吹一遍6. 和音乐（试奏关）新曲教学1.看谱试唱（1）跟师唱 （2）生齐唱2.认识并掌握二八和四十六的节奏 3用tu音来唱一遍4.生听快乐活泼，四乐句有三句一样5.自由练习解决难点6.我吹，你接 你吹，我接跟着老师慢速吹奏原速吹一遍7. 和音乐吹奏1.画外音：同学们吹的真好，恭喜你们通过了所有的关卡！欢迎来到王老先生的农场！今天我们农庄里正好要举办一个晚会想邀请大家参加。请同学们分组选择舞蹈、打击乐器伴奏、演唱等自己喜欢的表演形式练习一下，一会我们来表演展示。（学生自由分组练习，教师巡回指导）2.师;老师发现有几组的同学表演的特别的好，我们邀请他们来为我们表演吧3.师评拓展延伸1.认真倾听小组合作表演练习2.小组合作表演。3.生评设计意图：师：同学们，快乐的时光总是短暂的，我们的农场之旅马上就要结束了，让我们随着王老先生的音乐说再见吧，下课，随着王老先生走出教室总结下课有序下课教学目标：1、能说出八分、十六分音符的名称和时值，在音乐游戏中，能根据音符的时值进行自由组合。2、能与同学合作，有表情地演唱二声部歌曲王老先生。3、能在音乐游戏活动中，体验助人的乐趣。教具准备：音乐房子2个、小鸡的手卡若干。教学过程与方法：一、情境激趣师：今天，农庄里发生了一件意外的事情，究竟是什么事情呢？让我们去看看吧！原来是粗心的小鼹鼠吓跑了刚刚下完蛋的母鸡，现在它正要把鸡蛋送还给母鸡的主人王老先生，让我们也来帮帮它吧！二、导学铺垫情境一：拜访王老先生1、读读拍拍师：我们来到了王老先生的家，让我们跟他打个招呼吧！（王老先生您好，我们来看您了！）（“喔，是你们呀，欢迎，欢迎欢迎！” ）师：看来王老先生挺喜欢我们的，一连说了两个“欢迎”，让我们学着王老先生来读一读。（要求边拍手边读 “欢迎欢迎欢迎”）师：我们是不是应该表示感谢呢？（要求边拍手边读 “谢谢，谢谢谢谢！”）2、情景表演分角色读读拍拍3、节奏创编师：来到了这么美丽的地方，你们能用一个词说说你们的心情吗？ （要求按照 XX XXXX 的节奏边读边拍，师板书节奏型）三、引导掌握情境二：帮助王老先生1、音乐游戏一“读儿歌”复习全音符、二分音符和四分音符师：刚才的节奏是由八分音符和十六分音符组成的，它们都是音符之家的成员，这两种音符我们现在还不认识，可是我们认识其它音符之家的成员，你们还记得它们的名字吗？（出示全音符、二分音符和四个四分音符）师：还记得那首音符儿歌吗？（全班读儿歌）音符之家兄弟多， 听我跟你说一说，老大名叫全音符， 三条尾巴跟着它， 记住它要唱四拍， 就像有人高声喊，哎 ； 二分音符是老二， 一条尾巴拖出来， 记住它要唱两拍， 就像猫儿喵喵叫， 喵 喵 ： 四分音符要认得， 光溜溜的没尾巴， 记住它只唱一拍， 让我们开心地唱出来， 嘿嘿嘿 嘿。 师生唱一唱。（要求：按节奏唱出音乐房子上的各个音符）2、音乐游戏二“称天平”进行八分音符、十六分音符组合练习方法：让课件中的音符做自我介绍。 利用课件中的天平演示出八分、十六分音符与四分音符之间的时值关系。 师生唱一唱。要求：通过课件的直观演示，知道一个四分音符的时值等于两个八分音符的时值，一个四分音符的时值等于四个十六分音符的时值。3、音乐游戏三“找朋友”音符时值组合方法：通过讨论，学生手拿带音符的手卡在小组内找到与四分音符时值相等的音符组合。师生唱一唱讨论、评价。设计意图：乐理知识往往是最枯燥的，为了提高学生的学习兴趣，加强学生对乐理知识的掌握。本节课在音符的学习中，首先用“称天平”这个游戏让学生认识八分、十六分音符，了解它们与四分音符的时值关系；接着用“找朋友”的游戏让学生在玩中进一步掌握八分、十六分音符的时值。这样一来，学生就在玩玩乐乐中掌握了知识。4、音乐游戏四：修补鸡窝二声部视唱 情境师：王老先生的鸡舍坏了，想请你们帮帮忙。（展示鸡舍）师：鸡舍砖块上有音符，买来的砖块上也有音符，只要你能将音符“对号入座”就能修好它了！ 方法：用小组竞赛的形式进行 做一做 唱一唱（说明：鸡窝上的音符就是歌曲王老先生中的第一小节和第三小节）设计意图：以往视唱练习的教学方法基本上是机械地重复练习，这样只能让学生感到枯燥乏味。而在上述的视唱教学中，则通过游戏的形式赋予视唱形象，这样既能唱好视唱练习又让学生体验到了情境，增加了视唱的趣味性，提高了学生的学习兴趣。5 学唱王老先生歌词教学师：鸡舍修好了，让我们去告诉王老先生吧！咦？他在干什么呢？ 学生自己试着读词，检查纠错。 曲谱教学师：你能试着唱一唱曲谱吗？学生跟琴视唱，检查纠错。 歌曲教学师：请你自己唱一唱吧！ 二声部教学师：老师这里也有一首王老先生的歌曲，你们听听，看和你们刚刚唱的有什么不同？ 全班演唱二声部，检查纠错。完整演唱歌曲王老先生。四、课堂小结师：王老先生要跟我们说什么？（“谢谢你们来帮忙，你们真是好孩子，欢迎你们常来玩。”师：今天我们用学到的新知识帮助了王老先生，既感受到了助人的乐趣，又体验到了友爱的珍贵，希望你们在以后的学习生活中，要互相帮助，让友爱之花在你们心中生根、发芽。今天就到这里，下课！