2019-2020年高三下学期考前模拟语文.doc

2019-2020年高三下学期考前模拟语文一、古代诗文阅读(27分)(一)默写常见的名句名篇(6分)1补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分） （1）盈虚者如彼， 。（苏轼赤壁赋）（2） ，余独好修以为常。（屈原离骚）（3） ，未成曲调先有情。（白居易琵琶行）（4）舸舰弥津， 。（王勃滕王阁序）（5） ，退亦忧。（范仲淹岳阳楼记）（6） ，江春入旧年。（王湾次北固山下）（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成25题。（宋）洪迈国家大策系于安危存亡。方变故交切，幸而有智者陈至当之谋，其听而行之，当如捧漏瓮以沃焦釜。而愚荒之主，暗于事几，且惑于谀佞孱懦者之言，不旋踵而受其祸败，自古非一也。曹操自将征刘备，田丰劝袁绍袭其后，绍辞以子疾不行。操征乌桓，刘备说刘表袭许，表不能用，后皆为操所灭。唐兵征王世充于洛阳，窦建德自河北来救，太宗屯虎牢以扼之，建德不得进，其臣凌敬请悉兵济河，攻取怀州、河阳，逾太行，入上党，徇汾、晋，趣蒲津，蹈无人之境，取胜可以万全，关中骇震，则郑围自解。诸将曰：“凌敬书生，何为知战事，其言岂可用?”建德乃谢敬。其妻曹氏，又劝令乘唐国之虚，连营渐进，以取山北，西抄关中，唐必还师自救，郑围何忧不解。建德亦不从，引众合战，身为人擒，国随以灭。唐庄宗既取河北，屯兵朝城，梁之君臣，谋数道大举，令董璋引陕、虢、泽、潞之兵趣太原，霍彦威以汝、洛之兵寇镇、定，王彦章以禁军攻郓州，段凝以大军当庄宗。庄宗闻之，深以为忧。而段凝不能临机决策，梁主又无断，遂以致亡。石敬瑭以河东叛，耶律德光赴救，败唐兵而围之，废帝问策于群臣。时德光兄赞华，因争国之故，亡归在唐，吏部侍郎龙敏请立为契丹主，令天雄、卢龙二镇分兵送之，自幽州趣西楼，朝廷露檄言之，虏必有内顾之虑，然后选募精锐以击之，此解围一策也，帝深以为然。而执政恐其无成，议竟不决，唐遂以亡。皇家靖康之难，胡骑犯阙，孤军深入，后无重援，亦有出奇计乞用师捣燕者。天未悔祸，噬脐弗及，可胜叹哉!（选自容斋随笔续笔卷一）2.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）（3分）A太宗屯虎牢以扼之 扼：扼制 B徇汾、晋，趣蒲津 趣：奔赴C建德乃谢敬 谢：感谢D胡骑犯阙 阙：都城3.以下各组句子中，全部体现决策者“临机无断”的一组是（ ）（3分）且惑于谀佞孱懦者之言绍辞以子疾不行建德亦不从，引众合战庄宗闻之，深以为忧因争国之故，亡归在唐天未悔祸，噬脐弗及A. B. C. D. 4.下列对原文的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A洪迈认为国家的重大决策是关系到安危存亡的大事，而愚君的败亡，除了受奸猾怯懦的人的话迷惑外，看不清事情的关键也是原因之一。B唐兵讨伐王世充时，窦建德率兵援助，凌敬提出迂回进军，避开唐兵的建议；窦妻也劝他乘虚而入，令唐兵回师自救，窦建德最终采纳了妻子的建议。C靖康之难时，金兵孤军南侵，后无有力后援，宋朝统治者未吸取历史教训，没有采纳出击燕地，引金兵反北自救的计策。D文章采用叙议结合的方式，记述了五桩因愚昧的决策者在变故交织时没有依从智者的谋略而导致败亡的历史教训，表达了对后世的警戒。5.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）不旋踵而受其祸败，自古非一也。（3分）译： （2）而执政恐其无成，议竟不决，唐遂以亡。（3分）译： （三）古代诗歌阅读（6分）6阅读下面的诗歌，完成后面的题目。（6分）忆王孙赠别【清】沈凝之西窗昨夜是清秋，星汉迢迢只一舟。 读罢离骚不自由，望牵牛，半束折花算酒筹。忆王孙赠别【清】商鋆西风红叶下江潮，忍看浮名一笔消。强把愁情付浊醪，读离骚，拍遍栏杆是寂寥。【注】当时作者要去福州游幕谋生，出发后填此词寄给妻子。不自由：不由自己做主。牵牛：即牵牛星，俗称牛郎星，与织女星隔银河相望，民间亦有牛郎织女“鹊桥相会”的传说。酒筹：饮酒时用以记数的筹子。作者作此词时，因受小人构陷，被贬出京。浊醪：浊酒。（1）“西风红叶下江潮”一句中的“下”字很有韵味，请赏析。（2分） （2）两首词都写到了“读离骚”这一动作，但表现的心情有所不同，请简要分析。（4分） 二、文学名著、文化经典阅读（12分）（一）文学名著阅读（6分）7下列各项中，对作品故事情节的叙述正确的两项是（ ）（ ）（6分）A官渡战败后，袁绍又卷土重来。程昱向曹操献十面埋伏之计：曹军退军河上，伏兵十队，诱袁绍追至河上，曹军背水死战，必将取胜。曹操从其计，袁绍大败，退回冀州。（三国演义）B镇守海门等处总制周琼来信，为其子向贾政求亲。贾政觉得其子跟探春不太相配，但贾母、王夫人商定后答应探春远嫁周琼之子，贾政只得应允。得知消息后，探春又气又笑又伤心，赵姨娘也有些难过，宝玉心内更是悲伤。（红楼梦）C费小胡子发电报给吴荪甫，说镇上同时倒闭了十来家商铺，老板在逃，亏欠各处庄款，总计有三十万之多，吴荪甫开在镇上的钱庄受这拖累，岌岌可危，请求立即拨款救济。吴荪甫拟的回电是：“无款可拨，相机办理！”（子夜）D高老太爷一病不起，陈姨太、克安、克定和觉新等人都很着急，到处求医问药，可是医药并没多大的效力，无奈之下，他们只好拜菩萨、祭天和请端公来捉鬼，但高老太爷的病并没见好。（家）E发财后的查理搭船返回法国，在船上，他认识了贵族奥勃里翁侯爵，侯爵的女儿国色天香，查理一见倾心，于是和侯爵的女儿订了终身。然后写信告知欧也妮，欧也妮很伤心。（欧也妮葛朗台）（二）文化经典阅读（6分）8阅读下面的论语和孟子选段，完成后面的题目。（6分）仲弓为季氏宰，问政。子曰：“先有司，赦小过，举贤才。”（论语子路）孟子曰：“为高必因丘陵，为下必因川泽；为政不因先王之道，可谓智乎？是以惟仁者宜在高位。不仁而在高位，是播其恶于众也。”（孟子离娄上）（1）请概括孔孟主张的共同之处。（2分） （2）孔孟有什么不同的主张？请简析。（4分） 三、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（9分） 阅读下面的文字，完成911题。教材要让学生乐在其中戴志勇日前，教育部前新闻发言人王旭明透露，新版本的中小学语文教材正在修订。在他任社长的语文出版社修订的语文教材中，“古诗文的比重大概增加到百分之四十五以上，新修订的篇目调整大概有百分之六七十的样子”。这是篇幅巨大的修订。古诗文的增加，契合当下传统文化复兴的热潮，目的当是通过古诗文，让学生领略汉语的美感与内蕴的智慧，滋养学习者的心性。其它调整的篇目不得而知，但既然王旭明先生尖锐地指出过“语文教材有一半都是不该学的东西”、“确实存在着这样或那样的许多问题”，想必该社的修订，是大幅增加了“该学”的好内容。什么样的语文教材是好教材？很简单，能开启学生大脑、打动学生心灵的。价值取向再“正确”，却编写得假大空的文章；意义再深远，却味同嚼蜡的文章；主题再重大，却逻辑不能自洽，对增强学生说理能力毫无助益的文章肯定都不是好文章。不过，教材诚可贵，教法价更高。的确也有少数老师，可以化腐朽为神奇。比如，讲美国总统林肯的文章鞋匠的儿子，基本事实有误，有语文老师就可以通过增加一篇“我接受了纽约客的核查”的补充材料，使学生了解“事实核查”是怎么回事，随即活学活用对课文进行“核查”。有问题的课文，反倒成了极好的“标本”。明代学者陈献章说：“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。疑者，觉悟之机也。一番觉悟，一番长进”。“权威”的课文内容被当场“推翻”，学生内心能不结结实实实被冲击？学生独立求索的精神，能不当下觉醒生长？可惜这样的老师总是少数。当前的公立教育体系与就近入学安排，教师有事业编制的铁饭碗，大家都有学生教，使得愿意持续提升自己的教师总是少数。语文教材的重要性，就格外突出了。但是不是古诗文越多越好呢？也不尽然。选择经典当然非常重要，当前小学语文教材一个突出问题，就是经典太少。当然，有的文章再经典，也不一定适合小学生。一二年级的小学生，就该多读童谣、儿歌、故事等等经典儿童文学，自然延续他们在幼儿园和家庭里的生长节奏。同样是故事，更要求思考力的寓言，放在感受性更强的童话后面，也更合适。谁说童谣里没藏有丰富的意义，故事里没包含最原生的理性呢？让美好的内容以让孩子乐在其中的方式进入他们的生命，岂非就是教育的真谛？这就要求，教材不仅要经典，是美文，更要契合学生的生命节奏。这些文章，要触碰到他们或幼小或青涩的心弦，使孩子们的内心发生真切的共鸣。如果教师还是刚开学就从工具性的拼音开始教起，还是只教抽象的简体字却全盘抛弃内涵丰富的汉字源流及文化意蕴，还是只让学生总结段落大意，不求甚解地纯背诵，如何能教好语文？这不是仅仅改变教材可以做到的。当前国学大热，如果老师不开掘和启发孩子好学乐学的精神，没有“传道”的精神维度，还是只让学生们死记硬背，就会如王阳明所言：“彼视学舍如囹圄而不肯入，视师长如寇仇而不欲见”。什么人格教育，理性思维，科学精神，统统难以指望。再多的古诗文，再多的经典，再好的篇目，敌不过一个“小升初”，一根高考指挥棒。革新教材，改进教法，都是难能可贵的努力。但基础教育的困境，不是某个环节或局部的努力所能解决。一而再再而三的减负令，也不过是把课堂的压力转移到了课外，并不能真正使学生按照生命的节奏自然成长。中国教育的涅槃重生之路，究竟在哪里？改革教材之外，尚需更基础的制度变革。比如，设定最基本的法律规范后，完全放开从幼儿园、中小学到大学的办学资格，让更多真懂和真热爱教育的人来办教育。从而，使学生在宽松的环境中，让心性的实现与兴趣的扩展，而不是高考与分数，成为学习的指挥棒。论语第一句话就说：“学而时习之，不亦说（悦）乎”。我们扪心自问：快乐在何处？（选自南方周末）9.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）A教材中增加古诗文，符合传统文化复兴热潮，可以让学生领略汉语的美感与内蕴的智慧，滋养学习者的心性。B由于当前的公立教育体系与就近入学安排，加上教师又有事业编制的铁饭碗，导致大多数教师不愿意持续提升自己。C.教育的真谛就是让美好的内容以让孩子乐在其中的方式进入他们的生命, 这就要求，教材要多选童谣、故事，要契合学生的生命节奏。D革新教材，改进教法，都是难能可贵的努力，但并不能解决当前基础教育的难题。再多的古诗文，再多的经典，再好的篇目，敌不过一个“小升初”，一根高考指挥棒。10.教育部前新闻发言人王旭明透露的消息，引发了作者对哪些问题的思考？（3分） 11.要让学生乐在其中，作者提出了哪些建议？请概括作答。（3分） （二）文学类、实用类文本阅读（15分）本题为选考题，请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一类文本的题目。（甲）文学类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成1214题。 黑蝴蝶刘国芳那时候儿子依偎在他的怀抱里，有蝴蝶飞过来，是黑色的，很大。儿子从他的怀抱里挣脱出来，歪歪地跑着去捉。蝴蝶没捉到，倒是他跑过去把儿子捉到了。他说：“莫捉蝴蝶。” 儿子仰着头，问他：“为什么？” “蝴蝶是人死了之后变的。” 儿子说：“人死了都变蝴蝶吗？” 他说：“都变蝴蝶。” “爸爸以后也变蝴蝶吗？” “莫乱说。” 儿子仍要去捉蝴蝶。他把儿子的一双手捉牢来。这儿蝴蝶蛮多，在他们头顶上翩翩起舞。儿子于是抬头转来转去，大喊：“这么多人都变了蝴蝶呀。” 他把儿子捉回了家去。 这以后他不大和儿子在一起了。他在外面交了个相好，很漂亮的一个女孩，女孩喜欢他，天天和他在一起。有一回女孩对他说：“我们结婚吧。” 他说：“我舍不得儿子。” 女孩说：“以后我给你生就是。” 他发半晌呆，然后点了一下头。 于是就先和妻子办离婚。办了离婚再收拾东西往外走，儿子拉着他的手，问：“爸爸，你去哪？” 他扯了个谎，说：“出远门。” 儿子说：“爸爸以后不要我了。” 他不好作声。 这时候有一只蝴蝶飞来了。黑色的，很大。他看见儿子盯着它，一动不动。黑蝴蝶晃来晃去飞走了。 他也走了。 以后他便见不着儿子了。他很想儿子。在他想儿子的时候他的新婚妻子便拍着肚皮对他说：“莫慌嘛，我帮你生。” 他想只好这样。 于是就等，等妻子肚子隆起来。可是等呀等，等呀等，妻子并没有给他生儿子，他便愈发地把儿子想得慌。 有一回他再也忍不住，便瞒着妻子去看儿子。但好些年不见，他不晓得儿子搬哪儿住去了，很费劲打听才找到。 找到那屋时他看见一个孩子，孩子很高了，已无昔日的稚气了。他盯着他看，有些不敢认；但直觉使他相信他就是他儿子。于是他对孩子说：“你认识我吗？” 孩子摇摇头。他叫孩子认真看看他。 孩子认真看了后说：“我不认识你。” 他说：“我是你爸爸呀。” 孩子说：“你不是我爸爸。” 他说：“是你爸爸，我是你爸爸。” 孩子说：“不是，你不是我爸爸。” 他固执地说：“我就是你爸爸。” 孩子不再和他争，跑进里屋去拿了一个小木盒出来，递给他。孩子说：“我爸爸在这里。”他把小木盒打开来。 打开小木盒他眼泪流了出来。 他看见小木盒里有一只蝴蝶。 是只黑蝴蝶，很大。（原载现代作家1990年第9期）12.下列对文章内容的概括和分析，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）A文章开头父亲要孩子“莫捉蝴蝶”“莫乱说”，乃是因为他自己已经移情别恋，有了离家别子的打算，但此时还不能说出。B儿子说：“爸爸以后不要我了。”他不好作声，体现了此时作为父亲的他虽已下定决心离开家，但内心里还是舍不得儿子。C好些年不见，他不晓得儿子搬哪儿住去了，说明父亲虽然挂念儿子，但并没有关心孩子的实际行动。 D本文的情节单一集中，时间跨度小，而内涵丰富、韵味深远，体现了微型小说的典型特点。E本文的语言多为短句，节奏明快，富有韵味，像一首意蕴深厚的小诗。13.当他凭直觉认出他儿子时，他儿子为什么一再说“你不是我爸爸”？（4分） 14.文中多处出现“黑蝴蝶”。请根据文本，说说“黑蝴蝶”在文中有何作用。（6分） （乙）实用类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成1214题。 在9月下旬，我不仅在佛蒙特州有时会发现前面讲到的植物开花的现象，而且在缅因州树林中的营地附近，至少发现了另一种植物，即御膳橘也有开花的现象。御膳橘开着闪亮的白花，每年5月会在两周内开遍整个北方的树林。而在整个夏季，都不会看到它们开花。如今在落下的红色、棕色和黄色的树叶之中，在鲜红色的浆果旁再看到这些花，不免令人感到非常好奇。但是这些御膳橘不会结果，很多花朵出现了畸形。这让我想起这段时间鸟类发出的“不完美的”含糊歌声。我怀疑是与秋季这个季节不符的温度(全球变暖?)导致了更多的花在秋季开放，但温度本身并不足以导致开花，因为在夏季的前几个月，温度比现在高很多，但却没有看到开花的反应。是不是夏季的结束包含着春季的种子?夏季和冬季在平均温度和每日光照时间上存在着巨大的差异，但初夏与夏末这两个时段存在很多类似之处。它们均为一年中较凉爽的时段。而在秋分和春分分别是9月22 日和3月20日左右光周期是相同的：12个小时对12个小时(白天12个小时，夜晚也是12个小时)。有些花在春季开放，有些花在仲夏开放，还有一些花在秋季开放。在实验室中，我们可以通过人为地缩短白天的方法来诱导植物开花，也有一些植物只有在白天光照时间较长的情况下才会开花。同样地，实验室内稳定的光周期能够诱导鸟儿产卵或停止产卵。在北方繁殖的野生鸟类在光周期的影响下，也会按顺序开始自己的繁殖周期，包括迁徙、求偶和筑巢。在自然光周期平均至少为白天13个小时、夜晚11个小时的夏季，我们养的鸡会产卵。但如果要想让鸡在隆冬时节产卵，我们只须每天将鸡舍中的灯多开几个小时即可。在春分之时，即近3月末，光周期迅速接近13个小时比11个小时，这也是很多生物开始为夏季作准备的时候。既然它们使用光周期来确定自己所处的季节，那么对于同样的光周期，即在9月下旬的秋分和在3月下旬的春分，它们如何区分春季与秋季呢?温度的变化太过无常，不能作为可靠的方法来区分夏季的开始与结束。植物和动物不仅需要知道夏季什么时候出现或到来，还需要预测它什么时候开始和结束。因此，任何特定的光周期都不是唯一的依据。所有生物都能够测量光周期，并几乎都能够做出适当的反应，这样的表现看上去已经很出色了但它们仍需要一种附加机制来确定光周期变化的方向。这个要求似乎是过高了。当植物在不恰当的时间开花时，这样的效应常被归因于“压力”或不正常的高温。压力可能的确是一个影响因素，而秋季出现春季的光周期便是一个压力因素。错误或不完美为自然选择发挥作用提了所需的多样性，进而实现进化。如果没有多样性，便不可能有进化。如果物种是神灵创造的，那么所有的物种便只是其祖先的克隆体。正是一次可遗传的突变，导致中欧的黑顶林莺弄错方向，在秋季向西飞，而不是向南飞往非洲。这些鸟形成了一个新的群体，目前在英国兴旺地繁衍。某些原因可能误导长尾霸鹟放弃悬崖，而在房子上筑巢，因为这里更安全。鲑鱼在产卵洄游的过程中没有找到回家的路，而意外地进入其他河流，最终在新的河流中安家并繁衍生息。也许一时迷糊的啄木鸟在秋季浪费了大量的时间和精力啄开了一个假巢穴，但却发现在非常寒冷的天气中用来过夜非常不错；相比于那些看起来没有受到误导的啄木鸟，它们拥有多一线的生存机会。同样地，蓝堇菜很罕见地在秋季开花，也让我想起自然并不总是完美的，但正是因为它的不完美，才得以进化并最终长期存在。（节选自贝恩德海因里希夏日的世界恩赐的季节）12下列对文章内容的概括和分析，不正确的两项是（ ）（ ）（5分）A本文以御膳橘花朵出现畸形以及鸟类的含糊歌声为例子，引出本文的写作目的：光周期对生物进化的作用。B作者先是怀疑全球变暖导致了更多的花在秋季开放，但随后推翻了这个猜想。C人们可以通过实验室内稳定的光周期影响鸟类的繁殖周期，包括迁徙、求偶和筑巢。D若只是克隆祖先，中欧的黑顶林莺可能就不会有在英国兴旺繁衍的一个新群体。E本文作为科普读物，兼顾科学性和趣味性，多处运用了列数字、举例子的说明方法以及拟人的手法。13生物如何确定自己所处的季节？（4分） 14请结合本文的例子，探析大自然“自然并不总是完美”的意义。（6分） 四、语言文字运用（17分）15.阅读下面的文字，按要求回答问题（3分）下棋只是为了消 （qin），其所以能使这样多人嗜此不疲，是因为他颇合于人类好斗的本能，这是一种“斗智不斗力”的游戏。然而瓜棚豆架之下，与世无争的村夫野老不免一枰相对，消此永昼；闹市茶寮之中，常有有闲人士下棋消遣，“不为无益之事，何以遣此有涯之生？” 宦海里翻过身最后退隐东山的大人先生们，髀肉复生而英雄无用武之地，也只好闲来对弈，了此残生，下棋全是“剩余精力”的发泄。人总是要斗的，总是要勾心斗角地和人争逐的。与其和人争权夺利，还不如在棋盘上多占几个官；与其招摇撞骗，还不如在棋盘上抽上一车。（1）请在句空白处根据拼音填写汉字：（2）文中有一句有语病，请指出并加以改正。病句（填序号）： 改正： 16.填入下面横线处的几句话，排列最恰当的一项是（ ）（3分）许多人觉得自己是可以同时处理多项任务的， 。 。 。 。 ，当人们去观察视频中的篮球运动员究竟传了几次球的时候，会有一半的可能性看不到传球过程中从场地上大大咧咧走过的“大猩猩”。这是科学家们反复证明的一点就像是专业的杂技演员那样，能够把好几个球抛在空中就像伊利诺伊大学的心理学家丹西蒙（Dan Simons）的著名实验所演示的那样在科学家看来，人们其实更像是业余玩转盘杂耍的人，同时有几个盘子在棍子顶端旋转，表演者要在盘子间周旋，随时都可能有盘子掉下来摔碎人脑并不能真正地同时处理多项任务，它只是在不同的任务间来回切换A. B. C. D. 17.下面是一副讽刺性漫画，作为标题最恰当的一项是（ ）（3分）A.闭门造车B.风马牛不相及C. 按部就班D.牛头对上马嘴18.请用一句话概括下面一则新闻的主要内容。（不超过25个字）（3分） 据国家食品药品监督管理总局网站消息，食药监总局组织抽检“辣条”，抽检结果显示部分产品存在超范围、超限量使用防腐剂、色素以及菌落总数超标等问题。“辣条”也称为大面筋、素牛筋等，是一种常见的即食方便食品，属于调味面制食品的一种。此类产品以小麦粉或其他谷物粉类为主要原料，添加食盐、食品添加剂、香辛料及其它适量的辅料，经配料、挤压、蒸煮、成型、调味、包装等工艺制成，这种工艺在早餐谷物食品、面条等食品加工中广泛应用。19.阅读下面的材料，完成后面的题目。（5分）“世界那么大，我想去看看。”十个字言简意赅，恣意潇洒。日前，某位女教师的辞职申请，在社交媒体疯传，被网友封为“史上最具情怀的辞职信，没有之一”。针对某老师的辞职申请，你有什么看法？请简要阐述。（要求：表达简明连贯，言之成理；120字左右。） 五、作文(70分)20阅读下面漫画，根据要求写一篇不少于800字的议论文或记叙文。（70分） 要求：（1）必须符合文体要求；（2）角度自选，立意自定，标题自拟；（3）不要脱离漫画内容及含意的范围；（4）不得抄袭，不得套作。语文科（参考答案）一、古代诗文阅读(27分)(一)默写常见的名句名篇(6分)1（6分）（1）而卒莫消长也（2）民生各有所乐兮（3）转轴拨弦三两声（4）青雀黄龙之舳（5）是进亦忧（6）海日生残夜(二)文言文阅读(15分)2.（3分）C（谢：推辞、拒绝）3.（3分）C（庄宗闻之，深以为忧 讲的是后唐庄宗听闻梁国君臣的计策很担忧，而这段故事中临事没有正确决断的，是梁国国君；因争国之故，亡归在唐，讲的是耶律赞华因争夺王位失败，逃亡到后唐，跟临事决断无关。）4.（3分）B（窦建德最终既没有采纳凌敬的建议，也没有采纳妻子的计策，而是和唐军正面交锋，而被俘虏。）5.（6分）（1）受奸猾怯懦的人的话的蛊惑而迅速走向灭亡，自古以来这样的例子不止一个。（3分）（2）可是执政的大臣怕没有把握，到最后也没有决定是否采纳这个主张，后唐于是因此而亡国了。（3分）【参考译文】国家重要决策，关系到安危存亡。当各种变故交织在一起时，幸而有聪明的人提出正确的谋略，听从他们的话去实行，好比双手托着漏的水瓮去浇烧焦的锅一样（可救急）。而愚昧的君主，看不清全局形势，而且容易被奸猾怯懦的人的话迷惑，很快就会因此而败亡，自古以来这样的例子不止一个。三国时期曹操曾亲自领兵去征伐刘备，田丰劝袁绍袭击曹操的后方，袁绍借口儿子有病而不出兵。曹操领兵去攻打北方的乌戎，刘备劝说刘表袭击许都(今河南许昌)，刘表没有采纳他的建议，后来（袁绍、刘表）都先后被操所灭。唐朝时唐兵去洛阳攻打郑国的王世充，窦建德从河北出兵来救援，唐太宗李世民把军队屯于虎牢关来阻挡，窦建德攻打不进，他的部下凌敬请求让全部兵力渡过黄河，占领怀州、河阳(今河南沁阳、孟县)，再翻过太行山，进入山西上党(今山西长治)境内，沿汾水、晋州(今山西临汾)奔赴蒲津关(今山西永济西)，如入无人之境，保证能够取胜，关中地区(今陕西西安一带)震动，洛阳之围就可以解了。可是，建德手下的将军们却说：“凌敬不过是个书生，懂得什么军事，他的话怎能采用?”建德便谢绝了凌敬的建议。建德的妻子曹氏，又劝他趁唐国后方空虚，集中兵力，稳扎稳打，夺取山北地方，再向西包抄关中，唐兵必然要回来救援，郑国的包围哪里还愁不解呢。建德也还是没有听从，而领兵与唐兵进行硬拼，结果被唐兵俘虏，他的国家也随之灭亡。五代的后唐庄宗占领河北地方后，在朝城屯兵，梁国君臣商议，决定分兵几路大举进攻，让董璋领陕州(今河南陕县)、虢州(今河南灵宝)、泽州(今山西晋城)、潞州(今山西长治)四州之兵攻打太原，霍彦威领汝州和洛阳的兵攻打镇、定(今河北石家庄一带)，王彦章领禁军攻郓州(今山东郓城)，段凝统率主力去抵挡唐庄宗。庄宗得知这消息，十分担忧。但是段凝不能当机决策，梁国国君又优柔寡断，结果导致灭亡。后唐的河东节度使石敬瑭叛乱，契丹部落的领袖耶律德光领兵去救援他，打败了来征伐的唐兵，并把唐兵包围起来。后唐废帝听到这消息，向群臣征求对策。当时德光的哥哥耶律赞华，因和德光争夺王位失败，逃亡在后唐，吏部侍郎龙敏便请求策立赞华为契丹国王，让天雄、卢龙两镇(管辖河北大名至北京以北一带)节度使派兵送他回国即位，经幽州(今北京西南)直往西楼(今内蒙古林西)，朝廷再出檄文通告这项决定。契丹必然担心国内争位乱起，这时再派精兵去袭击他们，这是解围的一个方法。废帝也觉得是个好办法。可是执政的大臣怕没有把握，到最后也没有决定是否采纳这个主张，后唐于是因此而亡国了。我们大宋经历靖康之难，金国的兵侵犯国都东京(今河南开封)，孤军深入，无有力的后援，当时亦有人献出奇计，请派精锐兵力直捣金国后方的幽燕地区。大概是老天有意给大宋降下灾祸，而此计没被采用，真是可叹啊！（三）古代诗歌阅读（6分）6（6分）（1）“下”字在这里有“飘下”和“流下”两重意思。红叶随西风飘落于江潮之上，而随着江潮的起伏，红叶又会随流起伏，最后随流而下。一个“下”字将红叶的不能自主，任他物摆布之态描摹得非常生动，也暗隐喻了作者身不由己，被贬出京的人生经历。（2分）（2）沈词表现出的是一种深深的相思不舍之情：作者于行舟中读罢离骚，就不由自主地抬头遥望牵牛这一有特殊意蕴的星斗，可见心中之愁当是因怀人而发。而商词则表现出了一种抑郁难平，怀才不遇之情：读之前“浮名”全消，以浊酒浇愁；读之后则猛拍栏杆，以发泄自己的寂寥不平之意；读之时，当与屈原有知己相惜之感。（两处感情各1分，两处分析各1分）（4分）二、文学名著、文化经典阅读（12分）（一）文学名著阅读（6分）7.（6分）A C（B贾政觉得其子跟探春倒也相配，便有应允之意。得知消息后，赵姨娘反欢喜起来。D高老太爷得病后，克安有时在家写字作诗，有时出去看戏，有时去“金陵高寓”玩。克定整天躲在“金陵高寓”里打牌，跟女人调笑。E侯爵的女儿奇丑而嫁不出去。查理是为了高攀才跟她订下终身。）（二）文化经典阅读（6分）8.（1）要提拔贤能的人。（意思对即可）（2分）（2）孔子主张为政要责成手下负责具体事务的官吏各负其责，赦免他们的小过错。孟子主张为政要沿袭古代圣王的治国之道。（意思对即可）（4分）【参考译文】仲弓做了季氏的家臣，问孔子怎么管理政事。孔子说：“先责成手下处理具体事务的官吏，让他们各负其责，赦免他们的小过错，选拔贤才来任职。”（论语子路）孟子说：“筑高台一定要凭借山陵，挖深池一定要凭借沼泽；如果管理政事不凭借前代圣王之道，能说是聪明吗？因此，只有仁人才应该处在高位。不仁德的人处在高位，这就会使他把邪恶传播给众人。”（孟子离娄上）三、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（9分）9.（3分） C（“让美好的内容以让孩子乐在其中的方式进入他们的生命”是教育的真谛，但不能说教育的真谛就是“让美好的内容以让孩子乐在其中的方式进入他们的生命”，此外，也没有要求“教材要多选童谣、故事”。）10.（3分）（1）什么样的语文教材是好教材？（2）教材中的古诗文是不是越多越好？（3）中国教育的涅槃重生之路，究竟在哪里？11.（3分）（1）编写能开启学生大脑、打动学生心灵的好教材；（2）培养更多的能开掘和启发孩子好学乐学的精神的好老师（或者培养更多能化腐朽为神奇的好老师）；（3）需要更基础的教育改革，让更多懂得并热爱教育的人来办教育。(甲)文学类文本阅读(15分)12.（5分）A（此时还没有发生家庭问题）D（情节不算单一，时间跨度较大）13.（4分）时间相隔久了，已经认不出父亲了。孩子确信父亲已经死了，否则不会这么久都没来看他。他还记住父亲说过的“人死了都变蝴蝶”的话，确信盒子里的黑蝴蝶那就是他父亲，所以一再说“你不是我爸爸”。（自圆其说即可）14.（6分） “黑蝴蝶”照应题目。开头捉蝴蝶，文中离别时蝴蝶晃来晃去，文末小木盒装蝴蝶，可见蝴蝶起到了线索的作用。木盒子里的黑蝴蝶，代表死去的父亲，照应前文父亲曾说“蝴蝶是人死了之后变的”的话。黑蝴蝶暗示了抛妻弃子的人的可悲命运，包含作者对这种人的劝诫和警告。也包含着不欺童心、尊重童心的美好愿望。（答出三点即可）（乙）实用类文本阅读（15分）12（5分）A C（A. 本文的写作目的：多样性对生物进化的作用。C.“影响鸟类的繁殖周期，包括迁徙、求偶和筑巢”缺乏文本依据。）（答对一项得3分，答对两项得5分。）13.（4分）【要点】使用光周期来确定自己所处的季节。还需要一种附加机制来确定光周期变化的方向。14.（6分）自然的“完美”：存在着所有生物都能够测量并几乎都能够做出适当的反应的光周期。在北方繁殖的野生鸟类在光周期的影响下，也会按顺序开始自己的繁殖周期，包括迁徙、求偶和筑巢。“错误或不完美”为自然选择发挥作用提了所需的多样性，进而实现进化，因为它的不完美，才得以进化并最终长期存在。若没有一次可遗传的突变，中欧的黑顶林莺可能就不会有在英国兴旺繁衍的一个新群体。自然并不总是完美的（第一点3分，总结2分，例子1分；第二点3分，总结2分，例子1分。）四、语言文字运用（17分）15（3分）（1）遣（1分）（2），“然而”改为“所以”或“因此”（2分）16.（3分）D17.（3分）D18.（3分）国家食药监总局在抽检“辣条”时发现诸多问题19.（5分）某老师的辞职申请恣意潇洒，富含诗情，值得欣赏。一方面，她敢于突破现有的束缚，去追求自己的人生理想，是值得肯定的。另一方面，她的辞职申请对于有梦想却缺少行动力的人而言有一种促动作用。所以，这样具有超越情怀的辞职信，在诗意略显缺失的时代里是值得我们细细品味的。（言之成理即可）五、作文(70分)20参照xx福建省高考作文评分标准。 班级： 座号： 姓名： 语文科（答题卷）（完卷时间150分钟 满分150分） 阅读 作文 总成绩 一、古代诗文阅读（27分）1补写出下列名句名篇中的空缺部分。（6分） （1） （2） （3） （4） （5） （6） 2（ ）（3分） 3（ ）（3分） 4（ ）（3分）5（1）（3分） （2）（3分） 6（1）（2分） （2）（4分） 二、文学名著、文化经典阅读（12分）7（ ）（ ）（6分） 8.（1）（2分）答： （2）（4分）答： 三、现代文阅读（24分）9.（ ）（3分） 10.（3分）答： 11.（3分）答： 选做题： 选择【 】文本阅读（请在括号内填写“甲”或“乙”，并阅读相应文本作答）12（ ）（ ）（5分）13.（4分）答： 14.（6分）答：