2019年秋三年级语文上册《冰灯》课堂实录 北师大版.doc

冰灯一、 导入今天我们继续学习课文冰灯孩子们，老师相信通过上节课的学习，你们已经能准确地读出屏幕上的词语了。谁愿意带领同学们读一读？【学生读】老师听出，你们把这两个多音字读得特别好，能再读一次吗？（答应）二、 品读1、课文内容复述师：请将屏幕上第词语恰当地填在横线上，使这段话能概括课文的主要内容？学生：自己联系师：抽学生回答生：汇报，齐读屏幕上的句子师：这一种抓住某些词语概括课文主要内容的方法，我们把它称为【抓关键词】【抓重点词】【板书：抓重点词】2、14自然段师：课文中的“我”，今年过年最想要什么？生：一盏灯笼。师：一盏什么样的灯笼？生：一盏透亮的，漂亮的灯笼。师：我为什么要这样的灯笼？请默读课文的第1、2自然段，找到答案。生：（1）有提着灯笼走街串巷的习俗（2）我的伙伴大军有一盏这样灯笼师：课文是怎样描写大军的灯笼的，请用波浪线勾画出来生：汇报师：出示相关句子。看到这样的灯笼时，我的心里？【喜欢、羡慕】生：我喜欢这样的灯笼，我很羡慕大军【板书：羡慕】师：是呀，多么漂亮的灯笼呀，我真是太喜欢它啦！（读出灯笼的漂亮和喜欢）【读灯笼真漂亮，灯罩是菱形的】我真的恨不得我也能有这样的灯笼。（读出我很想要灯笼的心情）【读灯笼真漂亮，灯罩是菱形的】我真是太羡慕大军有这样的灯笼了。（读出我的羡慕）【读灯笼真漂亮，灯罩是菱形的】师:我也想要这样的灯笼，父亲会给我这样一个高级灯笼吗？为什么？生：父亲不会给我这样的灯笼，因为父亲没有钱买高级的灯笼。师：于是【出示】我希望他能够给我做一个。【学生齐读】师：父亲答应了。我的心情怎样？生：非常的高兴，激动【板书：高兴】3、510段师：可是，当我看见父亲为我做冰灯时，我的心情却发生了变化【出示】我的鼻子发酸，心里直后悔，真不该找父亲要一盏透亮的灯笼。师：我的心情从高兴、激动变成了后悔【板书：后悔】，这到底是怎么回事呢？请自由地读课文的510自然段，想一想做冰灯容易吗？哪些词句让你感动，用横线勾画出来，并说出你感动的理由。生：冰太凉，每磨一阵，父亲就会停下来，用衣角擦擦手，把手放在棉衣里暖一会儿。因为师：这一句中哪些词语让你感动？生：冰太凉、用衣角擦擦手、在棉衣里暖一会儿师：你真棒，学会了抓重点词语理解句子，请你把这种感动送回句子中，把它读出来。师：正值寒冬腊月，天气冷得让人窒息，父亲却为了我，在刺骨的寒冷中打磨一块冰，这怎么不叫我感动，读【冰太凉，每磨一阵，父亲就会停下来，用衣角擦擦手，把手放在棉衣里暖一会儿。】师：这一段还有让你感动的地方吗？生：等适应了屋子里很暗的光线后，我才看清楚，父亲正在离炕很远的地方打磨一块冰。因为师：是呀，为了满足我的要求，父亲天还没亮就起床做冰灯，这怎么不让我感动，让我们读出这份感动。【等适应了屋子里很暗的光线后，我才看清楚，父亲正在离炕很远的地方打磨一块冰。冰太凉，每磨一阵，父亲就会停下来，用衣角擦擦手，把手放在棉衣里暖一会儿。】生：男生女生比赛读师：见到此情此景，还睡得着吗？生：齐读【我再也睡不着了。】师：当我看见父亲又一次把手放进棉袄时，我急忙喊他【爹，你到我这里来暖暖手吧。】躺在温暖的被窝里，想到父亲身上只穿着单薄的棉衣，“我”心疼的喊（齐读）【爹，你到我这里来暖暖手吧。】为了实现“我”的愿望，父亲忍冻受累，“我”内疚地喊（齐读）【爹，你到我这里来暖暖手吧。】师：我一边说，一边掀开自己盖的被子。当我掀开自己的被子，父亲是怎么说，怎么做的？用三角形标出表示父亲动作的词语，用勾画出父亲的语言。生：汇报。父亲的动作：赶快来到、一把按下、连声说道 父亲的语言：我不冷，不冷。小心冻着，要过年了。师：从父亲的这些言行中，你体会出了？【担心、爱】生：我体会到了父亲担心我的身体，体会到了父亲对我的爱。师：请带着父亲对孩子身体的担心，带着父亲对孩子的爱，读一读这句话。【先练读，汇报读，齐读】生：读书师：刚才同学们抓住了人物的语言和动作【板书：抓语言、动作】，体会和理解了人物的感情，以后我们在学习中要多使用这种方法。从父亲的语言和动作中我们知道：这是一位的父亲。父亲的一言一行都让我十分感动【板书：感动】师：父亲真的不冷吗？你从哪里看出来的，找出相关语句读一读。生：读【父亲的手碰着了我的手，他的手真凉啊！】师：出示当我的手碰到父亲的手时，我觉得他的手就像一样冷。生：回答师：父亲的手如此冷，可为什么说不冷？生：因为父亲爱我，他不想我担心师：听着他善意的谎言，碰着他冰凉的手，“我的鼻子”（发酸），“心里”（直后悔）。孩子们，带着此时的心情，读（齐读）师：假如，你就是课文中的“我”，你想对父亲说什么？生：自由发言4、第11段师：父亲为我做了最特别的灯笼，小伙伴们都称赞我的灯笼，甚至连大军也羡慕我。当我手里提着冰灯，耳朵听着伙伴的称赞时，我的心情会怎样呢？生：骄傲、自豪、感激、后悔师：孩子们这盏让我百感交集的冰灯最后怎样了。生：融化了。师：我们一起来读一读相关句子。生：过了几天，冰灯融化了，变成了一片水。但是，它从此留在了我的心里。师：在这里，这个 “它”指的是什么？生：（1）冰灯（2）父亲的爱师：请将屏幕上的空格补充完整。【齐读】。孩子们，请思考，是什么力量让我后悔了，是什么力量让父亲甘心冒着那刺骨的寒冷为我做冰灯？请用一个字来概括？【板书：爱】是啊，从字里行间中我们课文中父子深爱着对方，从课文中我们感受到了深深的父子情。让我们带着爱，带着感动读一读课题：冰灯学完课文，你在课文内容和读书方法上分别有什么样的收获。三、拓展1、在生活中，同学们和自己的爸爸一定也有许多感人的事，请你在小组内分享你一下吧！（课后写下来）2、名言分享冰灯板书：读法、写法抓重点词抓语言、动作 羡慕 高兴 感动 后悔 爱