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,1.考点阐释,2.考点精讲,3.规律方法,4.拓展提升,辨析并修改病句（六） 不合逻辑的常见易考类型,考点一 辨析并修改病句,1. 考点阐释,不合逻辑，是指句子虽然在语法方面正确，但不符合概念、判断、推理等形式逻辑或事理逻辑，因而有较大的迷惑性。必须对造成“不合逻辑”的原因有清楚的认识，才能对其进行正确辨析和修改。,2. 考点精讲,类型A 概念并列不当,答案显隐,答案显隐,类型A 概念并列不当,答案显隐,类型A 概念并列不当,3.规律方法,1看到句子中有并列的词语或短语时，可分析它们之间是否存在包含关系。 2确定并列成分之间的概念是否存在相互交叉的情况。,析并列成分，辨是否包含或交叉,类型B 否定失当,答案显隐,答案显隐,类型B 否定失当,3.规律方法,1抓住句子中带有否定意义的词语，如“禁止”“终止”“否认”“否定”“推翻”“排除”“免去”“取消”“禁止”“忽视”“忌”“忌讳”“放弃难以”“拒绝”“避免”“预防”“以防”“防止”“劝阻”“阻止”等。 2看句子是不是否定句或反问句。一般句子中有了带有否定意义的词语之后，如果句子中再有“不”“没”“没有”“非”等否定副词，或句子有反问语气，就可能造成句子否定失当。,抓否定意义的词语，看否定句或反问句,类型C 数量误用,答案显隐,答案显隐,类型C 数量误用,3.规律方法,1一般来说，句子中出现了“减少”“缩小”“降低”“下降增加”等词语时，就要考虑倍数、分数、百分比的运用是否符合事理。“增加”要用倍数，“下降”“减少”要用分数，“升幅”“增长率”要用百分比。 2一些句子常常用“左右”“前后”“上下”“以上”等词表示约数，这时也要特别注意，使用这样的词是否多余。 3句中有“至少”“最多”“最高”“最低”“近”“约”“超过”这一类词语时，要注意它们后面搭配的应是确数，而不能是概数。 4一些句子中常出现合成量词而造成量词误用。,抓数量增减，看是否赘余,类型D 不合事理,答案显隐,答案显隐,类型D 不合事理,答案显隐,类型D 不合事理,3.规律方法,1看句子表达的意思是否符合事实。 2看句子表达的意思是否合乎事理。 3看句子是否存在一面对两面的情况。若句中出现了“是否”“能否”“能不能好坏”“好不好”“有没有”等词时，要注意后面有无照应的两面词，避免犯“一面对两面”的错误。,明确生活常理，谨记一面对两面,4.规范提升,答案显隐,答案显隐,答案显隐,答案显隐,
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