微课建设实施方案.ppt

“工作流程”微课建设实施方案,*公司,建设目标,01,建设类别,02,04,微课平台构建,目录,05,检查、评价与管理,03,建设内容,06,结果应用,以促进岗位培训优质、均衡发展和高中教育优质、特色发展为目标，以提升日常岗位培训质量为核心，以打造优秀企业员工为突破口，以信息化应用和微课云平台资源共建共享为辅助手段，遵循岗位培训的规律，强化质量指标要求，注重培养新员工综合能力，构建信息化环境，积极探索信息化培训方法，优化培训过程，积极推进其它微课程共同发展，全面提升员工工作和学习能力。,建设目标,01,建设类别,02,04,微课平台构建,目录,05,检查、评价与管理,03,建设内容,06,结果应用,培训类微课程：基于工作流程的微视频，可以作为翻转课堂的素材；基于员工工作辅导的微课程，针对重点工作岗位。 实践类微课程：工作总结微课程、工作策略微课程、工作流程演示微课程等。,建设类别,02,录屏软件+ PPT 几何画板 画图工具 任何软件,摄像机+： 白板 Anything 手机+： 白纸 放纸片,图像切换工具 Flash动画类,摄像类,录屏类,专用工具类,按制作工作及呈现形式来分,微课就是,04,微课平台构建,目录,05,检查、评价与管理,03,建设内容,06,结果应用,03,建设内容,技能培训环节 资源开发环节 作品评选环节,建设内容主要分：,培训分市公司、县分公司、分部门三级培训。培训对象为全公司员工内部培训讲师。形式上可分为学习观摩、邀请专家面授、各分公司培训、“菜单式”网上培训等。培训内容有微课概念、特点、发展趋势、与教学改革关系、微课应用、讲师专业化发展以及微课程的设计、开发与管理以及Camtasia studio、Prezi等软件的使用等。,一、技能培训环节,03,建设内容,微课资源开发由微课设计、微课录制、微课资源完善三个阶段组成。微课的课程设计是微课制作过程中最重要的环节。“微教学设计”是微课程建设的起点和基础，要加强对公司员工内部培训讲师（后文将简称内训师）信息化环境下的“微课程”设计的理论、理念、策略、方法和模式培训。要帮助内训师确定、细分微课知识点，指导内训师微教案设计、微练习设计、微课件制作等研究与创新等工作，开展微课教研、研讨、观摩等活动。要在注重对工作流程中单个知识点进行微课开发的同时，更要注重对工作流程的系列化、专业化、结构化、完整性微课程建设。全面提高微课建设水平。,二、资源开发环节,03,建设内容,全公司微课评选定于12月中旬，各县分公司、部门评选应在12月之前。参与内训师要以工作流程标准为依据，以视频为主，并配套提供教学设计、教学课件、进阶练习/测试等。,三、作品评选环节,03,建设内容,1、微课视频要求 每件微课程视频长度一般为5-8分钟左右。针对某一个岗位的工作流程知识，灵活、合理运用培训技术，在较短的时间内实现突破难点、传授技能、培养兴趣、认识岗位职能等培训目的。图像清晰稳定、构图合理、声音清楚，能较全面真实反映培训情境。视频片头应显示标题、作者和部门。所有参赛的微课程视频文件，一律采用mp4、flv文件格式，最大不超过300M。,三、作品评选环节,03,建设内容,2、培训设计要求 培训设计应反映内训师培训思想、课程设计思路和培训特色，包括培训背景、培训目标、培训方法和培训总结等方面内容。文件格式：X.DOC。,三、作品评选环节,03,建设内容,3、进阶练习/测试 主要用于学习者自我评测或引导学习者开展进一步拓展性思考，每一个微课视频要求相应设计5个客观选择题，应给出标准答案。,三、作品评选环节,03,建设内容,4、多媒体培训课件要求 多媒体培训课件要求围绕培训目标，反映主要培训内容，与培训视频合理搭配，单独提交。,三、作品评选环节,03,建设内容,5、课时管理 各县分公司、部门的内训师需根微课程建设工作任务分工表安排，合理安排时间，积极搜积微课素材，及时完成微课建设任务。,三、作品评选环节,03,建设内容,04,微课平台构建,目录,05,检查、评价与管理,06,结果应用,04,微课平台构建,为完善微课程建设环境，加强培训微课程的制作，进行微课平台的构建，特搭*公司内网微课网站平台、*公司微信公众平台；购置微课制作系统（东芝玲珑微课制作系统），麦克风。 内网微课网站平台网址：http:/10.*.*.*； 微信公众平台：*公司微信公众号。,目录,05,检查、评价与管理,06,结果应用,检查评估方式。 微课资源评选均通过上传或链接到微课管理平台。由公司日常岗位培训部门负责人组成联合评选专家小组组织评审，评选数量等依据相关通知、评估标准进行评选。各分司评选依据县公司制定的标准自行评选。 奖项及奖励设置 对参加县分公司比赛获奖的内训师评出全市优秀“微课”并给予奖励。具体奖励办法另行通知。,05,检查、评价与管理,目录,06,结果应用,06,结果应用,1、开展微课培训研究。 要以微课研究为抓手，提高培训水平。要求内训师会制作微课，多制作优质的微课，并利用微课开展日常培训，辅导员工，突破培训难点。 积极推进微课在日常培训中的应用，探索“翻转课堂”，创新课堂培训模式和学习方式。以员工为主体，从培训讲授为主向多种学习方式转变，使培训更加生动灵活、培训更加高效，使学员学习更加主动，选择更加丰富，方式更加便捷，学习更加个性化，提高学员学习效率和质量。 利用微课开拓学员工作上的辅导空间，探索网络学习辅导的新模式。整合公司优秀培训师资源，建立网上答疑解惑内训师队伍，通过网络交互，指导员工不断优化学习内容和学习方法，为员工开展实际工作辅导提供全方位服务，推进员工微课自主学习。,06,结果应用,2、微课列入公司年终评估。公司把微课建设有关内容纳入各分公司工作年终综合督导评估。对各分公司微课建设工作计划、培训、评选、过程性材料、活动总结等进行量化考核。具体内容依据督导评估方案执行。,结束语,有关分公司、各部门要高度重视微课建设工作，广泛发动，精心组织，加强研究与培训指导工作，积极开展优质微课程资源建设，同步推进微课程平台的广泛应用，提升培训信息化的效益。,谢谢各位的聆听！,