资源描述
仿 写,照样子，练习把句子写具体： 例：漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。,（概括写）,（具体写）,教室里真静啊， 。,连掉下一根针都听得到。,静得可以听到沙沙的写字声,把句子写具体： A、校园的景色真美啊， 。 B、市场上的东西真多啊， 。 C、路边的树真高啊， 。,就像是一幅美丽的画,满目琳琅，看得我眼花缭乱,直插入云霄,仿写,1、 “漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石； 漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。” 这句话用了（排比 ）和（ 比喻 ）的修辞方法，更加突出表现了 （漓江水的静、清、绿）的独具特色的美。 2、桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连， 像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千； 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋， 色彩明丽，到映水中； 桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心 就会栽倒下来。 这句话用了（排比 ）和（ 比喻 ）的修辞方法，更加突出表现了 （桂林的山的奇、秀、险）的独具特色的美。,排比 比喻,桂林的山还有很多形状，请你展开想象，运用排比和比喻的修辞手法仿写一段描写桂林的山的话。,漓江的水还有特点，请你展开想象，运用排比和比喻的修辞手法仿写一段描写漓江的水话。,黄布倒影,书 童 山,龙 头 山,望 夫 山,漓江的水真平啊，平得像一面光滑的镜子； 漓江的水真柔啊，柔得像母亲温情的手； 漓江的水真甜啊，甜得像一罐清香的蜜糖； 漓江的水真软啊，软得像一匹轻盈的绸缎。,漓江的水还有特点，请你展开想象，运用排比和比喻的修辞手法仿写一段描写漓江的水话。,漓江两岸的奇峰形态万千，有的像背着娃娃的妇女，有的像摆开架势啄斗的公鸡，还有的像一朵含苞欲放的莲花 桂林的山奇形怪状，有的像一个古代捧书而立的书僮，有的像一只尾巴朝天的大田螺，还有的像一个敞胸露肚的罗汉坐在江边休息,桂林的山还有很多形状，请你展开想象，运用排比和比喻的修辞手法仿写一段描写桂林的山的话。,漓江两岸的奇峰形态万千，有的像背着娃娃的妇女，有的像摆开架势啄斗的公鸡，还有的像一朵含苞欲放的莲花 桂林的山奇形怪状，有的像一个古代捧书而立的书僮，有的像一只尾巴朝天的大田螺，还有的像一个敞胸露肚的罗汉坐在江边休息,桂林的山还有很多形状，请你展开想象，运用排比和比喻的修辞手法仿写一段描写桂林的山的话。,依赖是一条粗糙的大麻绳，绑住一个人自由的灵魂； 依赖是一张黑布，挡住了眼睛，让你看不见前方； 依赖是一只戴着温暖的手套的恶魔的手，给你吃，给你喝，给你穿，给你玩，你却看不见他正把你带到一个万丈深渊。,请你运用排比和比喻的修辞手法，围绕一个内容自由写一段话。,啊！桂林，奇山秀水是你的脊梁，迷蒙的云雾是你的轻纱，绿树红花是你的衣裳。你就像一位降临人间的九天仙女，点缀着祖国的壮丽河山。,请你运用排比和比喻的修辞手法， 围绕一个内容自由写一段话。,漫山遍野的树，像绵延不绝的绿色画卷，像鳞次栉比的天然屏障，像严阵以待的戍边将士。 草，很平凡，但胸有大量车轮碾过它，它不响；鞋子踩过它，它不应；严寒拷打它，它不倒。 春天的雨像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 像柳絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。,请你运用排比和比喻的修辞手法，围绕一个内容自由写一段话。,依赖是一条粗糙的大麻绳，绑住一个人自由的灵魂； 依赖是一张黑布，挡住了眼睛，让你看不见前方； 依赖是一只戴着温暖的手套的恶魔的手，给你吃，给你喝，给你穿，给你玩，你却看不见他正把你带到一个万丈深渊。,请你运用排比和比喻的修辞手法，围绕一个内容自由写一段话。,啊！桂林，奇山秀水是你的脊梁，迷蒙的云雾是你的轻纱，绿树红花是你的衣裳。你就像一位降临人间的九天仙女，点缀着祖国的壮丽河山。,爱, 是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方； 爱, 是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房； 爱，是一粒种子，无论放在哪儿都能蓬勃生长。 爱, 是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。 爱, 使铁石心肠受到震撼， 使迷途航船找到港湾； 使久饮黄莲的人尝到甘甜。,我们每天沐浴在爱的海洋里，请你运用排比和比喻的修辞手法仿写一段赞美爱的话。,老师，您像园丁，培育着花朵；您像花朵，装扮着大地；您像大地，包容着万物您为了我们健康成长，真是“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”。谢谢您，老师！,老师是太阳、雨水，滋润我们长大；老师是根、茎，输送我们营养；老师是船、帆，鼓舞我们前进；老师是永恒不谢的绿叶，陪伴我们这些花儿盛开！,老师是人类灵魂的工程师，请你运用排比和比喻的修辞手法仿写一段赞美老师的话。,
展开阅读全文