资源描述
第七单元 生物变异、人类的遗传病和进化,题 型 特 点,重点题型,题型特点,典例剖析,答题技巧,跟踪训练,重点题型育种归纳类,返回,典 例 剖 析,重点题型育种归纳类,重点题型,题型特点,典例剖析,答题技巧,跟踪训练,返回,重点题型育种归纳类,重点题型,题型特点,典例剖析,答题技巧,跟踪训练,返回,重点题型育种归纳类,重点题型,题型特点,典例剖析,答题技巧,跟踪训练,返回,重点题型育种归纳类,重点题型,题型特点,典例剖析,答题技巧,跟踪训练,返回,答 题 技 巧,重点题型育种归纳类,重点题型,题型特点,典例剖析,答题技巧,跟踪训练,返回,跟 踪 训 练,重点题型育种归纳类,重点题型,题型特点,典例剖析,答题技巧,跟踪训练,返回,重点题型育种归纳类,重点题型,题型特点,典例剖析,答题技巧,跟踪训练,返回,重点题型育种归纳类,重点题型,题型特点,典例剖析,答题技巧,跟踪训练,返回,重点题型育种归纳类,重点题型,题型特点,典例剖析,答题技巧,跟踪训练,返回,重点题型育种归纳类,重点题型,题型特点,典例剖析,答题技巧,跟踪训练,返回,重点题型育种归纳类,重点题型,题型特点,典例剖析,答题技巧,跟踪训练,返回,技 能 归 纳,实验技能有关生物变异的实验探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,实验技能有关生物变异的实验探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,实验技能有关生物变异的实验探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,典 例 剖 析,实验技能有关生物变异的实验探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,实验技能有关生物变异的实验探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,实验技能有关生物变异的实验探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,实验技能有关生物变异的实验探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,实验技能有关生物变异的实验探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,实验技能有关生物变异的实验探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,实验技能有关生物变异的实验探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,实验技能有关生物变异的实验探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,即 时 突 破,实验技能有关生物变异的实验探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,实验技能有关生物变异的实验探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,实验技能有关生物变异的实验探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,实验技能有关生物变异的实验探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,实验技能有关生物变异的实验探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,实验技能有关生物变异的实验探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,实验技能有关生物变异的实验探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,实验技能有关生物变异的实验探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,实验技能有关生物变异的实验探究,实验技能,技能归纳,典例剖析,即时突破,返回,规律方法简图法巧解遗传学问题,规律方法,例1,例2,例3,例4,返回,规律方法简图法巧解遗传学问题,规律方法,例1,例2,例3,返回,例4,规律方法简图法巧解遗传学问题,规律方法,例1,例2,例3,返回,例4,规律方法简图法巧解遗传学问题,规律方法,例1,例2,例3,返回,例4,规律方法简图法巧解遗传学问题,规律方法,例1,例2,例3,返回,例4,规律方法简图法巧解遗传学问题,规律方法,例1,例2,例3,返回,例4,规律方法简图法巧解遗传学问题,规律方法,例1,例2,例3,返回,例4,规律方法简图法巧解遗传学问题,规律方法,例1,例2,例3,返回,例4,规律方法简图法巧解遗传学问题,规律方法,例1,例2,例3,返回,例4,规律方法简图法巧解遗传学问题,规律方法,例1,例2,例3,返回,例4,规律方法简图法巧解遗传学问题,规律方法,例1,例2,例3,返回,例4,规律方法简图法巧解遗传学问题,规律方法,例1,例2,例3,返回,例4,养成规范答题好习惯,忽视了“本质区别”,碱基对序列不同,考虑问题不全面,XAY或XAYa,受思维定势影响，忽视了题干中,“F1获得F2的方法”,自交,答案不完整，要点不全面,基因突变频率低且不定向,审题不清，没有准确获取题干,信息,秋水仙素（或低温）诱导染色,体加倍,忽视了高秆为显性，误认为矮,秆为显性,方法一：将矮秆小麦与高秆,小麦杂交，如果子一代为高秆，子,二代高秆：矮秆=3：1（或出现性状分,离)，则矮秆性状是基因突变造成的；,否则，矮秆性状是由环境引起的。,方法二：将矮秆小麦与高秆小麦种植,在相同环境条件下，如果两者未出现,明显差异，则矮秆性状是由环境引起,的；否则，矮秆性状是基因突变的结果,养成规范答题好习惯,
展开阅读全文