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,第3讲 细胞的分化、衰老、凋亡及癌变,考点突破题型透析,考点二 细胞衰老、凋亡和癌变,考纲原生态,备选素材,第四单元 细胞的生命历程,考 纲 原 生 态,1.细胞的分化和细胞的全能性() 2.细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系() 3.癌细胞的主要特征及防治(),考点一 细胞的分化和全能性,知识梳理 考能诊断,1细胞的分化 (1)概念：在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生_的过程。 (2)实质：_。 (3)结果：形成各种不同的_。 (4)意义： 是生物_的基础。 使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种_ _的效率。,稳定性差异,基因的选择性表达,组织和器官,个体发育,生,理功能,2细胞的全能性 (1)概念：_的细胞，仍然具有_的潜能。 (2)分析下列实例所依据的原理： 植物组织培养：_。 克隆羊多利培养：_。,考点一 细胞的分化和全能性,知识梳理 考能诊断,已分化,发育成完整个体,植物细胞具有全能性,动物细胞核具有全能性,3细胞分化与细胞全能性的比较,考点一 细胞的分化和全能性,知识梳理 考能诊断,细胞内基因选择性表达,含有本物种全套遗传物质,考点一 细胞的分化和全能性,知识梳理 考能诊断,(1)未脱离植物体的细胞不能表现出全能性 植物细胞全能性的表达需要一定的条件，即离体、无菌，一定的营养物质，植物激素等。未脱离植物体的细胞，其全能性受到抑制，不能发育成完整的新个体。 (2)同一个体不同类型细胞的RNA不同 同一个体的不同体细胞中核遗传物质完全相同，但由于选择性表达的基因不同，因而转录生成的mRNA及翻译生成的蛋白质不同。,考点一 细胞的分化和全能性,知识梳理 考能诊断,(3)单细胞生物与多细胞生物分化形式的不同： 单细胞生物的细胞分化不表现为细胞间的差异，而是在生活史中有规律地发生形态和生理上的阶段性变化。多细胞生物通过细胞分化形成特定形态、结构和功能的组织和器官。,考点一 细胞的分化和全能性,(1)蛙胚胎发育过程中，通过细胞分裂不断增加细胞数量，并在一定时期发生细胞分化。 (2014高考江苏卷)( ) (2)同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞所含基因不同。 (2013高考海南卷)( ) (3)同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强。 (2013高考海南卷)( ) (4)不同分化细胞的遗传信息相同。 (2012高考上海卷改编)( ) (5)断尾壁虎长出新尾巴过程中发生了细胞分化。 (2011高考北京卷改编)( ),知识梳理 考能诊断,考点一 细胞的分化和全能性,(6)玉米种子萌发长成新植株体现了细胞的全能性。 (2011高考山东卷) ( ) (7)ATP合成酶基因属于奢侈基因，在不同细胞中选择性表达。 (2009高考山东卷改编)( ),知识梳理 考能诊断,考点一 细胞的分化和全能性,1(2014高考新课标全国卷)同一动物个体的神经细胞与肌细胞在功能上是不同的，造成这种差异的主要原因是 ( ) A二者所处的细胞周期不同 B二者合成的特定蛋白不同 C二者所含有的基因组不同 D二者核DNA的复制方式不同,神经细胞和肌细胞在功能上不同，是细胞分化的结果，即细胞中的基因选择性表达，合成的特定蛋白不同，B项正确。神经细胞和肌细胞都是高度分化的细胞，不再分裂，则都不具有周期性，也不进行核DNA的复制，A、D两项错误。二者含有的基因组相同，C项错误。,题组设计 解题技法,题组一 细胞分化和细胞全能性的判断,解析,答案,B,2(2015泰安模拟)动物细胞中的一类基因是维持基本生命活动的，在各种细胞中都处于活动状态。另一类基因是选择性表达的基因。图为B细胞，关于该细胞中三个基因的开闭状态，下列说法正确的是 ( ) A其中有一个处于活动状态，即A 抗体基因 B其中有二个处于活动状态，即 ATP合成酶基因和A抗体基因 C其中有号染色体上的两个处于 活动状态 D三个都处于活动状态,胰岛素基因和A抗体基因是特定细胞选择性表达的基因，B细胞中的A抗体基因只能在受到特异性抗原刺激后才能表达，而胰岛素基因在B细胞中不表达；ATP合成酶基因属于维持细胞的生存的基因之一，在活细胞中都可表达。,题组设计 解题技法,题组一 细胞分化和细胞全能性的判断,解析,答案,图显/隐,B,3下列发生了细胞分化且能体现体细胞全能性的生物学过程是 ( ) A玉米种子萌发长成新植株 B小鼠骨髓造血干细胞形成各种血 细胞 C小麦花粉经离体培养发育成单倍 体植株 D胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养 发育成新植株,玉米种子萌发长成新植株不能体现细胞全能性。小鼠骨髓造血干细胞形成各种血细胞，并没有发育成个体，所以不能体现细胞全能性。小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株体现的是植物生殖细胞的全能性。,题组设计 解题技法,题组一 细胞分化和细胞全能性的判断,解析,答案,D,1细胞分化的标志 在所有细胞中都表达的基因，与细胞分化无关，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等不能证明细胞发生分化；只有在特定细胞中选择性表达的基因控制细胞分化，如胰岛素基因、血红蛋白基因可以证明细胞发生了分化。 2判断细胞全能性的标志 由种子发育成个体能证明受精卵具有全能性，不能证明体细胞的全能性；由体细胞发育成一个个体能证明体细胞的全能性。判断体细胞是否具有全能性的标志是看起点和终点，起点是“已分化的体细胞”，终点是发育成“个体”。,题组设计 解题技法,题组一 细胞分化和细胞全能性的判断,4下列有关干细胞的叙述，错误的是 ( ) A自体干细胞移植通常不会引起免 疫排斥反应 B胚胎干细胞在体外培养能增殖但 不能被诱导分化 C组织的细胞更新包括细胞凋亡和 干细胞增殖分化等过程 D造血干细胞具有分化出多种血细 胞的能力，可用于治疗白血病,自体干细胞移植过程中，干细胞来自患者本身，干细胞表面的组织相容性抗原与患者自身的组织相容性抗原完全相同，所以不会发生免疫排斥反应，A项正确。组织的细胞更新过程包括细胞分裂增加细胞数量和细胞分化增加细胞种类两个主要方面，同时也有基因控制的细胞自主结束生命的过程，即细胞凋亡，故C项正确。造血干细胞属于专能干细胞，能分化成各种血细胞，通过移植造血干细胞可替代恶性增殖的白细胞，治疗白血病，故D项正确。胚胎干细胞属于全能干细胞，体外培养时可以只增殖不分化，但培养基中加入诱导分化因子时可以分化成不同的组织和器官，故B项错误。,题组设计 解题技法,题组二 干细胞的特点与应用,解析,答案,B,5实验证明，人的皮肤细胞可通过诱导回到早期干细胞状态，这些干细胞能发育形成心脏细胞、神经细胞等。与此有关的叙述，不正确的是 ( ) A该实验体现了早期干细胞的全能性 B皮肤细胞具有人生长发育、遗传变异的全 套遗传信息 C皮肤细胞回到早期干细胞后，具有了细胞 周期 D干细胞发育形成心脏细胞、神经细胞的过 程发生了细胞分化,本题考查考生运用知识，对相关生物学问题进行解释、推理，作出合理判断的能力。人的皮肤细胞虽已高度分化，但仍具有人体生长发育、遗传变异的全套遗传信息，因此具有全能性，B项正确；当皮肤细胞被诱导回干细胞后，又可继续分裂，因此具有了细胞周期，C项正确；这些诱导出来的干细胞能通过细胞分化，发育成心脏细胞、神经细胞，该过程发生了细胞分化，但不能发育成完整个体，因此，该实验没有体现细胞的全能性，故D项正确、A项错误。,题组设计 解题技法,题组二 干细胞的特点与应用,解析,答案,A,考点二 细胞衰老、凋亡和癌变,知识梳理 考能诊断,1衰老细胞的特征 (1)水分_，体积变小，_减慢。 (2) _ (头发变白)。 (3) _ (老年斑形成)。 (4)细胞核_，核膜_，染色质收缩、染色加深。 (5)细胞膜_改变，物质运输功能降低。 2细胞的凋亡 (1)概念：由_所决定的细胞自动结束生命的过程。 (2)原因：细胞凋亡受到严格的由_决定的程序性调控。,新陈代谢速率,酶活性降低,色素逐渐积累,体积增大,内折,通透性,基因,遗传机制,减少,3细胞的癌变 (1)癌变实质 _发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控。,考点二 细胞衰老、凋亡和癌变,知识梳理 考能诊断,编程性死亡,自然更新,正常发育,内部环境,外界各种因素,原癌基因和抑癌基因,(2)癌细胞的特征 能够_。 _发生显著变化，如成纤维细胞由扁平梭形变成球形。 表面发生了变化，细胞膜上的_等物质减少，导致癌细胞容易分散和转移。 (3)三种致癌因子 _、化学致癌因子和_。,考点二 细胞衰老、凋亡和癌变,无限增殖,形态结构,糖蛋白,物理致癌因子,病毒致癌因子,知识梳理 考能诊断,1混淆细胞衰老与个体衰老，误认为衰老个体中细胞一定衰老。 对于单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是个体的衰老或死亡；多细胞生物体内的细胞总是不断地更新，总有一部分细胞处于衰老或走向死亡的状态，但从整体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。 2误认为只有癌细胞内才有原癌基因与抑癌基因，且只要有一个基因突变即可引发细胞癌变。 人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因原癌基因和抑癌基因。环境中的致癌因子会损伤细胞中的DNA分子，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和,考点二 细胞衰老、凋亡和癌变,分裂失控而变成癌细胞。癌症的发生并不是单一基因突变的结果，而是多个基因突变的累积效应。 3误认为细胞衰老、凋亡对生物个体无利 多细胞生物的细胞总是不停地更新着，细胞的正常衰老死亡和细胞凋亡都是维持生物体正常生命活动所必需的。只有细胞癌变和细胞坏死对生物体有害。,考点二 细胞衰老、凋亡和癌变,(1)胚胎发育过程中细胞不断分裂，但不发生凋亡。 (2014高考江苏卷)( ) (2)细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动。 (2013高考江苏卷)( ) (3)细胞普遍衰老会导致个体衰老。 (2012高考山东卷)( ) (4)衰老细胞内染色质固缩影响DNA复制和转录。 (2012高考山东卷)( ) (5)细胞凋亡是各种不利因素引起的细胞死亡。 (2012高考山东卷)( ),知识梳理 考能诊断,考点二 细胞衰老、凋亡和癌变,(6)细胞凋亡受基因调控，不利于个体生长发育。 (2011高考江苏卷)( ) (7)原癌基因和抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症，因此癌症可遗传。 (2013高考江苏卷)( ) (8)癌细胞在条件适宜时可无限增殖。 (2012高考课标卷)( ) (9)癌变前后，细胞的形态和结构有明显差异。 (2012高考课标卷)( ) (10)原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖。 (2012高考课标卷)( ),考点二 细胞衰老、凋亡和癌变,1(2015济南模拟)下列关于细胞衰老的叙述，不正确的是 ( ) A衰老的细胞内水分减少，结果细 胞萎缩，新陈代谢速率减慢 B衰老的细胞，细胞膜通透性改 变，物质运输功能降低 C细胞内的色素会随着细胞衰老而 逐渐积累，从而影响新陈代谢 D衰老的细胞呼吸速率加快，细胞 核体积变小，染色质固缩,衰老的细胞呼吸速率减慢，细胞核体积增大，染色质固缩、染色加深。,题组设计 解题技法,题组一 细胞衰老与凋亡的判断与分析,解析,答案,D,2(2014高考山东卷)神经系统正常发育过程中神经细胞数量的调节机制如图所示。下列说法正确的是( ) A细胞程序性死亡不利于神经系统 正常发育 B生存因子影响了神经细胞的基因 表达 C神经细胞与靶细胞间通过电信号 传递信息 D死亡细胞被吞噬细胞清除属于细 胞免疫,本题考查生命活动调节相关知识。细胞程序性死亡是正常的生理过程，有利于神经系统的正常发育，A项错误；未得到足够生存因子的神经细胞程序性死亡，说明生存因子影响了神经细胞的基因表达，B项正确；神经细胞与靶细胞间通过神经递质传递信息，神经递质属于化学信号，C项错误；死亡细胞被吞噬细胞清除属于非特异性免疫，D项错误。,题组设计 解题技法,题组一 细胞衰老与凋亡的判断与分析,解析,答案,图显/隐,B,3细胞衰老和凋亡对维持个体的正常生长发育及生命活动具有重要意义。下列叙述错误的是 ( ) A细胞普遍衰老会导致个体衰老 B效应T细胞可诱导靶细胞发生凋 亡 C细胞凋亡是各种不利因素引起的 细胞死亡 D衰老细胞内染色质固缩影响 DNA复制和转录,个体的衰老是组成个体的细胞普遍衰老的过程，A项正确；细胞凋亡是正常机体在受到生理和病理刺激后出现的一种主动的死亡过程，被病原体侵入的细胞(靶细胞)的清除，是细胞的凋亡，B项正确，C项错误；染色质固缩后将无法正常解旋，从而影响DNA的复制和转录，D项正确。,题组设计 解题技法,题组一 细胞衰老与凋亡的判断与分析,解析,答案,C,4下列是关于细胞凋亡和细胞坏死的叙述，其中正确的是 ( ) A二者都可引起细胞死亡现象 B二者对机体都有积极的生物学意 义 C二者都是病理现象，对机体都有 害 D二者都会伤及周围其他细胞,细胞凋亡和细胞坏死的最终结果都是细胞死亡。细胞凋亡是一个主动的由基因决定的细胞程序化或自行结束生命的过程，对生物个体发育、机体稳定状态的维持都有重要作用，是有积极意义的；但细胞坏死是一种由极端的物理、化学因素或严重的病理性刺激引起的细胞损伤和死亡。细胞坏死时，其内容物释放到胞外，会对周围细胞造成伤害，从而引起炎症。,题组设计 解题技法,题组一 细胞衰老与凋亡的判断与分析,解析,答案,A,判断细胞凋亡和细胞坏死的方法 (1)判断方法 (2)细胞凋亡的实例 清除多余、无用的细胞。如蝌蚪的尾巴按照一定程序消失，这里的蝌蚪的尾巴细胞属于多余、无用的细胞。,题组设计 解题技法,题组一 细胞衰老与凋亡的判断与分析,清除完成正常使命的衰老细胞。如“脱落的人体皮肤表皮细胞”是完成正常使命的衰老细胞。 清除体内有害细胞、被病原体感染的细胞等异常细胞。如“因吞噬过多的细菌而死亡的白细胞”和癌细胞都属于此类异常细胞。 维持器官和组织中细胞数目的相对稳定。,题组一 细胞衰老与凋亡的判断与分析,5(2014高考四川卷)TGF1Smads是一条抑制肿瘤的信号传递途径。研究表明，胞外蛋白TGF1与靶细胞膜上受体结合，激活胞内信号分子Smads，生成复合物转移到细胞核内，诱导靶基因的表达，阻止细胞异常增殖，抑制恶性肿瘤的发生。下列叙述错误的是 ( ) A恶性肿瘤细胞膜上糖蛋白减少，因此易分散转移 B从功能来看，复合物诱导的靶基因属于抑癌基因 C复合物的转移实现了细胞质向细胞核的信息传递 D若该受体蛋白基因不表达，靶细胞仍能正常凋亡,本题考查基因表达及癌细胞防治的有关知识。恶性肿瘤细胞膜上的糖蛋白减少，细胞的黏着性降低，因此容易分散转移，A项正确；据题干可知复合物诱导的靶基因表达能阻止细胞异常增殖，说明该复合物诱导的靶基因是抑癌基因，B项正确；据题干“生成复合物转移到细胞核内”可知，信息由细胞质传递到了细胞核，C项正确；若该受体蛋白基因不表达，就不能诱导靶基因表达，则细胞的异常增殖不会被阻止，靶细胞不能正常凋亡，D项错误。,题组设计 解题技法,题组二 癌变的原因、特征及防治,解析,答案,D,6(2015福建厦门质检)下列有关细胞癌变的叙述，错误的是 ( ) A某些病毒可能导致细胞发生癌变 B癌变细胞黏着性降低，容易发生 转移 C癌变细胞有可能被人体免疫系统 清除 D癌变细胞的酶活性降低导致代谢 减缓,癌变细胞与癌变有关的酶活性增强，代谢增强。,题组设计 解题技法,题组二 癌变的原因、特征及防治,解析,答案,D,(1)癌细胞特征 不死性：条件适宜时，癌细胞可以无限增殖，而且分裂迅速，细胞内的核糖体数目大量增加，代谢异常活跃。 迁移性：癌细胞分泌一些酶类分解细胞表面的某些结构(糖蛋白)，导致癌细胞黏着性降低，易于扩散。 失去接触抑制性：正常细胞贴壁生长到彼此接触后停止生长，称为接触抑制。而癌细胞即使堆积成群，仍然可以生长。如下图：,题组设计 解题技法,题组二 癌变的原因、特征及防治,(2)癌变的机理 (3)原癌基因与抑癌基因 原癌基因是维持机体正常活动所必需的基因，在细胞分裂过程中它主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂进程。只有当原癌基因突变成癌基因后，细胞才会恶性增殖；而抑癌基因主要阻止细胞不正常的增殖，从而遏制肿瘤的形成，抑癌基因的丢失或失活，可能导致肿瘤发生。 癌变是原癌基因和抑癌基因发生突变，导致细胞异常分裂，对这种异常分裂机体又无法阻止而造成的。,题组二 癌变的原因、特征及防治,7下列对人体细胞生命历程的描述，正确的是 ( ) A细胞生长：细胞体积增大，核糖 体数量增加，染色体复制加快 B细胞分化：细胞形态改变，遗传 物质发生变异，功能趋向专门化 C细胞衰老：细胞核体积变小，细 胞膜通透性增大，色素积累增多 D细胞凋亡：特定基因表达，合成 新的蛋白质，细胞自动结束生命,染色体复制发生在细胞分裂过程中，不发生在细胞生长过程中，A错误；细胞分化的机理是基因选择性表达，遗传物质不改变，B错误；细胞衰老时细胞核体积变大，细胞膜通透性减小，色素积累增多，C错误。,题组设计 解题技法,解析,答案,题组三 细胞生命历程的综合分析,D,8(2015福建四地六校联考)如图为人体细胞所经历的生长发育各个阶段，图中为不同的细胞，ac表示不同的生理过程。下列叙述正确的是 ( ) A与相比，的分裂增殖能 力加强，分化能力减弱 B的形成过程中发生了基因 分离和自由组合 C的核基因相同，蛋白质种 类和数量相同 D进入c过程的细胞酶活性降低， 代谢减慢,a过程属于细胞的增殖，b过程属于细胞的分化，与相比，的分裂增殖能力减弱，分化程度高，A错误；细胞形成过程中进行的分裂属于有丝分裂，不发生基因分离和自由组合，B错误；的核基因相同，但由于基因的选择性表达，细胞内的蛋白质种类和数量并不相同，C错误。,题组设计 解题技法,解析,答案,题组三 细胞生命历程的综合分析,D,图显/隐,(1)细胞生命历程各过程中的遗传物质变化,题组设计 解题技法,题组三 细胞生命历程的综合分析,(2)细胞生命历程各过程之间的关系,题组三 细胞生命历程的综合分析,
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