幼儿园小班数学优秀教案《水果排队》.doc

幼儿教育：_幼儿园小班数学优秀教案水果排队教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园小班数学优秀教案水果排队活动目标：1、通过看一看，比一比，排一排的感知活动，学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。2、能用自己的语言讲述物体排列的顺序。3、能积极参与活动，对排序活动感兴趣。活动准备：教具：1、2张背景图：一张丰收的果园，一张水果店；2、2组3个大小不同的苹果，操作底板；3、去郊游的音乐，录音机；4、水果若干。学具：1、每人一份3个大小不同的苹果，操作底板；2、3个大小不同的梨子、桔子、石榴、香蕉各5份。活动过程：一、创设情境，激发兴趣。1、师：秋天来了，水果大丰收，让我们坐上车，一起去果园看看吧。2、在音乐的伴奏下，教师带领幼儿参观果园。二、学习按大小顺序将3以内的物体进行排序。1、看看说说，引导幼儿观察并比较大小。（1）提问：这是什么水果？数一数有几个苹果呢？（2）这些苹果有什么不一样呢？哪一个最大？哪一个最小？（3）请三位小朋友上台来分别摘一个苹果，让幼儿说出谁摘的小苹果，谁摘的大苹果，谁摘的最大的苹果。2、学习将3个苹果按从小到大的顺序排序。（1）按从小到大排序。师：刚刚长出来的苹果是很小的，后来才慢慢地长大，谁能把这些苹果从小到大一个个排一排，表示苹果是怎样一点点长大的吗？（2）请幼儿先比较出大小，再按照从小到大的顺序练习排序。（3）幼儿和教师一起说排序的规则：小的大的最大的。3、练习将3个苹果按从大到小的顺序排序。（1）按从大到小地排序。师：果园的水果运到水果店了，我们去看看叔叔阿姨是怎样整理苹果的吧。咦，叔叔阿姨把最大的苹果排第一，后面应该怎么排呢？（2）请小朋友尝试从大到小排苹果。（3）幼儿和教师一起说排序的规则：大的小的最小的。三、操作巩固，加深按大小顺序将3以内的物体进行排序方式的理解。1、师：很多小朋友们给苹果排队排得可真好，可是水果店里还有许多水果没有摆放整齐，叔叔阿姨也想让小朋友帮忙，叔叔阿姨告诉吕老师一个秘密，这些水果喜欢按从小到大或从大到小的样子来排队，你们愿意帮忙吗？2、幼儿操作活动，进一步掌握有规律的排序方法，教师适当指导。3、评价幼儿的操作材料，鼓励幼儿说说自己的操作结果。四、快乐水果宴师：水果店的叔叔阿姨非常感谢小朋友的帮助，他们准备了香甜的水果，让我们一起去品尝吧。第 4 页 共 6 页幼儿园小班数学优秀教案测量长短小班的孩子，就如一张白纸，你要很负责任地画出最美的画来。孩子们对你所传授的知识都是被动的接受。所以，幼儿园小班的老师，应该必须从内心出发，尽职尽责。今天小鱼哥哥和大家一起聊一下，如何让小班小朋友认识测量工具并测量长短。课程目标：1，认识测量工具，掌握测量的方法，粗略学会测量物件的长短。2，学会测量结果与长短之间的关系，长物件用长工具测量则次数少，长物件用短工具测量则次数多。3，小伙伴之间合作，测量比较难测量的工具。课程准备：1，测量工具准备，测量物件，尺子，绳子，盒子，记，记录本等。2，事先把小朋友按人均数分好组。课程开始：1，老师引导小朋友们讲出高矮，长短，胖瘦等等相对的东西，让孩子们先从自我认识的概念入手。再引导到小朋友们有没有兴趣自己亲自测量一下物件，看到底是长的还是短的。2，老师把工具分发给每一组小朋友，老师在台上先事先给小朋友们示范一下，(教案出自：屈老师教案网)测量一根绳子的长度，让小朋友们看到绳子到了什么刻度，就是什么长度。3，孩子们开始用手中的工具测量物件，并把测量的结果告诉老师。4，老师若是发现孩子的测量方法有错，则需要及时更正并指导。5，对于测量正确的小组的孩子，表现好的孩子，则给予大声的夸奖。6，测量错误的孩子，应该鼓励再测一次，老师可以再次给予示范。若是一直无法掌握技巧的孩子，则可以让测量正确的小朋友帮助示范。课程结束：小朋友们是不是已经掌握了测量的方法，那么以后会不会测量东西的长短呢?还有小朋友们的表现都特别棒，(教案出自：屈老师教案网)老师也希望小朋友回家后，可以用家里的测量工具和爸爸妈妈一起做这个测量的游戏，好不好?课程总结：通过测量课程，不仅让小朋友们掌握了测量的工具，而且也学会了测量的方法，对于小朋友们培养数学兴趣是有极大帮助的。(第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页