资源描述
幼儿教育：_幼儿园大班社会优秀教案神奇的条形码教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园大班社会优秀教案神奇的条形码活动目标：1.观察条形码,感知条形码在超市中的广泛应用.2.能积极参与集体讨论和购买物品的活动,用完整的语言清楚地表达自己的发现,在相互交流中提高语言表达能力.3.通过观察,比较,初步了解条形码的特点.活动准备：1.老师提前与超市联系,请工作人员为幼儿介绍条形码在他们工作中的应用,请每位家长为幼儿准备5元人民币.2.图书,衣服,书包,杯子,药瓶,相框,化妆品盒等有条形码的物品每人一件.活动过程：1.说一说,我知道的条形码.老师出示一本图书,引导幼儿看条形码,提出问题:你知道这些黑黑白白的条条是什么吗?还有哪些物品上有这样的条条呢?老师引导幼儿仔细观察后简单讲一讲自己所知道的有关条形码的知识.老师告诉幼儿条形码是由粗细不等的直线和阿拉伯数字组成的,并引导幼儿根据已有的经验回忆在生活中见到的条形码.2.比一比:感知条形码的特点.老师出示衣服,书包,杯子,药瓶,相框,化妆品盒等有条形码的物品,请幼儿仔细观察:这些物品上的条形码是什么样子的?师幼讨论:这些物品上的条形码一样吗?为什么?3.听一听:了解条形码在超市的应用.老师带领幼儿到附近的超市参观.请超市工作人员为幼儿讲解条形码在超市的应用:在超市买东西时有了条形码,就只需将商品的条形码在感应器前晃动一下,就可以查出物品的价格子条形码就像物品的身份证,不同的物品条形码也是不同的.4.试一试:我去超市买东西.老师提醒幼儿所买的物品不能超过自己所拿人民币的面值.让幼儿自己选择需要的物品,结账后到超市的出口处集合.回幼儿园,老师组织幼儿共同讨论各自所买的东西,观察上面的条形码.活动建议与提示：1.如超市离幼儿园较远,第三环节”了解条形码在超市的应用”也可不去超市现场,改为播放老师事先采访超市收银员的视频代替;第四环节”我去超市买东西”可不在本次活动进行,改为让家长自由带孩子去超市购物.2.引导幼儿继续关注、比较不同物品上的不同条码。3.建议家长和孩子一搜集体条形码在其他行业应用的图片及文字资料，一起了解条形码在生活中的广泛应用。如：仓库管理条形码系统、工业产品中的应用、办公自动化条形码。第 3 页 共 6 页幼儿园大班社会优秀教案课间活动一、活动目标1、了解小学生课间活动内容，知道合理安排课间活动的顺序。2、尝试安排自己的课间活动，增强自我规划的能力。3、积极与同伴讨论，养成仔细倾听的习惯。二、活动准备1、布置小学场景：教室、贴士男女标记的模拟厕所、饮水处，一些游戏材料。2、卡片，内容包括：喝水、游戏、课前准备和上厕所。3、幼儿每人带自己的书包，包里有练习本，铅笔盒等材料。4、幼儿已经参观过小学，对小学校园环境和小学生的主要活动有初步的了解。三、活动过程1、师幼讨论，引导幼儿说一说自己对课间活动的认识。(1)教师：在小学里每堂课之间有一段休息的时间，(教案出自：屈老师教案网)我们叫它”课间活动”时间，你知道课间活动时小学生会做些什么吗?(2)幼儿自由发表意见，教师小结。2、引导幼儿进行情境模拟，了解课间活动的内容。(1)教师介绍学校场景和角色。(2)教师给下课的信号，幼儿自由的进行活动。幼儿集中讲自己在课间活动在做的事情，教师出示相应的卡片。观看录像片段一，师幼共同小结：小学生在课间活动时间可以游戏，让自己放松。3、通过小组讨论和观看录像片段，引导幼儿了解如何安排课间活动顺序。(1)教师：在课间活动时间，你想玩游戏，又需要喝水，(教案出自：屈老师教案网)上厕所，还需要准备下一节课的书本，这么多的事情，你们觉得应该先做什么?(2)幼儿分组讨论并利用卡片来安排课间活动内容。请魅族发言人在集体面前表达本组的想法。观看录像片段二，了解什么是合理的安排。4、再次进行情境模拟游戏”小学生的课间活动”，巩固幼儿的经验。(1)教师给出下课的提示，幼儿自主进行活动。(2)幼儿回顾课间时间自己进行的活动。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页
展开阅读全文