大班美术活动《小水滴的新家》课后反思.doc

幼儿教育：_大班美术活动小水滴的新家课后反思教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班美术活动小水滴的新家课后反思周五，我执教了大班美术活动小水滴的新家，本次活动选自我们正在进行的大自然的语言主题活动。在小水滴的新家这一活动中，让幼儿动手动脑，尝试用拟人的手法来表现小水滴！拟人化的小水滴表现了雨水从天空中落下来的各种去处，引导幼儿用心去感受自然现象，可以让他们拥有一颗敏感的心灵，一份对周围事物充满好奇的情感。活动一开始，我是以手指游戏下雨了引出活动内容，激发幼儿的兴趣。我与幼儿一起边念儿歌边做动作：两只小手做雨点，雨点从空中落下来，淅沥沥，淅沥沥。两只小手做小伞，小伞小伞遮住我，哗啦啦，哗啦啦。两只小手做小船，雨点落在船桨上，小船开进大海里。接着是边欣赏故事，边提问。念一遍儿歌后出示课件图片“小水滴”，告诉幼儿这是一滴淘气的小水滴，有一个关于它的故事，听一听故事里的小水滴怎么了？在讲述过程中，还让幼儿欣赏课件图片，目的是让幼儿感受画面的构图。其中，我提问道：“你们认为小水滴的新家大吗？漂亮吗？”“故事中的小水滴落到了哪里？他干了些什么事？”在绘画之前，我还引导幼儿发挥想象，“小水滴不是只单单去了故事里的这几个地方，小水滴还找到了许多新家！”然后让孩子们说一说，小水滴还去了哪些地方？孩子们开始议论纷纷。有的说：“小水滴落到了屋顶上，给屋顶洗了个澡。”有的说：“小水滴来到了雨伞上，把雨伞当成了滑梯，快乐地玩耍。”有的说：“小水滴来到了爸爸的车子上，把车子洗得跟新的一样了。”有的说：“小水滴来到了小狗的身上，给小狗洗得干干净净。”还有孩子说：“小水滴落到了操场上，把滑滑梯洗得亮亮的。”.孩子们说了许多。有可能这个环节用了许多时间，留给幼儿绘画的时间少了些，最后的评价部分有点仓促。每个活动上下来总有许多的不足之处，但每一次的活动都是反思和积累经验的机会。活动最后的评价是引导幼儿说说小水滴掉到了哪里，它的新家在哪里？请幼儿将想象画编成一个简短的小故事。本次美术教学活动，我的重点是想让画画活动真正成为幼儿自己的绘画活动，真正体现幼儿为主体的教学活动。整个堂课环节思路比较清晰流畅，注重幼儿的绘画创作，没有单一的范例，而是以故事情景想象，充分以幼儿为主体。第 3 页 共 6 页大班美术活动帅气的爸爸课后反思“艺术的表面是形象，艺术的背后是情感。”绘画活动是幼儿情感的必要表达方式，让幼儿画其所画，画其所想，使幼儿按自己的兴趣由感而发，由情所画，注重引导幼儿的情感因素，只有情感才能爱画画，才能有激情，才能充分发挥想象，创作出好作品。本次活动，我结合父亲节，选择适合幼儿有感情体验的内容身边熟悉的家人（爸爸），设计了大班美术活动帅气的爸爸。通过活动，让孩子们知道父亲节，感受爸爸的爱，了解爸爸的辛苦，懂得关心爸爸，培养爱爸爸的情感；同时能根据爸爸的特征，以简单的线条来勾画爸爸的五官，体验美术创作活动的乐趣。在本活动中，各个环节能紧紧相扣，过渡自然，但评价却很低，存在许多缺点，具体分析如下：一、导入活动开始，我就以谈话引出本次活动的主题。还让孩子们观察几幅画，也是画的爸爸，看看帅不帅。（引导幼儿观察：有些什么脸型，五官是怎样的？爸爸的脸上有些什么颜色？）在看看、说说中打开思路，为下面的创作环节打下基础。二、活动过程首先我让孩子们看看我的爸爸，在观看示范中，让孩子们了解作画步骤，为下面的作画环节做好铺垫。在孩子操作的过程中，我重点指导孩子们根据人物特征，以简单的线条来勾画爸爸的五官特征。三、评价在评价时，我让孩子们互相介绍，由于时间关系，也没有做一个和好的集体评价，所以我个人觉得，评价这一块是本次美术活动中的一大败笔。俗话说：“缓进缓退，不进则退。”在本次活动中，自己觉得还有许多不成熟的地方，与自己期待还有很大距离，是自己没有注重平时的学习，在以后的教学中，我应该在以下几方面进行突破和提高：1.幼儿美术技能上应有大幅度的进步，不能停留在原地。2.采用教学研讨与自主学习相结合，逐步提高美术课堂中的有效评价。3.自身的教学语言要精炼、准确，与幼儿平等相处。4.注重平时上课的习惯养成和经验积累，做好每一个细节，力求把每一节课都上到完美。我相信，在我的努力下，在以后的教育活动中，自己的教学技能应该有进一步的提高。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页