中班：拓色想象画-神秘太极.doc

幼儿教育：_中班：拓色想象画神秘太极教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班：拓色想象画神秘太极一、活动目标：1、尝试用抹布双手作画，体验抹布作画的乐趣。2、 根据抹布画进行想象，并用语言大胆表述。3、培养幼儿间的合作意识。二、活动准备：抹布、红、黄水粉颜料、太极拳片段、太极音乐、一开的大白纸若干三、活动重点：尝试用抹布作画，体验抹布作画的乐趣。活动难点：根据抹布画进行想象，并用语言大胆表述。四、活动流程：1）、谈话导入：播放“太极拳”片段。你有没有见过这样的场面，知道他们在干什么吗？原来他们在舞太极，太极拳一般是中老人强身健体的运动方法。2）、体验太极拳的乐趣。今天我们也来舞太极吧，（播放太极拳片段）你们看他们多认真啊，我们一起动起来，练太极时要全神贯注的、体态自然、身体放松打，这样才能打好拳呢。小朋友打的可真像啊，很了不起，那么怎样才能把我们的拳记下来呢？（幼儿思考怎样才能记录下来）3）、幼儿双手用抹布画太极。我们可以把它用抹布画在纸上的。两只小手拿抹布分别占红、黄两种颜色，听音乐分组开始打太极拳，我们一会看看哪一组打的太极好看。4）、幼儿想象打出的太极像什么？两组的太极拳打完了，打的是那么好看，那你们还能不能找出自己打的拳，试着找找看，并用棉签进行勾画，看看你勾画出来的像什么？再试着进行添画，看看我们用太极都打出什么来了，请你们试着编一个好听的故事吧。5）、结束：一起舞太极。我们和纸上的小动物们一起来舞神秘的太极吧。第 3 页 共 6 页中班：秋天的画报（综合）教材简解：秋天的画报是一首朗朗上口、节奏明快的诗歌，给人脑海中呈现出一种秋天的景象。诗歌描写的是秋天果园的景色，独特而有韵味。丰收的水果，美丽的颜色，给人以视觉享受;叠音词的反复出现，在听觉上给人以美感;把风吹果树哗哗的响，写成风娃娃翻看秋天的画报，形象生动，极富童趣。目标预设：1.通过观看电子书，感知秋天的色彩美以及秋天的季节特点。2.根据创作内容尝试创编诗歌。设计理念：感知秋天，最好的办法就是让幼儿运动多种方式去感知，让幼儿在感知诗歌，绘画的基础上,选择了以涂色、创编为主的综合性教学活动，调动起幼儿的积极性。设计思路：感知是幼儿认识事物的基础。首先组织幼儿认识秋天的水果，让幼儿通过各种感官认识秋天的特点，感受秋天的色彩美。然后通过听配乐朗诵，感受诗歌的意境美。利用提问、绘画，帮助幼儿理解诗歌的内容;并且通过自己的制作的画报，尝试仿编诗歌。教学过程：一、教师展示“秋天的画报”电子书，幼儿欣赏。师：小朋友们，老师这藏着一本有趣的书，你们想看吗?(电脑投影仪播放第一页)我是分割线师：你们看到了什么?猜猜这是什么季节?(接着 一页一页地翻下去，直至结束)师：老师的书里都藏着些什么呀?师：树立不仅藏着好看的图片，还给我们带来了一首好听的诗歌，我们一起来听一听吧1教师配乐朗诵诗歌，介绍出诗歌的名称。二、幼儿制作“秋天的画报”师：你们喜欢老师带来的这本书吗?为什么?(这时拿出事先装订好的本子)师：看，这本空空的本子上什么也没有，小朋友，你们来帮助一下它吧，把它做成一本“秋天的画报”吧!师：你们想一想秋天都有些什么?教师小结：秋天有这么多的水果、蔬菜，我们赶紧把他们都画在画报上吧!三、创编活动师：小朋友们做的画报真美，里面有没有藏着诗歌呀?(如幼儿说没有，教师可以加以引导，教师可以说：“我听到了，它是这么念的”，给幼儿做示范)师：现在请小朋友们说一说你画报里面藏着的诗歌。四、结束活动将每个幼儿制作的画报用展板展示出来。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页