中班数学教案：《会变的数卡》.doc

幼儿教育：_中班数学教案：会变的数卡教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班数学教案：会变的数卡【活动设计】幼儿对相邻两数的数差关系的感知，可为他们清楚地认识10以内的数的顺序及各数间的关系积累丰富的感性经验，因此，这一内容是幼儿对数的概念形成的重要方面。在认识数字15的教学中，我发现幼儿对15个数的读音、字形以及数字所表示的意义都掌握的较好，但对相邻两数间的数差关系感到很抽象。为此，我设计了一个拓展性活动“会变的数卡”，意在通过为幼儿提供实物和数卡，引导他们学习相邻两数由不同等变为相等，让幼儿通过实际的操作亲自去体验和感知相邻两数间的数差关系。【活动目标】1、引导幼儿比较5以内数量的多少，学习用添1或去方法使两组数量相等，初步感知相邻两数间的数差关系。2、引导幼儿用连贯、完整的语言讲述自己操作的过程和结果，3、指导幼儿会正确地取用和整理操作材料。【活动的准备】教具：15大数卡一套，红色圆片15个，绿色圆片5个，磁性教具（小兔5只、萝卜4个），磁钉6个。学具准备：第一组：15双面数卡人手一套，分类盒人手一个。每人20个雪花片。第二小组：接画圆点第三小组：添、去圆点【活动过程】（一）集体活动1、比比谁多谁少，想办法让它们一样多。出示小兔和萝卜（数量在5以内），说说谁多，谁少？你是怎样判断的？想办法让小兔和萝卜一样多。（引导幼儿用添上一个萝卜或去掉一只小兔的方法使它们一样多）2、会变的数卡（1）出示15数卡，让幼儿给数卡排队，看清标志后按从小到大的顺序排列，边排边说：我让X排在最前面，我让X排在最后面。（2）送圆片，看看数字是几就送几个卡片，边送边说：“数字1，我送你一个圆片，数字2，我送你两个圆片”（3）数卡变魔术。幼儿闭眼，教师将数卡翻过去，请幼儿睁开眼睛看看数卡有什么变化，想办法让圆片和数字一样多，（引导幼儿说出：1添上1是2，1添上2是3，），再将圆片翻过来，引导幼儿发现，数字变小了，圆片多了，必须用去1的方法才能使它们数量一样多，鼓励幼儿大胆讲述操作过程。（二）小组活动第一组：这个活动与刚才一样，先给数卡排队（让红色圆片对着自己），然后给数字送雪花片，送完后让数卡变魔术，看数字是否与圆片一样多，想办法让它们一样多，要变做变大声讲述。第二组：接、画圆点。第三组：添、去圆点。（三）游戏：拍手问答。（四）评价：重点表扬在活动中大胆讲述的幼儿和自觉按指令取用、整理材料的幼儿。第 4 页 共 6 页中班数学教案：三只小猪造高楼【活动目标】1、利用积木长、宽、高不同的高度搭建高楼，并能用目测、比较等方法比出高矮。2、体验造高楼的乐趣和成功感。【活动准备】课件、梯子幼儿人手一份：木块3块、每个幼儿的学号。【活动流程】一、比高矮1、小朋友比身高，知道可以用背靠背、抱一抱等靠在一起的方法来比高矮。2、小猪比高矮三只不同高度的小猪比高矮：哪只最高？哪只最矮？讨论比较方法：站到同一个水平线上、高矮差不多的时候放在一起比一比。二、小猪第一次造高楼故事导入：三只小猪造房子1、取材料任务要求：每只小猪住一层楼，三只小猪要造三层楼。我们用木块当做一层楼，请每个工人从砖瓦厂里搬3块砖，造一幢三层楼的房子，造好后把号码牌放在顶上当屋顶。2、造高楼3、比高矮小猪来验收了，把各种不一样的房子找出来比高矮：小猪要从最高的房子开始住，给房子排排队。碰到差不多高的房子把他们放在一起，再来比一比。4、感受不同搭法的高度不同：同样用3块砖为什么造出来的高楼不一样高呢？小结：原来砖块的长宽高三条边的长度不一样，所以在使用时要考虑摆放方式。竖着搭、横着搭、侧着搭，会搭出不同的高度，3块砖竖着搭时最高，横着搭最矮。三、小猪第二次合作造高楼故事导入：大灰狼找来梯子爬进楼房，所以我们要造一幢更高的高楼。1、合作造高楼：两个工人合作，把你们的砖合起来，用6块砖搭一幢最高的房子。2、造高楼3、大灰狼爬高楼验证，不是竖着搭的整改。四、三只小猪搬新家三只小猪终于住进了高楼，不再害怕大灰狼了。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页