幼儿园大班体育优秀教案《身体动起来》.doc

幼儿教育：_幼儿园大班体育优秀教案身体动起来教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页幼儿园大班体育优秀教案身体动起来活动目标：1、知道自己身体的不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的灵活性和身体动作的表现力。2、引导幼儿积极探索新的动作，从不同角度思考，独立或合作设计完成动作要求，发展幼儿创新技能。3、在活动中让幼儿体验游戏的乐趣，培养合作互助的精神。活动准备：音乐磁带、各类数字卡装扮的数字园，草地、雷区，电网等障碍物。活动重点：想办法运用不同部位移动身体。活动难点：设计并完成脚不沾地移动身体。活动过程：一、准备活动1、在音乐伴奏下师生进入场地进行走、跑、跳、蹲、扭动身体等热身运动。2、交流活动。提出问题：”刚才我们都用了身体哪些部位做了什么动作？”（脚走跑、腿弯、屈膝、手动、腰弯、臀扭等）。师生共同小结身体不同部位的作用。二、探索活动1、自由探索身体的移动方法。1）幼儿一次探索。教师：”我们的身体各部分可以做很多动作，现在，请你们用一个与别人不一样的动作把你的身体移动到老师身边？”（幼儿迅即走或跑），师生交流。2）幼儿二次探索：自己移动身体的方法。教师深入提出问题：”如果不用小脚，可以用其他部位代替脚移动身体吗？”：教师启发幼儿多角度思考：”大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的办法多。”鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观察、启发、引导辅助，发现不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。交流分享，相互学习移动方法：请个别幼儿示范有代表性的脚不沾地移动身体的动作，集体练习。如手膝着地挪动、手膝爬、同伴扶助倒立走、横躺滚、葡匐前进、翻跟头等。教师亲切地帮助个别动作发展差的幼儿。3）幼儿三次探索：两人合作移动身体的方法，享受合作学习的愉快。教师仔细观察幼儿的表现，发现好的方法及时请幼儿交流分享。如牛耕田、螃蟹走2、游戏：奇妙的数字园以神秘的口吻激发兴趣：”小朋友学会了这么多的动作老师决定跟大家做一个游戏巧至数字园。在这个奇妙的园子里，挂满了各种数字，小朋友想去奇妙的数字园看一看吗？用什么方法上路呢？”师生讨论去数字园的方法：过草地（坐后撑或膝盖走），经过地雷区翻个跟头向前走或绕曲线走，经过电网小心触电（匍匐前进或爬行等）。教师与个别动作发展差的幼儿合作，协助其到达目的地。幼儿用商讨好的方法到达数字园，欢呼胜利，并欣赏各类数字。三、放松活动1、以问激趣：”数字园真奇妙，我们的身体能变成数字吧？”幼儿单独或相互合作，用肢体动作表现数字。2、小结：”我们的身体真灵巧，会做那么多有趣的动作，还能脚不沾地做高难度动作，所以我们要爱护身体的每一部分。”3、结束：”我们的身体累了，该休息了，现在回家吧。”同幼儿一起走回活动室。第 4 页 共 7 页幼儿园大班体育优秀教案过河不湿鞋活动目标：1.学习双人合作在有间隔的纸板上又快又稳的走过，发展平衡及协调能力。2.探索双人配合走过有间隔的物体时相互协调的方法。3.有合作意识，能与同伴协调一致，体验合作成功的乐趣。活动准备：1.40张报纸、纸板20块、龙头及龙尾头饰各4个;录音机、背景及放松音乐等。2.幼儿有报纸一物多玩的初步经验。活动过程：a)热身活动：过关游戏：长龙跑：幼儿5人一队共4纵队，每纵队为一条长龙，排头为龙头，排尾为龙尾。幼儿听信号由每队龙头带队找空地方四散跑，不能断开或与其他龙交叉，听哨声返回为过第一关;再听信号跑出，中途听语言提示两龙相接继续跑，听哨声返回为过第二关;第三次跑出后听信号提示四龙相接跑，听哨声返回就为过第三关。b)探索学习双人在有间隔的纸板上走1、玩报纸：一人玩报纸：跳报纸、跑报纸(贴纸跑、绕纸跑等)、玩纸棒、玩纸球(抛接、滚、掷等)二人自由结伴玩报纸：连续跑、绕报纸走或跑、棒击球、赶球进门、走有间隔的纸板等。交流模仿双人玩报纸方法，引出走有间隔的报纸的方法。2、间隔走纸板探索二人合作走纸板：一二队、三四队面对面分别找对面的幼儿为伴。玩法：走板幼儿双脚站在纸板上，一只脚先踏上前面的纸板，另一只脚在踏上去站好。移板幼儿把板放在与第一块板对齐的前面，等走板幼儿双脚离开第一块板踏上第二块板后再把后一块板前移。第二次探索：讨论：纸板摆放的间距要适合等3、竞赛游戏：过河不湿鞋一二队一组、三四队一组进行比赛，每组第一对幼儿从起始点出发走过”石头”过河跑回拍打第二对幼儿的手站至队尾，第二对幼儿出发过河，一次循环，最先完成的小组为胜。第二次游戏走”石头”和摆”石头”的幼儿互换角色进行游戏。三、放松活动呼吸调整听音乐放松身体、拍打四肢活动建议：过河时必须踩在”石头”上走，如落进”河里”要踏上”石头”站稳再走。第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页