小班优质数学教案详案《好饿的毛毛虫》.doc

幼儿教育：_小班优质数学教案详案好饿的毛毛虫教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小班优质数学教案详案好饿的毛毛虫设计意图：本班幼儿活泼好动、爱玩，并乐于在玩中去学习各种知识，对数、和一一对应的概念和都有了些零碎的认识，同时他们对数数和游戏非常感兴趣。为了充分发掘并利用故事中的数学元素，让幼儿在游戏的情境中学习和感知5以内的数量，避免数学学习的单调和枯燥，增强活动的愉悦性和趣味性，激发幼儿对数学活动的兴趣。我设计了本次数学活动毛毛虫。活动目标：1.通过故事感知5以内的数量，学习手口一致地点数。2.能按照点卡匹配相应数量食物的图片。3、乐意参与活动，体验帮助毛毛虫的乐趣。活动准备：知识经验准备：对点卡已有一定的认识物质材料准备：数字卡(1-5)实物卡与幼儿人数相等，毛毛虫贴画、音乐、食谱活动过程：一、游戏导入：我是快乐的毛毛虫我是快乐的毛毛虫，扭扭屁股，拍拍肩，一二一二做游戏，毛毛虫真快乐!二、寻找食物感知5以内的数量你们肚子饿了吧?我们去找些东西吃。(一)妈妈找到了什么?有几个?(一个苹果) 啊呜吃了它(二)你找到是黄梨呀，看看有几个? (教案.出自：屈老师.教案网) (两个梨)(三)这紫色的是什么?数数有几棵? (三个李子)(四)出示草莓：瞧，这又是什么呀?伸出小手指一起来数一数?(四个草莓)(五)出示桔子：这圆圆的又是什么呢?有几个桔子?伸出小手指一起来数一数?三.给数字宝宝找朋友四、尝试食物和点子的匹配，帮毛毛虫制定食谱计划。(一)观看课件好饿的毛毛虫师：对呀毛毛虫肚子好疼呀，现在我们就来帮毛毛虫制定一份食谱计划吧。一个圆点表示第一天，看看它跟哪张水果数量一样多?第一天它吃了一个红红的苹果(将苹果图片对应贴入操作卡上)那么第二天呢?毛毛虫该吃什么?(二)幼儿进行操作，老师随机观察指导。选好的孩子可以先贴到展板上，送给毛毛虫。(三)分享食谱计划，体验帮助毛毛虫的乐趣。孩子们，我们给毛毛虫的食谱计划，都做对了吗?一起来看看。(要是有错误，请幼儿上前操作改正)你们真棒，不仅帮毛毛虫找到了好吃的食物，还给它做了食谱计划，瞧，它呀可开心了。五、结束活动：毛毛虫变蝴蝶感受快乐第 3 页 共 6 页小班优质科学教案吸铁石找朋友【活动目标】1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住。2、愿意进行探究活动，提高幼儿动手操作能力。【活动准备】饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮;人手一块磁铁。【活动过程】一、导入活动：教师出示饼干盒，问幼儿“这是什么?”故作神秘跟幼儿说“今天老师给大家来变一个魔术，老师不用手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着老师的手慢慢地起来!”1、请个别幼儿试试老师做的魔术2、引导幼儿发现老师手中的吸铁石二、认识吸铁石1、请幼儿看，各种吸铁石图片，让幼儿知道它们都是吸铁石。2、请幼儿帮吸铁石找朋友，老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家认识，(教案出自：屈老师教案网)请大家说说它们谁愿意和吸铁石做好朋友。三、幼儿操作1、幼儿操作，教师巡回观察指导。教师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲，看看会不会粘在一起。2、提问总结：你们找到的吸铁石的好朋友都有谁?它们都是用什么做的?你们怎么知道它是吸铁石的好朋友?总结：原来吸铁石的朋友都是用铁做的。那我们把吸铁石的好朋友放在盒子里，我们送给吸铁石。3、请幼儿拿吸铁石到教室里找一找，教师里哪些物品可以被吸铁石吸住?总结：你们在教室里找到的磁铁的好朋友都是谁?它们是用什么做的?活动延伸：我们家里也有很多吸铁石的好朋友，回家和爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告诉老师和小朋友。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页