大班音乐教案《小鸟落落》.doc

幼儿教育：_大班音乐教案小鸟落落教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班音乐教案小鸟落落活动目标1、在熟悉三拍子节奏的基础上，通过图画提示理解歌词，学唱歌曲。2、演唱时注意表现休止符的停顿以及旋律的连贯。3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。活动准备1、音乐磁带、图谱、小鸟图片。活动过程（一）开始部分1、发声练习：12345-54321-（啊、叽）2、小朋友，你们喜欢小鸟吗？出示图片，小鸟在树上做什么，它为什么会喜欢这里？3、通过谈话导入活动，引起孩子的兴趣。让我们一起来听一听歌曲吧。（二）基本部分：小鸟落落1、师：小朋友，刚才你从歌曲中听到了什么？幼儿：自由发表言论。刚才小朋友回答得真棒，原来这里有山有树有河，还有爱护小鸟的人们，怪不得小鸟不愿意走了呢。2、出示图谱，师幼共同练习节奏。这首乐曲是几拍子的？这首乐曲听上去有什么感觉？跟着旋律拍一拍音乐的节拍，感知3/4拍音乐的特点。3、随音乐跟唱后再请幼儿完整演唱歌曲，着重唱好休止符的停顿和连音的流畅。4、引导幼儿根据音乐内容自由表现动作，重点表现小鸟快乐的情绪。a、在位置上边学小鸟飞飞落落的动作边演唱b、把自己的小椅子当大树学习绕树飞c、边绕树飞边演唱，也可以两两结伴表演歌曲5、咱们一起为这首歌取一个好听的名字吧！小鸟落落（三）结束部分：我是快乐鸟1、采用分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。2、教师小结、讲评幼儿表现情况。鼓励、表扬积极参与的幼儿，并为其颁发小红花。第 3 页 共 6 页大班音乐教案快乐的小孔雀【活动目标】1、尝试模仿孔雀的各种动作，随着孔雀舞音乐的节奏舞蹈。2、感受傣族舞蹈的韵律和节奏，体验共同跳傣族孔雀舞的乐趣。【活动准备】音乐“快乐的小孔雀”、“孔雀飞来”【活动过程】一、乘着巴士去版纳1、开着大巴去版纳吧！老师做司机。去过西双版纳吗？（幼儿自由讲述）西双版纳是一个好地方，让我们开着大巴看看版纳美丽的风景吧！老师做司机。（模仿不同速度的屈伸以及傣族舞简单的步伐）傣族音乐：听着音乐蹲、屈伸、单腿弹簧后踢腿（再次重复）2、探索屈伸的发力点你发现乘车时用我们身体的哪个部位表示车子的快慢？（膝盖）个别幼儿用动作表现车子的快慢节奏（膝盖放松）集体模仿二、小孔雀来了1、演示孔雀的各种造型（播放歌曲“快乐的小孔雀”）听到什么看到什么？（金孔雀、雪白的羽毛）2、幼儿自由讨论：看到孔雀在树林里干什么，并且尝试模仿小孔雀走路及跳舞的动作。可以用什么动作表示孔雀？（孔雀的手型）请个别幼儿尝试孔雀走路个别表演和交流。重点观察：幼儿听着音乐的节奏舞蹈，情绪愉悦。集体学学小孔雀教师帮助提升幼儿孔雀舞的动作师生共同表演小孔雀，教师指导。三、金孔雀飞来了1、欣赏歌曲“孔雀飞来”-是谁飞来了？孔雀长大了。2、幼儿个体即兴表演金孔雀的舞蹈刚才你们是和孔雀妈妈一同跳舞的，现在你们长大了，邀请你们一个个表演了，你们变成了美丽的金孔雀。当孔雀妈妈邀请到你，就请到美丽的大树林里舞蹈，当妈妈请到下一个小孔雀，那前面一只小孔雀就摆好你漂亮的造型不动。3、逐渐请一个个幼儿扮演小孔雀表演孔雀舞蹈。孔雀是孩子们非常熟悉的也是一种美的象征的动物，老师设计了快乐的小孔雀这节音乐活动。大家知道，傣族舞的基本步伐以起伏步为主。这些步伐的要求都是边屈伸边交替，在屈伸的基础上。重拍的速度把握对于幼儿来说是非常非常有难度的，这对于幼儿协调性和节奏感的要求是比较高的。如果是为了达到技能性的目标，机械化的练习会让孩子失去学习和参与活动的欲望，那么老师是如何解决这一问题的呢？请老师们根据下面的问题进行思考：抛问：1、起伏步是舞蹈中的一个基本舞步，本次学习是否可行有效？2、教师的孔雀舞表演在教学中有何作用？教师的舞蹈表演在幼儿探索前适宜还是在幼儿探索后适宜？为什么？第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页