幼儿园小班科学实验教案详案《花儿妙用多》.doc

幼儿教育：_幼儿园小班科学实验教案详案花儿妙用多教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园小班科学实验教案详案花儿妙用多设计意图：春暖花开的季节，我带着孩子们去寻找春天的花，新村的道路上，看着开着的这么多有名的或叫不出名的花花草草，孩子们开心不已，叽叽喳喳说个不停，于是我们不时的停下脚步摸摸花瓣，问问花香，说说花色，看着他们如此兴奋的表情，本次活动的设计雏形也在我心中生成。活动目标：1、认识花朵的用途。2、认识花朵和人们的生活关系。3、增加生活体验。活动准备：插花艺术VCR、花茶袋、透明水壶、小纸杯、香精油、小喷壶、干花袋、花环、围裙、小魔棒活动过程：1、以花仙子的身份出现：小朋友，大家好!我是漂亮的花仙子，我有许多许多的花儿朋友，我可喜欢它们了，每天和它们生活在一起是我最快乐的事情!对了，你们也像我一样喜欢花吗?为什么呀?(用小魔棒指点幼儿回答，以控制常规)2、下面，和我一起去看看我的花儿朋友吧?(观看VCR)3、可不可以告诉我，看了这些漂亮的花儿有什么感觉呀?(幼儿回答，师做简单小结：花儿给我们带来了美的享受，让我们心情变得很好，我们应该对花儿说声-谢谢花儿)4、你们知道，花儿除了可以让我们欣赏，还有什么用呢?(视幼儿回答情况，逐一出示准备好的物品)(1)出示精油瓶，教师演示：猜一猜这里装的是什么?(让我来为你们解开秘密吧，这里都是花的香精油。那些非常聪明的叔叔阿姨，(教案出自：屈老师教案网)用了一些好办法，把花里面最有营养的东西和它的香味取出来，放进了这个小瓶子。至于它有什么作用嘛，准备好小鼻子就知道喽!)小结：多好闻的味啊，原来花儿还能给我们带来清新的空气，真想对花儿说一句谢谢花儿(2)出示花茶袋，我还有一样好东西带给你们呢，看一看知道这是什么吗?(可以让幼儿相互传看一会儿)还是让花仙子来告诉你们答案吧：这是用花做的花草茶，我们可以用开水泡着喝，喝了花草茶，可以让我们变得健康，还可以让我们变得更漂亮哦。小结：原来花的用处这么多，还可以做出美味健康的饮料，我们应该对花儿说声谢谢花儿出示桂花糕：捂住口袋，故作神秘状咦?是谁在我的口袋里跳啊?哦，原来是你呀?小朋友你们认识它吗?告诉幼儿，这里面也藏着一些花儿宝宝，可以让幼儿找一找，闻一闻。5、为幼儿分发茶和糕点，活动自然结束：我的口袋里还有许多用花做的神奇宝贝，如果你们还想知道的话，下次再一起欣赏吧!今天时间不早了，我要回去找我的花儿朋友们玩了，不过临走时，我想请你们一起来品尝花茶和花糕(花仙子手持托盘分发点心和茶水)活动点评：结合园内课题的研究，引导孩子关注身边的事物，发展幼儿社会性是幼儿园教育教学中的一项重要内容。花朵是幼儿日常生活中的看的见、摸的着的常见物品，通过调动幼儿多感官的参与，使幼儿的参与兴趣大为提高，所以本次活动在目标的设定上是符合小班幼儿的年龄特点，贴近幼儿生活的。活动过程中，通过多媒体的使用，实物的演示，小游戏的插入，(教案出自：屈老师教案网)为幼儿带来了多元化的感官刺激，但不足的是，作为科学活动，欠缺孩子的自主探索过程，没能提供给孩子自己发现问题，解决问题的机会。但基于幼儿人数，环境创设，人员配备等方面的客观限制，也是我们平时实施低年龄幼儿科学活动的难点之一，有待在日后的实践中去改善、解决。第 4 页 共 6 页幼儿园小班科学教案丑丑变美美活动目标：1了解毛毛虫转变为蝴蝶的过程，丰富知识经验。2激发幼儿对”毛毛虫变蝴蝶”这一现象的探索兴趣，并尝试用肢体语言来表达转变的过程。活动重点：掌握毛毛虫变蝴蝶的转化过程。活动难点：了解毛毛虫变蝴蝶的生长过程，会用自己的身体来表达。活动准备：蝴蝶成长的课件、蝴蝶成长的视频、蝴蝶成长的图片、音乐蝴蝶和毛毛虫变蝴蝶、蝴蝶头饰。活动过程：一、猜谜的方式引入课题，激发幼儿学习兴趣1教师说谜语，幼儿猜谜。谜语：头上两根须，身穿花彩衣，飞在花丛中，快乐又自在。2出示蝴蝶图片师幼一起做律动蝴蝶。3引导幼儿观察蝴蝶的外型特征，教师小结 。二、引导幼儿了解蝴蝶成长的过程1以美美和丑丑的故事引入，请幼儿猜想丑丑的愿望会实现吗？2观看蝴蝶成长的视频，完整的欣赏蝴蝶的成长过程。3播放课件，请幼儿回忆蝴蝶成长的的过程（卵毛毛虫蛹蝴蝶）。（1）卵：蝴蝶首先做了什么?学一学卵的样子。（2）毛毛虫：卵慢慢长大后变成了什么？毛毛虫会干些什么呢？学一学卵怎么变成毛毛虫的。（会吃树叶）（3）蛹：毛毛虫长大后会做什么事呢？怎样才能变成蝴蝶呢？学一学蛹的样子 （吐丝，在里面变成蝴蝶）4教师请幼儿操作蝴蝶成长过程的图片，进一步加深幼儿记忆。5播放音乐，幼儿用肢体语言来表达转变的过程。三、活动延伸1对幼儿进行情感教育。2播放音乐，幼儿用身体动作表现毛毛虫和蝴蝶出教室。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页