大班户外活动设计《各种各样的番薯》.doc

幼儿教育：_大班户外活动设计各种各样的番薯教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班户外活动设计各种各样的番薯活动背景：由于本区是个小城市，周围有农田，这就为组织一些户外活动提供了资源。本次科学（半日）活动“各种各样的番薯”，通过引导幼儿观察番薯的茎和叶、观看挖番薯、动手挖番薯、讨论“各种各样的番薯”、生吃番薯、抬番薯，使幼儿初步掌握关于番薯的知识和技能，养成关注自然的习惯，使幼儿在劳动过程中，体验亲近自然、合作劳动、品尝劳动果实以及收获带来的喜悦。活动目标1感知番薯的不同种类及不同的外型特征。2正确使用小铲子，尽量不铲破番薯。3体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣，萌发热爱劳动和热爱劳动人民的情感。重点：积极参与“挖番薯”的劳动，体验合作劳动及品尝劳动成果的乐趣。难点：正确使用小铲子挖出番薯。活动准备1选择分别种有红皮、黄皮番薯的而且相邻的两块番薯地，并与该农民取得联系2四个大篮子、四根小扁担、幼儿人手一把小铲子。活动过程：一、观察番薯的茎和叶1教师带幼儿沿着田间小路一个跟着一个来到番薯地，向农民伯伯问好。2引导幼儿先观察番薯的茎和叶（启发幼儿看一看，摸一摸，感知番薯的茎和叶），并引导幼儿互相交流自己的感觉。3提问：（1）番薯的叶子是怎样的？（2）番薯的茎的生长方式有什么特别的地方？（3）番薯的茎和叶有什么用？二、观看“挖番薯”1请幼儿观看农民伯伯除去茎和叶子及使用锄头挖出番薯的全过程。并请幼儿观察番薯的食用部分和根。2教师示范用铲子挖出一块完好无损的番薯的方法：先用铲子铲去上面的泥土，当看到有番薯皮露出时，就要小心一点了，可以先轻轻地铲，然后用手帮忙把番薯四周的泥土往外推，就这样铲铲推推，最后就能挖出一块或连带的几块番薯了。三、动手挖番薯请幼儿在相邻的两块番薯地中自由选择一个范围进行“挖番薯”的劳动，教师巡回指导，同时提醒幼儿要注意安全，保护好自己的手，并要求幼儿把挖出来的番薯放在自己身旁。四、讨论：“各种各样的番薯”1请幼儿从自己挖出来的番薯中选出最有意思的，举起来给大家欣赏。并请幼儿讨论：这两块地里的番薯有什么不一样？2引导幼儿观看农民伯伯拿出来的另两种番薯（紫皮和白皮的）。并告诉幼儿，番薯有好多品种，各种品种都有自己独特的味道，现在科学家们还在研究更加优质高产的品种。五、生吃番薯引导幼儿讨论：番薯可以怎样吃？并当场选出红、黄、紫、白四块番薯，洗净、削皮，先引导幼儿观察，再分别把它们切成小片，分给幼儿尝尝，并引导幼儿互相说说有怎样的不同味道或感觉。六、抬番薯引导幼儿向农民伯伯表示感谢。然后请幼儿轮换抬番薯返回幼儿园。延伸活动：1洗番薯、煮或烤番薯、吃番薯。2收集有关介绍番薯品种及种植、生长过程的图片，放在科学角，引导幼儿进一步认识。第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页