幼儿园中班音乐优秀教案《小树和小精灵》.doc

幼儿教育：_幼儿园中班音乐优秀教案小树和小精灵教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页幼儿园中班音乐优秀教案小树和小精灵【活动目标】1、初步熟悉挪威舞曲的曲调，通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作，感受舞曲的ABA曲式结构。2、创编小树生长和小精灵爱护小树的动作。3、体验合作表演的乐趣。【活动准备】树和小精灵的胸饰若干、挪威舞曲音乐碟片。【活动过程】一：导入(一)讲故事，让幼儿初步了解音乐内容。“春天来了，魔法森林里的小树开始生长了，听!”(音乐A)“听到刚才的音乐，你觉得小树它是一下子长大的?还是慢慢慢慢长得?”那一开始的小树苗是什么样子的呢(哦是小小的)你能做一下小树苗的动作吗?那小树要开始长喽!“慢慢长，慢慢长，慢慢慢慢往上长，慢慢长出小枝桠，(教案出自：屈老师教案网)慢慢开出树杈来，慢慢长成大树啦，迎着风儿摇摇摇!(背景乐轻A，歌谣按音乐节奏来)”魔法森林里的小树长得都不一样，想一想你的小树会往那边长?()那现在我们听音乐做一做(音乐A)小朋友们找空位蹲好魔法森林里还住着一群喜欢小树的小精灵，他们经常会来照顾在生长的小树，听!他们来了(音乐B)你们觉得这是一群怎样的小精灵?()小精灵和小树是好朋友，他会怎样照顾小树，和它玩呢?()你们觉得小精灵是怎么出现的?再听一遍音乐(B)()我们再来听一次，做一做小精灵出现和爱护小树的动作吧!(音乐B)故事还没结束呢天黑了，小精灵回家了，小树又开始生长了(音乐A，教师动作)我们一起跟音乐来做吧!故事结束了，你们知道一开始小树要怎么样吗?小精灵是什么时候才出来的吗?(出示精灵图示)，我请一个小朋友上来听音乐，按照音乐贴顺序，(教案出自：屈老师教案网)到什么时候小树出现，什么时候小精灵出现。(音乐ABA)老师现在要请一个小朋友当小树，一个小朋友当小精灵，上来表演(精灵小树的胸饰)他们演的真棒，我们也一起来试一试吧!(椅子下面已分好精灵小树的胸饰)音乐ABA(小树找好空的位置，你们准备好了吗?我们开始喽!)A时教师跟小树做B时跟小精灵做再来一遍音乐，小朋友自己做!然后再交换角色玩一次!结束!第 3 页 共 7 页幼儿园中班音乐优秀教案爷爷为我打月饼活动目标：1、理解并记忆歌词，感受歌曲中温馨的亲情，能有感情地进行演唱。2、感受歌词的性质、内容，并能创编相应的动作。3、加深幼儿对我国民族节日的理解，怀念红军爷爷，了解革命老人，尊敬革命老人培养幼儿的爱国情感。活动准备：1、爷爷、小孩子、月饼、月亮的图片。2、教学挂图、教学CD。活动过程：1准备与启动。在区角活动内做些小白花，设问：”小白花是献给谁的？”“我们为什么要做小白花？”（给红军叔叔）月饼是怎么打的？我们打过月饼吗？以此引起幼儿回忆劳作活动的情景。启动谈话：”今天我们第X组的小朋友做了一些小白花，他们要献给红军爷爷，教师讲一则有关红军干革命的故事，”啊，摇蓝”的故事梗概，激起幼儿尊敬与爱戴革命老人的情感。引起幼儿欣赏歌曲的兴趣。2欣赏与感受。让幼儿知道歌曲的名称、意义。熟悉歌曲中的歌词，理解歌曲的内容幼儿在欣赏中，教师可用语言激发幼儿去感受，当年红军生活艰苦，没有粮食，吃草根：没有棉布、穿草鞋，他们却在中秋节为娃娃们打月饼。红军爷爷关心小娃娃；小娃娃关心、敬爱革命老人等感人情景。在欣赏中，幼儿可能会出现许多的提问，教师可让幼儿讨论，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是来自外来的影响与自己对生活的体验，因此反复欣赏歌曲，强化记忆，能使幼儿的情感有一定的影响，从而加大革命传统教育的影响和尊敬革命老人的情感。3学唱与表演。听老师完整地演唱一遍。教师可利用歌曲中的附点音符及歌曲中的休止符的教唱，加强力度，恰到好处地把握节奏，加重对歌曲情感表达的渲染，唱出怀念红军爷爷，革命前辈的深情厚意。集体学唱，师生共同感受歌曲的音乐和节奏，共同学唱歌曲，让幼儿基本熟悉歌曲与内容。讲述歌词，通过提问歌曲中的歌词内容，可让幼儿反复强化记忆，以进一步帮助幼儿理解歌中的寓意与情感，以教育与影响幼儿。自由组合，结伴学习唱歌（幼儿可自由结伴，手拉手随音乐的节奏认真地学习歌曲，在轻松、愉快的学习中，把握节奏、正确演唱，体验情感。）幼儿可根据歌曲的节奏，内容自编表演的动作，在”我来表演”，中，充分发挥幼儿创编的能力以及对音乐对情感的感受力与表达力（其中对个别幼儿进行个别辅导）。出示红军爷爷的遗像。4感受与表达。出示红军爷爷的遗像，幼儿每人手中捧朵小白花，将小白花扎在照片的四周，以此表达怀念之情，敬意之情。活动延伸：该歌曲反映的是红军在二万五千里长征时红军老爷爷关心革命小娃娃的感人故事，在整个活动中，层层递进，生动感人，启发幼儿积极投入。第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页