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幼儿教育：_中班语言公开课教案长长的教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页中班语言公开课教案长长的活动目标：1、学习用叠音词“长长的”讲述完整的句子。2、发现叠音词的规律，发展扩散性思维。3、主动参与活动，大胆表达自己的发现。活动准备：物质准备：房门图片4幅、动物卡片及其轮廓剪影、汉字“长长的”、经验准备：前期有发现事物相同点的经验活动过程：出示房门图片，引起幼儿兴趣。1、今天，我们去找小动物们做游戏，来敲敲门，看里面会住着谁？（做敲门状）咚咚咚，咦！谁呀？2、（取出长颈鹿）原来是长颈鹿。长颈鹿伸着长长的脖子，看着远方.3、还有哪些动物呢，请小朋友来敲敲门。依次请出大象、猴子、小白兔。每请出一个动物，就说出该动物的特点。如“大象长长的鼻子会喷水”“猴子长长的尾巴翘了起来”“小白兔长长的耳朵竖了起来”二、引导幼儿发现叠音词“长长的”，学习用叠音词“长长的”讲述完整的句子。1、请小朋友认真的听一听，这四句话有什么共同的地方？（长颈鹿仰着长长的脖子，大象长长的鼻子会喷水，猴子长长的尾巴翘了起来。小白兔长长的耳朵竖了起来）引导孩子发现叠音词“长长的”。2、找一找老师身上有哪些也是“长长的”？鼓励幼儿大胆发言。3、找一找我们班小朋友身上有哪些也是“长长的”？我们班有什么长长的呢？要求幼儿认真观察，讲述完整的句子。三出示字宝宝“长长的”，寻找叠音词的规律。1、这就是字宝宝“长长的”仔细看看这些字，你发现了什么？（第一个字和第二个字一样，读音也一样）2、总结：这样的词语有个好听的名字，叫叠音词。3、你还知道哪些叠音词？你能说出这样的词么？“红红的、蓝蓝的、高高的，凉凉的”鼓励幼儿大胆发言，发展扩散性思维。四游戏：影子找主人1、出示小动物轮廓剪影，幼儿观察后说出其名称。2、提问：你怎么知道这是*的影子？引导幼儿说出其身上“长长的”特征。五活动延伸观察寻找生活中“长长的”事物。第 3 页 共 6 页中班语言公开课教案青蛙飞行员活动目标：1、在边听、边说、边猜想活动中大胆参与，乐于用语言表达自己的想法。2、通过三种角色实现了飞天理想的态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。活动准备：图片、小动物头饰活动过程：一、师生问好二、出示提问：1、小朋友，你们看，图片上的动物在干什么呢？（幼儿自由讨论）（有的小朋友说还有的小朋友说）2、那他们想干什么呢？我们来听一个故事，答案就在故事里。三、讲述故事并提问1、小动物为了想飞，绞尽脑汁。小猫和小狗把气球栓在木箱子上，可是怎么也飞不起来。提问：原来，小猫、小狗想飞，飞到哪里去了？（天上）2、小狗把雨伞系在篮子上，然后爬墙头，坐在篮子里。篮子并没有在天空中飞翔，而是”砰”的一声摔落在地。提问：小猫和小狗想飞上了天，他们想了什么办法？3、还有一只小青蛙，他也想飞，听我接下来讲的故事，想想小青蛙想了什么办法飞起来的，可仔细听哦！当青蛙对大家说自己打算造架飞机的时候，大家都讥笑他。青蛙说：”你们等着瞧，总有一天你们会看见我在天空中飞翔的。”很长时间过去了，青蛙一直在园子里锤呀锤呀。动物们都觉得他很愚蠢。一天，树林上空飞来了一架红色的小飞机，飞机里坐着的正是青蛙。他向大家挥手致意，不停地在空中盘旋。”他成功了！”“他飞得多漂亮啊！”“他能造，我们也能。”“来，大伙儿一起动脑，不怕造不成。”提问：小动物们想知道青蛙想上来态度怎么样？小青蛙为什么能上天？四、总结：小青蛙打算造飞机时，其他小动物都笑话他，但是小青蛙没有气馁，他不怕困难坚持做好一件事。最后，他成功了，除了造一架红色的小飞机，我们要学习小青蛙，不怕困难、不怕嘲笑，坚持做好每一件事，就能成功。五、结束小动物看见小青蛙飞上天，也想飞上天。今天，他们想请小朋友帮忙，为他们设计一种飞行工具，小朋友能做到吗？（能）我相信你们只要像青蛙一样坚持努力，也一定能飞上天的。故事：青蛙飞行员小动物们为了想飞,绞尽脑汁。小猫和小狗把气球拴在木箱子上，可是怎么也飞不起来。小狗把雨伞系在篮子上,然后爬到墙头,坐在篮子里。篮子并没有在天空中飞翔，而是”砰”地一声摔落在地上。小猫失败了以后就不敢尝试了,它只是躺在太阳底下睡觉。在梦里它长出了一对像蝴蝶一样的翅膀，飞了起来。当青蛙对大家说自己打算造架飞机的时候，大家都讥笑他。青蛙说:”你们等着瞧,总有一天你们会看见我在天空中飞翔的。”很长时间过去了，青蛙一直在园子里锤呀钉呀。动物们都说他很愚蠢。一天,树林上空飞来了一架红色的小飞机,飞机里面坐着青蛙。他向大家挥手致意，不停地在空中盘旋。“他成功了！”“他飞得多漂亮啊！”“他能造，我们也能。”“来，大伙儿一起想办法，不怕造不成。”第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页
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