大班数学减法算式-看图学习4的减法.doc

幼儿教育：_大班数学减法算式看图学习4的减法教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班数学减法算式看图学习4的减法活动目标：1、学习4的减法，理解每幅图之间的数量关系，体验“走掉”“还剩” 的含义。2、学习运用简明的语言讲述减法算式所表达的图意。3、培养幼儿审题的意识。活动重点：能根据图意讲述并列出4的减法算式。活动难点：理解“走掉了”“还剩下”的含义。活动过程：一、集体活动1、拍手碰球游戏：你的球和我的球和起来是4。T：嘿嘿，我的1球碰几球?Y：嘿嘿，你的1球碰3球。(集体游戏个别游戏)2、复习4的加法请幼儿讲述4的加法分别是哪两道算式题：1+3=3和3+1=3 2+2=4(幼儿都能准确地说出答案)2、学习4的减法(1)看图讲述提问：“黑板上的三幅图记的是一件事，每幅图用一句话能讲清楚吗?”“如果用算式记录应该怎样记录呢?”出示三幅图，引导幼儿描述：树上有四只小鸟、飞走了一只、树上还剩下几只小鸟?列出算式：4-1=3(2)引导幼儿用交换两个减数的位置列出另一个算式：4-3=1看图讲述1、引导幼儿描述：盘子里有4个梨子、烂掉了2个，还剩下几个苹果?教师小结：4的减法有两道算式题：41=343=142=22、(请幼儿讲述)3、幼儿作业：看图列算式第 3 页 共 6 页大班数学动脑活动教案：学习8的组成活动名称：数学学习8的组成 活动目标：1、学习8的组成，了解8分成两份有7中不同的分法，学习按序分合。2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系(增1减1) 活动准备：磁性笑脸、小兔小乌龟图片、片片若干。活动过程：一、开始部分，复习7的组成教师：上课前我们先来玩一玩碰球的游戏!我的球和你们的球合起来要是7(教师在黑板上出示数字7)运用拍手游戏和碰球游戏。教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。二、学习8的组成。1、出示笑脸娃娃。教师：瞧，今天刘老师带来了什么?(小兔和乌龟)我还准备了8个笑脸娃娃准备送给这两个可爱的小动物，有几种不同的送法呢?你们能帮助我吗?2、请幼儿说说不同的送法。教师：这8个笑脸都要送出去，分成两份来送，有几种不同的分法呢?该怎么来分?每一次分的不能重复。(请幼儿说一说有几种不同的分法)3、请幼儿分片片并记录分法。教师：我还为你们准备了雪花片，请你们每人拿8个雪花片分别送给小兔和小乌龟，看看有几种送法，不能重复相同的分法，分一次记录一次，看看谁完成的又快又好，待会请孩子们来说一说。4、幼儿自主探索8的分法，并进行记录。5、整理记录，引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。教师：现在请孩子们来说说你记录的结果?看看谁的记录方法好。(教师选择几个比较典型的记录方法，重复、按顺序、无顺序。)谁记录的又对又好呢?(按顺序的)请小朋友看看左边的数，下面的一个数总比上面一个数怎么样?左边的1变成2多了1，多的这个1是哪里来的呢?(右边的6比7少1，左边多得那个数是右边少的那个数。)6、从互换的形式，启发幼儿省略几组相关的分合式。教师：这7种分法中，有哪几组分合式你不出来，别人也能知道?教师出示有互换的分合式。教师小结：这里记得都是8的组成，这里的数字各表示8可以分成1和7、2和6、3和5、4和4、5和3、6和2、7和1。用分合式记录这件事。8的分合有7种方法。其中有三组是互换位置。三、游戏巩固，教师和幼儿玩开火车的游戏。1、教师：小朋友我问你，8可以分成1和几?或者：，嘿嘿，我的一球碰几球?回答对了火车就能前进一步。教师：请你回家后把你做的事和材料中的记录讲给爸爸妈妈听。2、评价幼儿游戏结果。3、收拾教具结束本次活动。效果分析：第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页