幼儿园大班优秀游戏教案反思《拍墙》.doc

幼儿教育：_幼儿园大班优秀游戏教案反思拍墙教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页幼儿园大班优秀游戏教案反思拍墙活动目标：1.喜欢参与游戏活动，体验游戏活动带来的快乐。2.在活动中自觉遵守游戏规则，能听指令快速做出动作反应。(重难点)活动准备：1.幼儿有玩木头人游戏的经验。2.狗、小猴、青蛙、小兔等动物的贴图。活动过程：1.导入。师：老师今天要教小朋友们玩一个新游戏，现在请小朋友们跟着老师一起来到活动场地。2.基本游戏：(1)教师第一次讲解游戏规则：一人当“拍墙人”，其他人当争取去拍墙的人。(教案出自：屈老师教案网)“拍墙人”面对墙壁用手掌拍墙三下，拍到第三次结束时，“拍墙人”快速回头看向他走来想要拍墙的人，当“拍墙人”回头时还有人正在动，那正在动的人就淘汰出局，想要拍墙的人如果能坚持到最后不被“拍到墙”看到动时，顺利拍到墙时就胜利地轮为下一个拍墙的人。(2)教师示范游戏的基本玩法。师幼第一次游戏，教师当“拍墙人”，幼儿当想要去拍墙的人。师幼第一次游戏结束后，师幼共同小结游戏的基本玩法及规则。幼儿进行第二次游戏，教师随机指导。幼儿第二次游戏后师幼再次小结游戏规则。幼儿进行第三次游戏。3.创新玩法：(1)教师出示小狗、小猫、小猴等动物贴图，鼓励幼儿大胆想象游戏的创新玩法。(2)师幼讨论后，提升拍墙游戏的玩法：增加角色表演。提升玩法的游戏规则：“拍墙人”先说出动物角色的名称，并用手掌快速拍动物角色贴图三下再快速回头，当“拍墙人”回头时，想要拍墙的幼儿停下来，并扮演被拍的动物角色，如果想要拍墙的人没能及时扮演动物角色或还正在动的人将淘汰出局。师幼进行第一次游戏，教师当“拍墙人”，幼儿当想要拍墙的人。师幼第一次游戏后，师幼共同小结提升游戏的玩法及规则。幼儿进行第二次游戏，教师随机指导。第二次游戏后，师幼再次小结游戏规则。幼儿进行第三次游戏。4.教师小结，游戏结束。活动反思：在本次拍墙的游戏活动中，幼儿乐意参与游戏活动，并从中体验游戏的快乐，也初步突破重难点，大多数幼儿还是能够听“拍墙人”的指令做出动作，幼儿的反应灵敏，角色表演的欲望较强，整节游戏活动的氛围比较浓厚;但由于个别幼儿兴致较高，我没有及时发现幼儿的情绪，没有强调幼儿认真倾听游戏规则，导致个别幼儿特别急于参与到游戏中，没有认真听清游戏规则，在玩游戏的过程中多次被淘汰出局。第 4 页 共 7 页幼儿园大班优秀游戏教案反思贴药膏【活动目标】1、让孩子学会报数，在范围类有目标的做事。2、让幼儿学会合作，以及有团队感。3、训练幼儿的追逐，躲避等能力。【活动重点】在游戏中学会有目标的做事，合作与团队意识。【活动难点】如何让孩子学会合作。【活动准备】铃鼓。【活动过程】一、开始环节：老师用铃鼓组织好幼儿站成一排。二、基本环节：当老师让幼儿组成一排后，一个接一个的报数，报完数后，老师让报单数的幼儿拉成一个大圆圈，再让报双数的幼儿贴在每一个拉成大圆圈幼儿的背后。师：孩子们都贴好了吗?幼：贴好了。师：(讲规则)现在老师当猎人来打猎，所有小朋友都是动物哈，(教案.出自：屈老师.教案网)然后有一个小动物在森林玩，当老师追到那个小朋友时，就换那个小朋友来当猎人，老师当小动物，但是我们小动物可以请其他的小动物帮忙，就是当你跑累了，就贴在一个小朋友的身后，这样你就可以休息，明白了吗?幼：知道了(可能第一次玩的时候，孩子还不是特别熟，老师多做几次师范就可以了)师：好，那么我们游戏开始(幼儿在游戏中以追逐，躲避为主)三、活动结束。老师：好了孩子们，今天我们的游戏就玩到这里，老师看到你们都很累了，而且好多小朋友都是满头大汗的，现在请所有小朋友排好队，进教室隔背，洗手，喝水。【活动延伸】这个游戏不需要准备太多东西，只要孩子们拉个大圆圈就可以游戏，而且也可以在家里和自己的家人，好朋友玩。【教学反思】1、在这个游戏里孩子们接受的速度很快，学会了相互帮助，同时还对数数做了巩固的学习，并明白了如何报数，了解了单数和双数，在我和孩子们玩完第一次时，他们就知道怎么玩了，对于他们这个年龄段来说是相当不错的。2、在这个游戏里，孩子们的身体素质得到了提升，也学会了和其他小朋友友好相处，但是不足的是很多孩子会跑向自己好朋友哪里，然后就会形成和好朋友这样相互的玩，那么其他的小朋友就会感觉自己是一直站在哪里，就不会很乐意的去玩了，对于这一点，我做的还不是很好，还需要改进。3、在这个游戏里我也参与到小朋友身边和孩子们一起玩耍，让孩子感觉老是和孩子是好朋友，这样就增进了老师和孩子间的感情。4、这个游戏总得来说效果还是比较好的，因为孩子们在玩这个游戏时都相当的开心，认真。5、通过这次活动让我明白到要多注意孩子各个小的方面，多参与到幼儿活动当中，多和幼儿交流，多用幼儿熟悉的儿童语言。第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页