小班数学课教案《点数3以内的数量》.doc

幼儿教育：_小班数学课教案点数3以内的数量教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小班数学课教案点数3以内的数量【活动目标】1、学习手口一致地点数3以内的数量。2、知道总数，能说出总数是多少。3、能积极参与，感受活动的乐趣。【活动重点】手口一致地点数3以内的数量。【活动难点】准确地将点卡和动作、点卡和实物相匹配。【活动准备】小鸟和大树图卡；1到3的点卡、数卡；小动物挂图。【活动过程】一、数一数，说出总数是多少。1、出示小鸟图卡，让幼儿手口一致地数数，说出总数。老师家里最近发生了一件有趣的事情。有一天我回家时看到阳台上有一只小鸟冻得直发抖，(教案来源：屈老师教案网)我就把它装在了一只笼子里；（贴一只小鸟图卡）到了第二天的时候，我又看到了一只小鸟落在了笼子上，我就又把它也装进了笼子里。（再贴一只小鸟图卡）现在小朋友帮老师数一下，我的笼子里有几只小鸟？（2只）到了第三天的时候，又来了一只小鸟，我就又把它装到了笼子里，（再贴第三只小鸟图卡）小朋友再数一下，现在老师的笼子里总共有几只小鸟？（3只）2、出示大树图卡，让幼儿手口一致地数，并说出总数。这三只小鸟在笼子里边呀总是不开心，它们也不吃食也不叫，我都不知道该咋办。后来我的女儿告诉我：“小鸟可能是想家了，我们把它们送回家吧！”小朋友知道小鸟的家在哪呢？（大树上）出示三张大树图卡，让幼儿数并说出总数。3、将小鸟和大树一一对应。一只小鸟一个家，现在谁愿意把小鸟送回家呢？（指明幼儿将小鸟图卡贴在大树图卡上）。二、游戏：将点卡与动作相匹配。1、出示圆点卡，让幼儿初步感知相对应的数量。刚才我们把几只小鸟送回了家？（3只）可以用数字宝宝几来表示？（3）它还可以有另一种表示方法，就是用圆点表示。（出示三个圆点）。这种圆点呢，也可以表示数量，是几个圆点就表示几个。2、游戏：教师出示点卡，幼儿按要求做相应数量的动作。圆点呢也可以表示动作的数量，就像我们来拍手，我出示一个圆点，你们就拍一下手;出示两个圆点就拍两下手，出示三个圆点就拍三下手。下来我们来试着做一下。（拍手，拍腿，点鼻子等）三、操作：点卡与实物等量匹配。1、出示小动物挂图，让幼儿手口一致地数它的数量，并说出有几只小动物。2、操作：将点卡与小动物的数量相匹配。（将点卡贴在小动物后边）四、活动延伸让幼儿试着将实物、点卡、数卡相匹配。（将数卡贴在点卡的后边）第 4 页 共 6 页小班数学课教案认识三角形【活动目标】.教幼儿知道三角形和生活的名称和主要特征，知道三角形由条边，三个角。.教幼儿把三角形和生活中常见实物进行比较，能找出和三角形相似的物体。.发展幼儿观察力，空间想象力。培养幼儿的动手操作能力。【活动准备】.大小尺寸不同的三角形个。.图形组成的实物图片张。.孩子人手个三角形若干.【活动过程】一.复习的数数引领幼儿手口一致点数的物体。通过点的横排、竖排，及三点随意排的点数让幼儿手口一致的数数，并引出通过三点连线形成三角形。二.学习三角形特征.引导幼儿观察比较图形，幼儿每人一个三角形。通过自己数一数，试一试，感知图形特征，并充分让幼儿表述，得出图形的特征。.引导幼儿观察几个不同形状，不同大小的三角形，通过验证得出三角形三条边，三个角；有三条边，三个角的图形都是三角形。.老师小结三角形特征，使幼儿获得的知识完整化。三.复习巩固三角形的特征.给图形宝宝找朋友，让幼儿从众多几何图形卡片中找出三角形。请幼儿一一找出三角形，并说出为什么？.请幼儿从图形拼图中找出三角形，将图片一一出示。请幼儿观察说出这些图象什么？哪些部分是用三角形拼成的？用了几个三角形？.请幼儿在周围环境中找出象三角形的东西。延伸活动：在区角里添置冰糕棒、吸管供幼儿拼三角形，巩固认识其三角形。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页