幼儿园大班数学优秀教案《有趣的门卡》.doc

幼儿教育：_幼儿园大班数学优秀教案有趣的门卡教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园大班数学优秀教案有趣的门卡【活动目标】1、学习8的加减运算，能正确地列出8的加减算式。2、尝试用三个数字在符号板上摆出不同的加减算式，初步感受加法交换律和减法的互换关系。3、积极地动脑思考，主动探索数字在算式中的不同位置。【活动准备】1、经验准备：幼儿学过7以内各数加减法及8的组成。2、物质准备：教具：符号底板（底板分成四格，两格上写有加号和等号，另外两格写有减号和等号，符号中间有空间便于写数字），8、3、5三个数字各一张，笔一支。学具：幼儿用书（P14、15、16），幼人手一支笔。【活动过程】1、奇怪的门卡。教师：爸爸带花花到其他城市去游玩，他们住饭店时，服务员给他们出了一道题，我们一起去看一看。教师（出示符号底板和8、3、5三个数字）：服务员说，当他们用这三个数字在门卡上摆出四道力口减算式，才能顺利地拿到门卡进房间。你们愿意来试试吗？幼儿思考。请个别幼儿来演示，说一说自己摆的是什么算式，集体检查。鼓励幼儿用三个数摆出四道不同的加减算式。2、幼儿操作活动。（幼儿用书P14）看房子特征列算式。观察8座小房子，根据房子的颜色，在加减符号旁边填写数字，列出四道不同的加减算式。观察左边的数字，请你列出四道不同的算式。观察三组蔬菜，想一想：哪两组蔬菜力口起来和下面的数字相同，请画线连起来。带领幼儿分别打开第15、16页引导幼儿练习8的第二组、第三组和第四组加减运算。（也可以采用分组练习的方式，本；舌动只完成一页练习，其它练习放在曰常或区域中进行。）【活动评价】请幼儿介绍操作活动。引导幼儿观察两道加法算式和两道减法算式的相同点与不同点，发现两道加法算式的数字都相同，但加号两边的数字位置不同；两道减法算式是等号两边的数字位置交换了。请幼儿观察自己的记录结果，看看有没有同样的发现。表扬正确列出四道不同的加减算式的幼儿。第 3 页 共 6 页幼儿园大班数学优秀教案看朋友活动目标：1、在游戏的情景中感知排序的规律，并尝试按AB、ABC、ABB的规律排序。2、让幼儿数活动中学着仔细观察和倾听。活动准备：、操作材料(红、绿、蓝雪花片若干)、四种不同排列的小路图片活动过程：一、情景导入，激发兴趣。1、你们听过小老鼠奇奇的的故事吗?他是谁?2、今天小兔又要到小老鼠奇奇家做客了，他请小朋友跟他一起去，因为小兔忘了小老鼠奇奇家该走那条路了，请小朋友帮帮他。二、找路感知ABC的排序规律。1、小兔来到了树林里，看见前面有好多条小路，一共有几条路?(四条)2、应该走那条路才能到小老鼠奇奇的家呢?每条路都有颜色的，记得小老鼠奇奇说：“走一条颜色有规律的路才能找到他的家，到底哪一条路有规律呢?有什么样的规律呢?(红色、蓝色、白色)按这样的顺序，反复出现，就形成了规律。(第二条路对的)(ABCABC)3、蘑菇排队感知AAB的排序规律。小兔继续往前走，它来到草地上看见什么?蘑菇是怎样排队?他们有规律吗?它们排列的规律是什么呢?小兔请你们猜猜两个蘑菇后面是什么颜色的蘑菇，(教案出自：屈老师.教案网)接着应该是缺了那只颜色的蘑菇?(AABAAB)小兔踩了一只蘑菇把它当礼物送给小老鼠奇奇。4、走过小桥感知ABB的排序规律。小兔子走呀走， 过了桥就要到奇奇家可是这座桥能过吗，为什么?小兔仔细一看，地上放着两块木板，只要把两块木板放到有规律的桥上就能通过啦，我们帮小兔找找这两块板应该放那里?(ABCABC、ABBABB)三、尝试排序规律1、尝试按AB、ABC、ABB的规律排序小老鼠奇奇家到了，奇奇说：“春天到了，我要请朋友们来我家做客，要在门前铺一条特别的小路别人才能找到我家。今天请小兔和小四班的小朋友一起来帮忙。小老鼠奇奇为你们准备了不同的小路的图片，但每条小路都是有规律的，请小朋友仔细看看小路怎么铺，有的小朋友是选两种颜色的路面，有的是选三种颜色的路面，然后一定要按规律来排列，朋友们才能找到奇奇的家。2、幼儿操作，教师巡回指导，观察幼儿有规律排序的情况四、分享交流看看谁的小路最特别，它有什么规律。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页