大班综合活动设计：玩具女孩.doc

幼儿教育：_大班综合活动设计：玩具女孩教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班综合活动设计：玩具女孩活动目标：1、 理解故事内容，能大胆表述自己的想法，感受故事带来的感动和艾米丽心灵的美。2、 学习埃米丽愿分享、够勇敢、有爱心的品质活动准备、贴图活动过程一、 引题1、 你想有很特别的本领吗？什么本领？（提示：要特别，如像鱼一样游。）2、 （出示封面）有个女孩，人们叫她玩具女孩，猜猜为什么？我们一起来听听。二、 讲述故事第一部分：分享带来快乐1、（p1-9）提问：埃米丽有什么特别的本领？有了这个本领，埃米丽开心吗？（哪里看出来的）为什么？（出示贴图请幼儿贴）这个本领给爸爸妈妈带来了什么？（担心、麻烦。 为什么向村里人打听，这么多玩具怎么办？）2、（p10-11）什么是宴会？你参加过什么宴会？大家为什么叫埃米丽”玩具女孩”（来的人分享到什么？他们心里是什么感觉？）埃米丽心里什么感觉？为什么？（出示贴图请幼儿贴）3、（p12-15）埃米丽找到快乐后，做了什么？我们继续听什么是老人院（你去过吗？那里是干什么的？）埃米丽和老人们分享了什么？（快乐，老人拿到这些玩具，心里是什么感觉。）埃米丽快乐吗？（出示贴图请幼儿贴）你感动吗？哪里让你很感动？你有没有通过分享得到过快乐？你分享了什么事情。三、 讲述故事第二部分：爱加勇敢可以创造奇迹1、(p18-20)发生了什么事？怎样的人是最勇敢的人？他们去救埃米丽的爸爸了吗？为什么？（勇敢的人害怕什么？）埃米丽会怎么做？（怎么救？你是埃米丽你会怎么救）2、(p21-26)埃米丽怎么救爸爸的？她勇敢吗？为什么变得比最勇敢的人还勇敢？你感动吗？哪里让你很感动？3、（p27-29）埃米丽发生了什么变化？她难过吗？（两种意见，说说各自理由）如果是你呢？（你难过吗？）为什么？P30看！埃米丽难过吗？她变得和我们一样后用什么方法得到快乐？（她和小动物们分享了什么？知道为什么叫她爱心女孩了吗？（讲）我的故事讲完了，你觉得这是怎样一个故事?四、 活动延伸你能用埃米丽的方法得到快乐吗？你打算怎么做？和旁边的小朋友说说。回去后，我们把说得变成做的，和埃米丽一样，去获得更多的快乐。第 3 页 共 5 页大班综合活动：发型师发型师 （ 综合活动大班） 执教：省级机关一幼：谢晓莉 活动目标：1、欣赏不同卷发造型的美，并尝试使用折、卷、拧等多种方法制作造型多样的卷发。2、通过共同制作与分享成果体验创作发型的乐趣，感受合作成功带来的愉悦。活动准备：1、材料准备：各种颜色和质地的纸条、篮球、浴帽、发型范例、剪刀、双面胶、发型秀VCD、图片及合适走台步的音乐2、经验准备：幼儿在班级中进行过理发店的游戏；在音乐表演区内表演过走台步。活动过程：一、播放发型秀VCD及发型图片，引导幼儿欣赏、讨论卷发造型的特点？教师提问：模特们在展示什么？他们的发型是什么样的？卷发发型是怎么做出来的？二、以“发型秀”的形式出示教师制作的成品范例，引导幼儿探索制作卷发发型的方法。、教师提问：你认为这些卷发是怎么变出来的？用了哪些材料？、幼儿自由探索各种制作卷发的方法。、幼儿交流自己制作卷发的方法。三、游戏：发型师、介绍材料：浴帽，色纸，双面胶等。、幼儿设计发型并鼓励有共同目标的幼儿合作制作发型。四、发型展示。、做好发型的幼儿可以将卷发戴上，相互欣赏。、幼儿轮流进行表演。第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页