幼儿园大班数学优秀教案《感知10以内的数》.doc

幼儿教育：_幼儿园大班数学优秀教案感知10以内的数教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园大班数学优秀教案感知10以内的数活动目标：1、学习运用多种计数方法，正确感知10以内的数量。2、能理解表格中各个标记、符号的意义，并学习用数字、图画等 在相应的位置记录参加各种运动项目的人数。3、能认真倾听个组游戏活动的要求并及时将使用过的数卡等材料能归还原处。活动准备：1、数学挂图（四）中小朋友在操场上进行体育锻炼的背景图。2、磁性黑板、磁铁。3、统计锻炼的人数2组：幼儿用书第21页参加各种运动项目的人数的材料，铅笔。”玩具回家”3组：人手一个小箩筐，筐内装数量分别为710的4中玩具，一个分类盒子；1套710的数卡（操作活动中，数卡摆放在箩筐的下边）。”朵朵花儿开”1组：写有数字710的花心圆片一份（见附图），各种各样的夹子若干。活动过程：1、引导幼儿观察数学挂图，感知参加各种运动项目的人数。教师出示教学挂图（四），引导幼儿观察。教师：运动场上有多少小朋友在锻炼身体？仔细看一看，有哪些运动项目？每种项目各有多少人参加？你是怎么知道的？请个别幼儿讲述自己观察的结果与方法（点数、目测、接数等方法）。2、引导幼儿观察记录单，讨论并明确记录方法。教师：我们怎样用记录单把刚才说的内容记录下来呢？教师出示幼儿用书第21页的记录单。教师：记录单上有些什么？它们表示什么意思？教师：怎样在记录单上记录运动场上参加各种运动项目的人数呢？3、幼儿小组操作活动。统计参加锻炼的人数（2组）请幼儿在记录单的表格中记录参加个锻炼项目的人数。完成”玩具回家”请幼儿先把相同的玩具放在一起，再按每种玩具数量的多少顺序依次放在分类盒子的每个每个格子里，并插上数卡表示它们的数目。完成”朵朵花儿开”（1组）请幼儿根据花心上的数字，在花心四周加上同数量的夹子。4、教师进行讲评，展示记录结果，引导幼儿学习同伴解决问题的不同策略。请幼儿将自己”参加各种运动项目的人数”统计记录单展示在黑板上，然后师幼进行交流讨论。教师：你能看明白哪张记录单？你能把记录单的内容将给我们听听吗？（鼓励幼儿互相用语言交流自己观察记录的结果）引导幼儿观察个别幼儿的记录单教师：这张记录单记录的是哪些运动项目？这几种运动各有多少人参加？他是怎样记录的？（引导幼儿注意观察同伴用数字、短线画点等多种形式的表达）幼儿互相交流记录结果。第 4 页 共 6 页幼儿园大班数学优秀教案手的大小【教学目标】1.积极操作、探索，通过“画手数格，抓珠数数”等途径，来比较准确地判断手的大小。2.学习数数、测量、统计、表达与交流，初步习得积极地从多种角度解决问题的态度。3.养成实验中的记录习惯，体验合作探索的快乐。【教学准备】1、每人一张方格纸珠子、盘子、绳子若干。2、集体记录表一张。【教学过程】一、教师直接提出问题，请孩子们讨论解决问题的方法。提问：1.我们每个人都有一双手，它们一样大吗?2.今天我们要选出班里大手冠军和小手冠军，那用什么方法可知道手的大小呢?3.哪种方法能使我们更准确的知道手的大小呢?二、给孩子们充分的时间运用格子纸和珠子的方法，测量手的大小1.让孩子们在方格纸上画画小手，数数手占的格数，了解手的大小。1)格子纸上有整格、半格怎么办?2)整格与半格分类记录3)小结：手形所占的格子数多，就说明手大;手形所占的格子数少，就说明手小。2.小组合作：探索每个人的手能抓起多少珠子1)将抓起的珠子数量记录在纸上2)小结：抓的珠子数多就说明手大;抓的珠子数少就说明手小。三、根据全班的统计结果，(教案出自：屈老师教案网)对测量手大小的方法展开进一步的讨论。1.提问：1)通过画手、抓珠子，我们是否知道了手的大小?2)我们画了手，抓了珠子，怎么就知道了手的大小呢?2.引导幼儿观察集体记录表1)看看谁的手形占的格子数多，谁抓的珠子数最多，找出大手冠军。2)用同样的方法找出小手冠军。3)这种方法是否真的可行呢?让我们来验证一下。请大手冠军与小手冠军的两位小朋友验证给全体孩子看。(手对手)第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页