德育教育工作总结.doc

教育资料：_德育教育工作总结姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页德育教育工作总结学院的德育教育以思政课为依托，采用课堂实践、校园实践、社会实践、专业实践相结合的 “四位一体”实践教学模式，充分利用学校和社会的各种教育教学资源，将实践教学活动渗透到学生的学习、生活、专业实习、社会活动领域，丰富了德育教育的内容和形式，拓宽了教育渠道，突出了教育的特点，使德育教育由形式单一的理论教育转变为多元化的规范实践教学，从而有效增强了德育教育的实效性。案例一： 政法学院组织学生参观中国工业博物馆为拓宽学生的视野，使学生更好地了解中国工业的发展历史，激发学生的爱国热情，唤起学生的责任感和使命感，201X年1月15日xx学院思政部组织部分学生到中国工业博物馆参观。案例二：政法学院思政部组织学生开展义务植树活动为进一步提高大学生环保意识，积极践行生态文明理念，4月22日下午，政法学院思政部组织50余名大一学生在校园内开展了以“环保大家行，美丽新校园”为主题的义务植树活动。案例三：xx学院组织学生赴新民三农文化博览园开展社会实践活动201X年7月2日，xx学院xx部组织来自各院系学生代表四十余人，参观了位于新民市的“三农”文化博览园。案例四：xx学院暑期组织学生积极开展社会主义核心价值观教育实践活动201X年暑期，xx部以社会主义核心价值观教育为主题，积极组织开展大学生暑期社会实践活动。第 3 页 共 5 页德育特色班级展示活动总结育人育德，正确的开展德育活动，让德育教育落地，达到实实在在的以德育人落实到学生身上，培育小学9位班主任结合学生年龄、班级特色、实际情况、教育管理等各方面，梳理了班级名片。重点含班级德育目标、德育特色。经过两个月的德育教育再渗透、教学相长，xx年月7日上午，由各年级共同体主任推荐的德育特色示范交流活动如约举行。一四班学生有礼貌、有责任、班务管理分工明确。每每走过一四班门前，“老师好”“老师再见”，稚嫩的声音源于尊敬、礼貌，心中有爱，才能表达爱。并且在班主任肖珺心老师的带领下，学生爱护班级、团结友爱。短短两分钟，在班长的口号带领下，收拾学习用品、摆放凳子；背诵古诗、快静齐，展现了良好的小学生精气神。三清三齐，小小的行为习惯需要班主任老师千百次提醒千百次指导，把卫生规范教育融化渗透于学校日常教育。发挥学生自我教育的内在潜力。二班学生演示整理书包的方法。“今天我为妈妈做一道菜”主体感恩教育活动中，学生把学会的“可乐鸡翅的做法”分享给学生三四班围绕德育主题，每周周末开展一项实践活动，亲子包饺子、整理房间、今天我为妈妈做一道菜、我为父母涂护手霜，通过亲身体验，懂得感恩，并把分享的快乐传递出去。畅谈快乐、学会快乐、快乐传递，从入学到元旦画展、从做操到学习、从值日到阅读，四一班学生声情并茂的把快乐传递给了在场的每位教师。阅读引领，是每位教师应该为之努力的德育工作之一，阅读将伴随孩子一生，四三班爱阅读、会阅读是班主任老师身亲躬范的德育成果。每日巡校，早读；五三班学生身姿挺拔、国学诵读，现在，学生从第一张可以背到第五章。什么时间进入五三班，虽然教室破旧，但是随处都是整整齐齐、干干净净，源于教师对学生责任心、团结的潜移默化的影像。教育无小事，把一件小事做精，需要强大的意志力和坚持，德育特色示范班的学生，表达了平时班主任德育教育中的点点滴滴的做法。且行且歌，边学边做，相信在排头兵的带领下，培育德育一片芬芳，需要有一个漫长的探索、修正过程。第 4 页 共 5 页教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页