大班语言活动教案《快乐的蹦蹦床》.doc

幼儿教育：_大班语言活动教案快乐的蹦蹦床教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班语言活动教案快乐的蹦蹦床活动目标：1.两两自主阅读，了解故事的主要内容，感知小动物聪明、善良的形象特点。2.感受阅读带来的快乐，乐意在集体面前大胆表达自己的想法和感受。3.培养善于思考、敢于求异的思维品质。活动准备：自制小绘本（幼儿人数的一半）、大图片一套、小盘等。活动过程：一、组织谈话，导入活动二、引导幼儿两两自主阅读1.出示图书，引导认识图书的封面、封底和页码。2.引导幼儿两两自主阅读、讨论。三、出示图书，理解故事情节1.教师按顺序出示书页，引导幼儿理解故事的主要内容。出示图（1）师：这是谁呀？它家买了一样什么？谁知道蹦蹦床是什么样的？有什么用呢？出示图（2）师：是谁先到蹦蹦床上去玩了？他跳的怎么样？接着又是谁？出示图（3）师：猜猜看，下面又是谁来玩了？小刺猬上去，发生了什么？出示图（4）师：小动物们会对小刺猬说什么呢？小刺猬又是什么表情？它的心情怎样？出示图（5）师：牛伯伯用胶水和布把蹦蹦床补好了。2.提问师：床补好了。这下，你们觉得小刺猬还能玩吗？为什么？有没有不一样的想法？3.讨论：刺猬的刺到底有什么用？出示图（6）师：有什么好办法让小刺猬既能玩蹦蹦床，又不会把床戳破呢？4.引导幼儿了解故事的名称。四、教师完整讲述故事。1.教师完整讲述故事并提问。2.小结：让幼儿感受小动物们聪明善良的形象特点。3.出示图书，组织幼儿两两阅读图书。五、延伸活动。师：老师把图书放到我们的阅读区，请你游戏的时候和好朋友去说一说，演一演这个故事。第 3 页 共 6 页大班语言活动教案怪小树教学目标：1、引导幼儿理解童话的主要情节及人物形象特点，初步学习归纳作品的主题。2、帮助幼儿体验关爱别人会给自己带来快乐的情感。3、帮助幼儿感受美丽、灵巧、光秃秃等词汇。教学准备：1、磁铁活动教具“怪小树”，小蚂蚁，各种形状的小树叶及桔子、苹果、枣子、梨。2、音乐磁带。3、电脑软盘。教学过程：一、讨论：树叶有什么作用导入本课。二、分段分层讲述故事，引导幼儿讨论，帮助幼儿初步感受故事，了解故事的主要情节，分段讲述故事。提问：1、只剩下一片小树叶的时候，小树是怎么想的？2、小树会救小蚂蚁吗？它是怎么想的？怎么做的？3、现在小树变得怎么样了？4、这棵怪小树，怪在哪里？你喜欢吗？为什么？三、给故事起名字叫怪小树四、运用多媒体进行教学，第二次完整讲述故事，进一步引导幼儿熟悉故事，理解故事情节，初步学会归纳主题。五、讨论：1、故事中为什么说小树是怪小树？2、大家想什么办法帮助小树？（小树是怎样变成怪小树的？）3、大家为什么都愿意帮助它呢？4、如果你来种怪小树，你希望怪小树上结出什么东西？回家以后把它画下来。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页