大班区域活动《小企鹅超市》.doc

上传人:jun****875 文档编号:2155248 上传时间:2019-11-16 格式:DOC 页数:5 大小:31KB
返回 下载 相关 举报
大班区域活动《小企鹅超市》.doc_第1页
第1页 / 共5页
大班区域活动《小企鹅超市》.doc_第2页
第2页 / 共5页
大班区域活动《小企鹅超市》.doc_第3页
第3页 / 共5页
点击查看更多>>
资源描述
幼儿教育:_大班区域活动小企鹅超市教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 5 页大班区域活动小企鹅超市区域活动是让幼儿自我学习,自我探索,自我发现,自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们,学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。根据我班幼儿的年龄特点,我设置了一个区域小企鹅超市。给幼儿一个相对宽松的活动氛围。而我所提供的材料也正是他们日常生活中熟悉的一些废旧饮料空瓶、包装盒、包装袋等。模拟了一个超市场景,使他们自然地投入到活动中来,去操作、探索、交流、合作,体验活动带给他们的快乐,也使幼儿在日常的生活当中运用的更加自然、愉快!活动目标:1、在活动中,学习按物体的名称、用途或性质进行分类。2、通过扮演“售货员”与“小顾客”进行角色游戏,使用“货币”购买相应的物品,培养幼儿的社会交往能力。3、愿意交流获得的经验,发展幼儿的语言表达能力。投放材料:废旧饮料空瓶、包装纸袋、包装盒、柜台、自制钱币等。方法一:请小朋友来做小小售货员,给他们可以投放到超市中的塑料瓶、食品包装、糖果等,请幼儿自由摆放这些物品到货架上,引导他们按物品的类别、用途进行分类,并根据已有的生活经验填写价格标签。此时,可以提供给他们更多独立交往的空间和时间,让他们在自主的游戏中获得知识与经验。方法二:分给每一名幼儿不同的“钱币”,请他们购买所喜欢的食品、饮料、文具等,要注意商品的价格与用途,使幼儿根据手中钱的多少,而选择所要购买的物品。方法三:在买卖过程中,鼓励小顾客和售货员之间相互多主动对话,如:商量商品的价格、生产时间、保质期限、用途等多方面促进幼儿之间的交流,或者与同伴讲述购买了什么商品、用来做什么、用了多少钱,发展幼儿之间的语言表达能力与社会交往能力。第 3 页 共 5 页大班区域活动教案会游动的小岛活动目标:1、通过画、制作和表演等形式,进一步熟悉故事内容。2、在已有知识、能力基础上,尝试创编故事。活动准备:美工区:果冻盒、橡皮泥、一次性纸杯,乒乓球等。图书区:绘画纸、蜡笔。表演区:故事角色及场景活动重点:通过画、制作和表演等形式,进一步熟悉故事内容。活动难点:尝试创编故事。活动过程:一、谈话“会游动的小岛”。1、上次我们看图编了一个故事,故事的名字叫什么?故事里有谁?发生了一件什么样的事情?2、你能简单地说说这个故事吗?3、现在我们来看图说一说这个故事吧!引导幼儿看图完整地讲述故事会游动的小岛4、小朋友们真能干,创编了这么精彩的故事。那如果老师把这几幅图调换一下位置,你能不能编出一个不同的故事呢?5、今天我们就来开展一节有关会游动的小岛的区域,你觉得除了创编故事还可以做一些什么事呢?6、幼儿讨论并发表自己的看法。二、区角及材料介绍1、那今天老师主要给你们准备了三个区角。2、如果想要制作小乌龟和小鸟的小朋友可以到美工区,老师给你们准备了果冻盒、橡皮泥、一次性纸杯,乒乓球等。3、如果想要创编故事的小朋友就可以到阅读区,那里有图,你可以依照原来的故事续编一个故事。也可以调换图序进行创编。4、如果你想要表演故事,那就可以去表演区。四、区域进行后进行总结。1、用照片展示幼儿活动情况,并请幼儿介绍自己的活动。2、表扬在活动中有序、有礼貌的幼儿。3、收拾材料。小结活动。第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 5 页 共 5 页
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 临时分类 > 人文社科


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!