大班美术活动：让爱住我家.doc

幼儿教育：_大班美术活动：让爱住我家教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班美术活动：让爱住我家活动目标：1、通过看看、说说、画画，激发幼儿热爱家人、热爱家的美好情感。2、通过折、画等多种方法表现家的欢乐、温馨。准备：课件、水彩笔、纸、背景图、折房子的经验幼儿呈弧形座，桌子若干（视幼儿数决定）过程：1、欣赏课件，理解家的含义。“孩子们，我们一起来看一段动画，看完后告诉我你看到了什么？”“谁来说一说，你看到了什么？”幼儿回答根据回答，一一给出图片，并总结蓝蓝的大海就像是鱼儿们的家，鱼儿们在海里游来游去。家是个快乐的地方。密密的树林是小鸟的家，鸟儿在树林里叽叽喳喳地唱着。家是个热闹的地方。辽阔的草原是狮子的家，爸爸、妈妈和宝宝们相亲相爱地在一起，家是个温暖的地方。出示空房子，提问：“这是什么”“只有一幢空空的房子能算是家吗。”“对，空空的房子不能算是家，那家是什么样子呢？”（）“家到底是什么样子呢，我们一起来看。”欣赏 让爱住我家“现在谁来说一说家是什么样子？”总结：家是爱的港湾，家里住着一群爱着我们，我们也爱着他的人；家里每天都会发生一些爱的故事。二、幼儿动手装扮自己的家“孩子们，你们家中发生过哪些爱的故事呢？”（幼儿交流）“原来我们每个人家里都发生了许多爱的故事，今天我们来造一幢房子，把你们家的这些故事都画出来吧！”（出示折好的房子，一页一页地翻一翻）三、呈现并介绍自己的家“孩子们，把你的家安到你喜欢的地方找。”“好热闹啊，把你家的爱心故事说给你们的新邻居听一听。”“来，我们把爱和欢乐带给我们更多的好朋友吧！”第 3 页 共 6 页大班美术活动：长颈鹿活动目标：1、幼儿在观察的基础上，进行写生，尝试画出长颈鹿的不同动作特征。2、通过观察、对比等手法，学习掌握长颈鹿的形态与动作。3、充分体验绘画活动的乐趣。活动准备：1、有关长颈鹿的记录片。2、多媒体课件。3、人手一份画纸和彩笔。活动过程：一、 猜谜、观看录像，引发兴趣、观察特征。1、猜谜，引发兴趣。T：我们来猜个谜语。（脖子长长，个头高高。一年四季，穿着花袄。不会说话，从不唠叨。爱吃树叶，也爱奔跑。）2、观看录像，观察特征。T：细看看长颈鹿的脖子、头、身体都长什么样子？（观看录像）T：长颈鹿长的什么样子的呢？身体象什么形状？头部很特别哦，有什么？（重点观察头部的角、耳朵以及身体的形状）二、 观看长颈鹿的活动图片，引导幼儿观察长颈鹿的四种外形特征。T：看看，这些长颈鹿都在干什么？图一：吃树叶。重点观察长颈鹿身体上的花纹。图二：喝水。重点观察喝水时脚（分开的）和脖子（低下的）。图三：喂宝宝。重点观察脖子（平直的）。图四：奔跑。重点观察腿部。游戏：动作模仿。三、 利用课件进行比较，巩固幼儿对长颈鹿外形的把握。游戏：大家来找茬。对长颈鹿的脖子身体和头部进行变形，幼儿进行对比，帮助幼儿掌握好长颈鹿的身体比例。如：头部与脖子，脖子与身体。四、 激发幼儿绘画兴趣。T：小朋友们想不想把它们画出来？每个小朋友最少画长颈鹿的两种动作，你准备画什么，怎么画呢？五、 幼儿写生，教师巡回指导。幼儿根据四幅不同造型长颈鹿的图片进行写生。鼓励幼儿大胆表现，帮助有困难的小朋友完成任务。六、 结束游戏。将幼儿作品挂在椅子背上，听音乐，当音乐停止，每个幼儿找一幅画，模仿上面画的长颈鹿的动作。活动延伸：作品评价。将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上，让幼儿进行对比评价。提高幼儿的欣赏能力。T：你喜欢哪一幅画，为什么喜欢，喜欢什么地方？第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页