中班艺术活动《冰淇淋房子》教案.doc

幼儿教育：_中班艺术活动冰淇淋房子教案教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页中班艺术活动冰淇淋房子教案【活动设计】这个活动是在火辣辣的夏天主题活动下产生的。对中班孩子们来说，夏天到了，吃冰淇淋是解暑的好方法。他们对冰淇淋很了解，也很喜欢。但是如何通过这个活动让孩子们感受到一种快乐，体现出活动的艺术性呢？但是单纯地画冰淇淋对于中班孩子而言在技能要求上挑战不大，于是我就想通过另外一种方式既能让幼儿体验到快乐，又突出艺术活动的艺术性、审美性。所以我就想到了能不能运用彩条替代，并发挥幼儿的想象力装饰冰淇淋房子，添加房子周围场景，来让他们在玩玩做做中体验到不一样的感受，真正地在快乐中学习、在快乐中成长。因此也就有了这个活动的诞生。【活动目标】1、尝试用彩色纸条替代各种水果拼贴出冰淇淋。2、能用点线面来装饰冰淇淋房子，体验创造的快乐。（重难点）【活动准备】彩色纸条、记号笔、固体胶。【活动过程】一、导入1、出示图片（冰淇淋的轮廓）师：猜猜图片上的图案像什么？（幼儿泛讲）师：猜了那么多，那我们一起来看一看它到底是什么。2、小结：啊呀原来是个水果冰淇淋呀。（过渡：我们小朋友都吃过水果冰淇淋，那我们有没有看见过水果冰淇淋房子呢？今天想不想自己来动手做一做？）二、教师示范1、具象到抽象师：在做冰淇淋之前，想请你们先来帮我一个忙，请为水果冰淇淋里可能会出现的各种水果选择一种适当的颜色来代替。（与幼儿讨论并出示）师：接下来我们就用这些彩色纸条来做出冰淇淋。2、示范制作过程（1）冰淇淋拼贴过程师：我们做水果冰淇淋的时候，先要把最底下的水果放好，记得要为冰淇淋的小棒留点位置，然后一层一层往上叠，张老师比较喜欢吃橙子，所以我先要放上橘色，再放上柠檬、葡萄、西瓜、香蕉，恩美味极了！最后桃子和草莓，记住最上面的替代水果的纸条要是半圆形的才像冰淇淋，哈哈我的水果冰淇淋完成啦！（2）画房子师：水果冰淇淋做好了，那小朋友们觉得还要画些什么可以将这个水果冰淇淋变成房子呢？（幼儿泛讲）师：添完了门和窗户，张老师还给它画上了烟囱，就更像啦！但是似乎还缺了点什么？让我来想想哦有了，我要用好看的点、线、面来装饰水果冰淇淋房子的外墙。快来看看我装饰的漂亮吗？3、出示范画、提出要求师：小朋友们觉得现在的房子和刚才哪里不一样了？师：每一层彩色纸条上都一种花纹，我们还可以画一些小花小草、白云等等来使我们的冰淇淋房子更好看。师：张老师已经为你们准备各种颜色的彩色纸条，先要为冰淇淋的小棒留点位置，然后再选择你喜欢的水果，想想它是什么颜色的，请你选择适当的彩色纸条来代替，做出你喜欢吃的水果冰淇淋口味。一层一层往上放，请你贴的时候一定要让这些纸条紧紧地连在一起，否则房子就要倒下来了。记得在冰淇淋房子的上面再留一些位置，这样我们可以把这幢房子装饰得更漂亮，也可以添加一起美丽的场景。那我们就赶快去动手做吧。三、幼儿操作、教师巡视指导。四、分享交流。你最喜欢那一幢冰淇淋房子？你最欣赏这幢房子的哪里？第 4 页 共 7 页中班艺术活动小雪花小雪花是一次中班艺术活动，其目标：1用抒情柔和的声音演唱歌曲，唱出小雪花飘落的情景。2用动作和小乐器表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。分析1本次活动的重点：用抒情柔和的声音演唱歌曲，唱出小雪花飘落的情景。难点：是用动作和乐器表现下雪的快乐的情绪。2幼儿经验分析：（1）今年下过雪，知道雪花从天空中飘落下来，且下落的声音很轻，知道雪花的飘落是冬天所特有的季节特征。（2）幼儿喜欢歌唱活动， 平时习惯边唱边打拍子，在以前的区域活动中，曾用过沙球和铃鼓，很喜欢用乐器配唱。但是，根据歌旋律打击乐还没有进行过。（3）在一次活动台，既要不唱歌曲，又要学习用乐器表现歌曲，似乎有一定的难度。3采用的教学对策：（1）用多媒体课件唤起幼儿的回忆。让幼儿在观察、回忆冬天下雪情景中，用语言和动作表现雪花飘落的情景，一方面理解、学习歌词，另一方面，引导幼儿说出下雪时的心理感受。为幼儿表现下雪时快乐的情绪做铺垫。（2）通过区域游戏，让纪儿熟悉歌曲旋律，尝试使用沙球和铃鼓。将知识点分化。效果活动按预设计划进行，很顺利，幼儿既能唱歌曲，又能用小乐器表现歌曲，整个活动秩序进然，虽然活动前，就将小乐器放在幼儿的椅子下，没肝一位幼儿提前玩乐器，也没有一位幼儿随意乱敲乐器，整个活动幼我沉浸在欢乐之中，较好地实现了目标。思考1多媒体课件中那富有动感的雪花，深深地吸引着幼儿，引起了幼儿对小雪花的回忆。在幼儿饶有兴趣的观察中，伴有老师的提问，在师幼互动中，幼儿轻松地理解和学习了歌词汇。2利用区域游戏将多个知识点分解。我把此活动安排在星，在前三天的区域游戏中，幼儿己无数听过此歌曲，己熟悉歌曲的旋律，因此，教学时，歌词解决了，也就自然会唱了。3徒手学习按乐曲旋律打击后，拿乐器演奏。幼儿对打击乐器有兴趣，渴望使用，此时幼儿的注意力高度集中，在己经初步学会了节奏演奏后拿乐器演奏己经顺水推舟，水到其成了。第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 7 页 共 7 页