大班歌唱活动《小鼓手》教案及评析.doc

幼儿教育：_大班歌唱活动小鼓手教案及评析教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页大班歌唱活动小鼓手教案及评析今天上午有幸到新蕾四季幼儿园参加了音乐活动研讨活动，聆听了四个教育活动，觉得值得我们学习、借鉴，现将教案整理一下，与大家进行分享。大班歌曲活动小鼓手活动目标：1初步学习有感情地演唱歌曲小鼓手，在活动中感受音乐的渐强与休止。2通过与老师、同伴合作，体验分角色歌唱活动带来的成功感。活动过程：一、出示小鼓，难点前置。（一）教师敲鼓： 1谁能把刚才小鼓唱的歌曲用小手拍出来？2教师边敲边唱：咚咚咚，咚咚咚咚，咚。（二）教师再次敲鼓： 1鼓声有什么变化？（渐强）2教师边敲边唱：咚咚咚咚，咚咚咚咚，咚咚咚咚，咚咚咚咚。（三）教师第三次敲鼓： 0 0 01谁能用手拍出来？2教师带领幼儿一起拍。3一边拍一边唱。二、学唱歌曲（一）学习歌词1教师完整范唱（有伴奏）：你刚才听到了什么？2教师根据幼儿回答出示相应的图片。3介绍歌曲名字。（二）幼儿学唱1教师带领幼儿一起唱。2有感情地唱：应该用什么样的心情唱？开心的表情是怎么样的？3再次带领幼儿唱，教师放低声音。（三）分析每段音乐性质，有感情地唱。1你最喜欢歌曲里面的哪一句？为什么？2再次完整唱歌曲：把每一段不同的情感表现出来。三、分角色演唱歌曲1教师唱黄色小鼓咚咚的部分；幼儿唱粉红色歌词部分。2师幼交换角色唱。3幼儿分两声部唱，教师指挥。4幼儿交换角色唱，教师指挥。四、欣赏现场录下来的幼儿演唱时的录像。师小结：我们都能够像小演员一样进行表演。简单评析：1能够将难点进行前置2在解决鼓声越来越响，渐强这一块，建议加入钢琴3不要将第一句：“我是一个小鼓手，敲起鼓来咚咚咚，咚咚咚咚咚”分裂开来，这里不需要有鼓点，鼓点只要用在最后两句就可以了。4要表现歌曲“优美”的情感，演唱歌曲要有轻重，优美处可以轻一点，“诶”这个字可以唱得渐强。5教师搭建的图谱支架撤离不够及时，不要从头用到尾，当幼儿演唱两遍后就可撤离。第 4 页 共 6 页大班歌唱活动公开课：黄梅戏咏柳活动目标：1在熟悉七言古诗的基础上，尝试用黄梅戏女驸马选段演唱七言古诗咏柳等。2借助教师动作暗示感知乐曲中的附点并理解古诗内容。3体验用新诗为乐曲填词的快乐。活动准备：1幼儿已熟练背诵七言诗咏柳等。2幼儿听过黄梅戏曲调，对黄梅戏有初步认识。3女驸马vcd选段及伴奏带。活动过程：1演唱黄梅戏看灯进场。2看vcd画面，欣赏女驸马选段，初步感知旋律。师：音乐是一段它和我们听过的黄梅戏有什么相同的地方？3再次欣赏，进一步熟悉旋律。师：我们一起跟着这段音乐用“拉拉拉”来哼唱。4听伴奏带，在教师启发下边哼唱边做动作，感知黄梅戏曲调拐弯绕的特点。5欣赏教师用七言诗演唱黄梅戏曲调。师：你们发现这句歌词是几个字啊？我们学过什么诗也是一句七个字。6再次倾听教师演唱，并随教师做动作。师：你们听我唱咏柳的时候，在哪个字是有点拐弯的，拐弯的地方我做了什么动作？7跟随教师听琴声念歌词并做动作，体验乐曲中“附点”部分。师：你们发现最后一句哪个字重复念了？怎么重复的？8教师带领幼儿听琴歌唱。9在教师引导下替换歌词，并听音乐随节奏做动作默念歌词。师：你们还会什么七言诗，我们一起不发出声音跟着琴声在心里念。10随教师用新诗演唱。11幼儿散点站立，独立用新诗演唱。师：你们还想唱什么七言诗？你们自己能唱吗？如果不记得，你们怎么办？12带领幼儿边唱边做“男生”动作。师：刚才我们做的动作都是旦角的动作，黄梅戏中男生动作和女生不一样，他的手是虎掌，脚是靠步，手指是剑指。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页