幼儿园大班数学课教案《数学把萝卜分一分》.doc

幼儿教育：_幼儿园大班数学课教案数学把萝卜分一分教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页幼儿园大班数学课教案数学把萝卜分一分【活动目标】1、能按照物体的特征进行分类，培养幼儿的观察能力。2、学会发现物体的共同特征，并能表述。3、培养幼儿乐于助人的良好品质。【活动准备】萝卜实物图片若干张（颜色，大小，形状和叶子数量不同的萝卜图片），各种标记（黄绿两种颜色标记，三片叶子和五片叶子的标记，大小的图片标记，圆萝卜与长萝卜的标记）。幼儿操作材料：颜色，大小，形状和叶子数量不同的萝卜图片若干；框框图片一人一份。贴有不同特点萝卜标记的实物框框。【活动过程】一、萝卜丰收了出示萝卜，将萝卜图片随意贴在黑板上。教师引导幼儿观察，“你们看看这些萝卜长得是什么样的？”“这些是兔奶奶家的萝卜。天气变得越来越冷，兔奶奶想把萝卜藏起来，你们愿意帮助兔奶奶吗？”二、收萝卜操作1：观察实物框的标记，把萝卜图片放入相应框内。提问：“你的萝卜放在那个框？为什么？”总结：把有共同特征的萝卜放在一起，这种方法就叫做分类。操作2：教师引导幼儿按萝卜特征，分类放在图片的两个小框内。“在你们的位子上还有兔奶奶采来的萝卜，它想请我们把这些萝卜分类放在两个框框内，你们看看可以用什么办法把这些萝卜分放在这两个小框里呢？”幼儿操作，教师巡回指导。请幼儿表述自己分类的方法。教师根据幼儿的表述贴上相应标记。如：按颜色分。教师根据幼儿的叙述出示黄，绿两种颜色标记贴在磁性筐子图片旁边。教师总结幼儿不同的分类方法。（颜色，大小，形状和叶子数量分类）【活动延伸】用分类的方法，给兔奶奶的生活带来了方便。其实在我们生活中为了方便，也会把许多的东西进行分类。接下去我们一起到外面去看看，还有什么东西需要给它分分类。第 3 页 共 6 页幼儿园大班数学课教案格子活动目标：1、引导幼儿感知格子的基本特征，促进幼儿方位感知能力的发展。2、提高幼儿小组活动的协调能力。活动准备：大格子图、圆形磁铁若干、地面格子图4副（红、蓝、黄、绿）小格子图人手1份（正反两面）、小花片人手一盒（6片、同色）活动过程：一、感知格子的主要特征1、老师在黑板上画横线、竖线边画边问幼儿：”这是第几条横（竖）线”？我画成了什么呀？格子2、格子上有什么？这个格子有几条横线？几条竖线？有几个空格？3、小结：格子上有横线、竖线，还有交叉点和空格。4、一个圆片飞来了，它放在哪儿了？引导幼儿理解并说清：在第二条横线和第三条竖线上。5、（用椅子当桌、泡沫垫当凳）请幼儿拿小花片在自己的格子图上放放玩玩，并说说小花片放在什么位置上了。二、玩格子游戏1、捉迷藏教师说位置（圆片藏在第二条横线和第四条竖线上），请上来一名幼儿和下面的幼儿同时摆放圆片。请一幼儿上来说位置，请上来一名幼儿和下面的幼儿同时摆放圆片。2、追圆片黑板上的圆片移动位置，幼儿在自己的格子图上相应地变换摆放位置。2片花片 4片花片 6片花片3、改圆片现在的格子有几条横线？几条竖线？一共有几格？幼儿看图示摆放小花片教师将格子图旋转后，请幼儿移动圆片成相应的位置。（幼儿格子图不移动）4、站格子（室外）地上也有格子，有几条横线？几条竖线？一共有几格？交代：我们小朋友来当小花片玩站格子的游戏。5个人为一组（红、蓝、黄、绿4队）看图示站位置比比哪一队站得又对又快！中途引导思考：怎样才能站得又对又快？三、结束小结刚才我们在格子上玩了有趣的游戏，现在我们回去找找教室里有没有象格子一样的东西吧。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页