小班社会课教案《排好队一个接一个》.doc

幼儿教育：_小班社会课教案排好队一个接一个教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小班社会课教案排好队一个接一个活动目标：1.尝试在绘本的情境中理解有序地排好队，一个接一个的意思。2.引导幼儿在游戏中学会遵守游戏规则，学习一个接一个的排好队，等待游戏。活动准备：绘本排好队，一个接一个，课件。活动过程：一. 情境导入，激发幼儿兴趣。师：今天周老师要带小朋友们去一个地方玩，(显示“滑滑梯”)师：你们玩过滑滑梯吗?滑滑梯有什么好玩的?师：哦，滑滑梯可好玩了，从上面搜的一下就到了下面。二.欣赏故事，理解故事情境1.师：瞧，大森林里的小动物也喜欢玩滑滑梯，看，谁来了?师：原来是只小河马，大象滑梯真好玩，小河马滑下去，嗖师：下一个轮到谁?(小兔子)为什么?(小兔排在河马的后面)排在队伍最后面的动物是谁?小河马滑下去后，站到队伍的哪里了?师：哦，原来刚玩好游戏，要排在队伍的最后面。2. 师：看，小动物们又在玩什么了?师：几个小动物要玩秋千?谁坐在秋千上?(小猫)师：小熊说咯(小猫咪，我们约定好哦，数到10 ，(教案出自：屈老师教案网)就下来，换下面一个朋友玩)。学一学。从一数到十，小猫怎么做?师：小猫排到队伍的哪里了?它有没有插队?师：(总结)对了，我们小朋友玩的时候也是，要注意一个接一个，如果你没有排队，那么其他小朋友就有可能玩不到3.师：瞧，谁在开汽车?师：嘟嘟，开汽车真神气。大家都想快点轮到自己开小汽车，他们怎么做的呢?4.师：大家在排队，猜猜它们要干什么?师：原来上厕所也要(排队，一个接一个)。三.拓展谈话，迁移经验。师：我们为什么要排队?(排队不会拥挤，混乱，而且排队很公平，大家都能玩到)生活中，还有什么时候需要排队?四.创设情境，学小动物排队。师：宝贝们，瞧，我变成谁啦?(教师带上兔子的头饰)我是兔妈妈，你们做我的宝宝吧!师：(情境)兔宝宝们，今天天气真好，赶快一个接一个排好队，跟妈妈出去采蘑菇吧。(兔子舞的音乐响起)师：哇，前面有一个好长的山洞，我们要一个接一个过山洞。师：草地上长了好多的蘑菇，快帮妈妈采蘑菇吧。师：恩，采了这么多蘑菇，天都快黑了，我们赶紧去买票回家吧。(引导幼儿一个接一个排队买票)师：好了吗?那一个接一个跟妈妈回家咯!第 4 页 共 6 页小班社会领域教案一双小小手幼儿园小班社会教案：我有一双小小手活动目标：1、让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。2、发展幼儿的观察比较能力。活动准备：录有我有一双小小手的磁带、录音机；手的挂图一张。活动过程：一、猜谜语引出课题我有一双小小手。十个好朋友，你有我也有。五个在左，五个在右。只会干活，不会开口。二、认识自己的手。1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的？哪儿是手心？哪儿是手背？哪儿是手指和手指甲？你有几只手？每只手有几个手指头？2、认识并学说手指名。（1）师：“（伸出双手）小朋友你们也和老师一样都有一双手。它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。（做神秘状）小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么（做倾听状）。噢！它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。小朋友我们一起来给手指起个名字好吗？”（2）师：“（伸出大拇指）小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧！”（幼儿学说“大拇指”）“（伸出食指）它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好？”“（伸出中指）它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧！”“（伸出小指）它最小，就叫它小指！”“（伸出无名指）我们给它起个什么名字呢？咱们一起动动脑筋（做思考状）可名字都让它们几个占去了，没有名字了。哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧！”（3）教幼儿学读儿歌手指歌，并表演相应的动作。3、做“玩手指”游戏。（1）教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。（2）引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。4、启发幼儿联想手还有什么用？用“我们的手做什么？”说一句话。三、活动延伸1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页