小班下学期科学教案《帮小兔盖房子》.doc

幼儿教育：_小班下学期科学教案帮小兔盖房子教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小班下学期科学教案帮小兔盖房子活动目标：1、学习一一对应地将图形放入不同形状的图中。2、感知圆形、正方形、三角形。活动准备：1、小兔手偶或玩具数个、粘图形用的板子人手一份。2、”魔术箱”每桌一个，内装圆形、正方形、三角形等不同的几何图形，这些图形可以粘贴在板子上，图形的数量要足够本桌幼儿每人拼摆出一座房子。3、纸制小路，上面镂刻着不同大小的圆形、正方形、三角形及与纸制小路上镂刻的图形相应的几何图形。活动过程：1、从故事引入。教师说：”我刚刚接到一个求救电话。昨天，森林里刮起了大风，小兔白白、灰灰、黄黄的房子被刮倒了，需要我们的帮助。谁愿意帮小兔子们盖新房子呀？”边讲边出示小兔手偶或玩具。2、当幼儿自告奋勇要为小兔盖房子时，教师说：”这里有魔术箱，盖房子用的材料就在里面，小朋友可以从魔术箱里变出材料来。”3、每桌放一个魔术箱，请幼儿自己从箱中变（拿）出几何图形充分感知、操作、拼摆，把选定的图形粘在板子上，给小兔盖房子。4、请幼儿根据自己的意愿将房子送给不同的小兔。教师用小兔的口吻与幼儿对话：”谢谢小朋友的帮助！能告诉我你盖的房子的屋顶是什么形状吗？墙呢？窗户呢？”鼓励幼儿说出图形的名称，必要时加以引导。例如：当幼儿说房子的窗户是”圆的”时，教师可以说：”噢，你的窗户是圆形的”。将幼儿盖的房子分为三组，分别和三只小兔放在一起。5、教师可以说：”我们给小兔盖好了新房，再修一条新路，就能去小兔的新家和它们做游戏了。”教师边说边摆出纸制小路和不同形状的几何图形：”这条小路上有许多坑还没有填平。这里有很多不同的图形，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，把坑填平，路就修好了。”6、幼儿自愿结成小组操作，根据坑的形状、大小寻找相应的材料，把坑填平、把路铺好。教师根据需要强化幼儿对几何图形的感知。7、路铺好后，幼儿学小兔跳，沿着自己铺的路去看小兔和他们的新家，并在新家前和小兔做游戏。备注：此教材选自甘肃省幼儿园快乐与发展课程教师用书p296页第 3 页 共 6 页小班下学期科学教案快乐的鞭炮声【活动目标】1.能够主动提出问题，大胆实践，积极探索。2.了解在不同物体遮挡下，声音的大小是会变化的。【重难点分析】重点：声音是有大小变化的。难点：了解噪音对我们生活的影响。【活动准备】鞭炮声、优美的音乐、纸、毛巾、坐垫、布、塑料袋、书包、纸箱、被子。【活动过程】(一)导入播放鞭炮声，让幼儿感受节日的快乐。(二)展开1.感受噪音。(鞭炮声逐渐放大)提问：(1)声音大的时候有什么感觉?声音小的时候有什么感觉?声音不大不小的时候有什么感觉?(2)“小朋友喜欢什么样的声音?”让幼儿大胆讲出自己的感受。小结：“各种嘈杂、刺耳的声音，我们把它称为噪音”。噪音会影响我们的生活、学习以及我们的身体、情绪等，所以我们都不喜欢噪音，我们要消灭噪音。2.实验活动。提问：“录音机的按钮坏了，如何把它的声音变小呢?”(请幼儿凭经验讲述)(1)请幼儿用老师准备的物品想办法将声音变小。(可以引导幼儿将录音机盖起来)。(2)请幼儿分别用每一种物品都实验一下，然后讲一讲录音机被哪种物品遮盖后声音最小。小结：“各种物品都有隔音的作用，它们能让声音变轻、变小。(教案出自：屈老师教案网)由于物品的厚薄不同，隔音的效果也不同，一般情况下，物品越厚隔音的作用越大。”。3.游戏给录音机盖被子(1)让幼儿听一听，放在毛巾下的录音机和未放在毛巾下的录音机声音一样吗?(2)再往上加一块毛巾，录音机的声音变大了还是变小了?再往上加第三第四块毛巾，听听录音机的声音有什么不一样?讨论结果：毛巾越厚，声音越小。(三)结束1.鞭炮的声音太大，我们怎样保护我们的耳朵?请小朋友学一学快乐的鞭炮声。2.活动延伸：阅读幼儿用书(“老虎”第六页)，熟悉各种物体声音。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页