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第四课 伸出你的手,第一框 在关爱中成长,1了解关爱的来源：人与人之间的关爱；社会中许多政策，法律和公益活动对学生的关爱。 2了解关爱对我们成长的影响和帮助。 3懂得我们的健康成长，离不开他人和社会的关爱。 4培养学生学会感恩，关爱他人的思想品质。,教学目标,培养学生学会感恩，关爱他人的思想品质。,学习重点:,懂得我们的健康成长，离不开他人、社会的关爱。,学习重点:,1、你们知道“儿行千里母担忧”这句话的含义吗？,汶川大地震是什么时间发生的？,这句话的意思是说，子女出门在外，做母亲的心里总是非常牵挂。形容母爱的真挚深厚。,合作探究,2008年5月12日14时28分,汶川大地震后-最后的短信,宝贝我爱你！ 5月13日，救援队员发现她的时候，她已经没有呼吸了。透过一堆废墟的间隙，可以看见她双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手伏地支撑着身体。救援队走向一片废墟时，队长好像意识到什么，忽然反身跑回来，费力地把手伸进她的身下摸索，“有个孩子还活着”。一番努力之后人们终于把孩子救了出来，他躺在一条小被子里，大概有三四个月大，因为有母亲身体的庇护，毫发无伤。医生做检查时发现有一部手机塞在被子里，屏幕上写着：“亲爱的宝贝，如果你能够活着，一定要记住我爱你”。,2.如果孩子没有母亲身体的庇护结果会是怎样的？,合作探究,3.从这则故事里，你感悟到了什么？,孩子可能不能存活下来。,感悟到母爱的无私和伟大,关爱铸就灿烂,山东青岛人，一个生活在无声世界却依然将人生演绎得精彩纷呈的美丽女孩，中国残疾人艺术团手语主持人、2008年北京残奥会圣火采集使者、 “环球小姐赛”52年来第一位聋哑人选手。姜馨田是以自己的自信、美丽、乐观、健康而赢得这荣誉的，这是大赛年历史上的第一次，也是中国所有女性的荣光！”,姜馨田：,4.妈妈，老师和社会的关爱对姜馨田的成长产生了什么影响？,这些关爱是引导她前进的方向，是激发她前进的动力，这些关爱，使她扬起对生活的希望，让她活的更加自信。,5.你的成长中受过哪些关爱？,合作探究,要求：充分发挥想象，畅所欲言，言之有理皆可,希望工程的帮助下，许多失学儿童得以重返校园,中央文史研究馆助学捐赠仪式,新型合作医疗保险，使广大农民也享受到了医疗照顾。,一些企事业单位和地方政府给贫困学生提供助学基金，解决许多贫困生的失学之苦。,列举一些给我们带来关爱的活动,想一想,希望工程的帮助下，许多失学儿童得以重返校园 新型合作医疗保险，使广大农民也享受到了医疗照顾。 一些企事业单位和地方政府给贫困学生提供助学金，解决许多贫困生的失学之苦。,社会处处有真情,社会处处有真情,全诗共六句三十字，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。,7.这首诗表达了作者怎样的思想感情？,古诗赏析,合作探究,父母养育了我们，我们应该懂得孝敬父母，懂得感恩父母。,8.我们中国有句古话“百善孝为先”，这句话是什么意思？,1我们的成长是一个 。这个奇迹的发生利益于我们自身的努力，更离不开 、 、和他人的 。正是这一份份沉甸甸的关爱，伴随我们从 走向明白事理，从 走向成熟。 2在人生的旅途中，我们都得到过他人的和 。对于这些曾经关心和帮助过我们的人，我们应心存 。,预习检查,奇迹,父母,老师,同学,关爱,青涩稚嫩,懵懵懂懂,关心,帮助,感激,3不仅人与人之间充满关爱，我们的也处处有爱。许多 、法规和活动，都将关爱带给需要帮助的人。 4.在我们每个人的背后。都有无数双的手。正是这些手的 ，孕育了我们的自信和坚强、和 ，我们应该用心记住那些关爱过我们的人，并因此常怀之心。,预习检查,社会,政策,公益,关爱,搀扶,正直,善良,感恩,课后作业,分析说明： 2010年6月7日，黄涛在女儿高考返回时却被建筑工地坠下的钢管当场砸死！其妻子冉红霞为了不影响女儿佳燕高考，没将此消息告诉女儿，强装笑脸瞒了女儿 整整两天，学校的校长知道后，为了避免晚自习时佳燕从同学口中获悉此事，安排班主任给佳燕打电话。宣布晚自习取消了，并让人送来了放在学校的复习资料。日下午，考试结束后全班70名同学到殡仪馆，陪佳燕度过一个悲伤地毕业仪式。面对这么多人的关心和爱护。她说：对所有帮助我的人，要说声谢谢，在填自愿时佳燕由原来的准备报考成都高校改为报考重庆高校。原因是重庆离家近，可以经常回家照顾妈妈。,课后作业,看完这则新闻后，请同学们结合所学知识“以我们的社会充满爱”为主题展开讨论 、材料中主人公佳燕同学得到了那些人的关爱？说明了什么？ 、说一说发生在我们身边的关于爱的故事。与大家共同分享。并说说做这些事时你有什么感受？,妈妈、老师、学校、同学等等。 说明生活处处有关爱，佳燕和我们每一个未成年人一样都在关爱中成长,学生言之有理即可。,在我们每个人的背后。都有无数双关爱的手在帮助我们。正是这些手的搀扶，孕育了我们的自信和坚强、正直和善良，在我们今后的人生道路上，我们应该用心记住那些关爱过我们的人，并因此常怀感恩之心。向社会回报我们的关爱。,、回报关爱：,课后作业,谢谢！,24,第四课 伸出你的手,第二框 我们都有爱,25,一、传递爱心 播种快乐,每个人都希望有一个充满爱的人生。当你敞开心扉接受他人的关爱时，是否学会了再举手投足之间将爱心传递给他人呢？ 下面请大家阅读丁丁日记三则我祝福，所以我快乐，并思考后面的问题。,26,1、丁丁为什么“感觉棒极了”？,答：丁丁通过自己的实际行动表达了自己对邻里的关爱，虽然只是举手之劳，但是让被隔离的万奶奶感到自己并非孤身一人，而是有像丁丁这样的邻居和朋友在关心自己，这让万奶奶感到很欣慰。,27,小活动： 说一说发生在你身边的“爱”的故事和自己的真实感受，让大家共同分享。,28,关爱是乘坐公共汽车时，为一个没带零钱的陌生人刷卡。 关爱是看电影时把外套盖在睡着的同学身上。 关爱是下雨时把自己的伞撑一半在无伞同学的头顶。 关爱是拥挤的公交车上，将自己的座位让给老弱病残。 关爱是疲惫的父母归来时，为他们递上一杯茶水。,二、关心别人 幸福自己,好行善事，关心别人，这也是种美德。 雨果,关爱他人也是中幸福。当我们真诚地关心和帮助别人时，会感受到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人，有益于社会的人。,30,想一想： 你曾做过下列事情吗？ 在残疾人需要帮助时施以援手 在乘坐公共汽车时主动给老人、孕妇、小孩让座 为父母洗衣 当老师疲倦或 休息时尽量不去打扰,你还做过哪些关心和帮助别人的事情？这可是你人生中的珍宝，说出来与大家分享吧！,31,当你付出爱心时，有什么感受呢？,答：觉得充实满足和幸福，因为在接受别人关爱的同时，自己也能够真诚地伸出自己的手去给予别人关爱，也能够为社会尽一份力，这样也就成了有益于他人，有益于社会的人。,32,关爱他人,让他人慰藉快乐，有益于他人。,感觉：自己快乐幸福，有益于社会。,付出关爱带来的仅仅是快乐吗？,关爱他人是人类文明的标志，是做人的基本道德。关心别人快乐自己.flv,让我们伸出关爱之手，从日常生活中的小事做起，为父母、为他人、为社会做力所能及的事情吧！,33,聚焦艾滋孤儿田地,1、从田地的经历看，田地是一个怎样的孩子？他最需要什么？ 2、同学们的言行对田地有什么影响？ 3、同学们是不是喜欢排斥新同学或者心地丑恶？他们不欢迎田地的主要原因是什么？,34,你怎么看待这件事？假如你也是该班的同学，说说自己的感受？,35,我觉得同学们的反应太伤田地同学的心了。同学们的这样做，既是不懂科学，也是不顾及别人感受的表现。艾滋病并不像同学们想的那么可怕，它不像有的疾病会再空气中传播，另一方面，父母不幸染病去世，田地同学自己已经很痛苦了，我们也应该给他充分的关爱，而不是雪上加霜的打击。,36,假如你是班主任李老师，你会和同学们说些什么？,37,答：同学们，之所以没事先告诉你们田地同学的实际情况，是因为这是他的隐私。现在同学们可能有些惊讶，不过我相信你们会理解和体谅田地同学的感受的。学会与他人友好相处。建议大家课后都去找关于艾滋病的资料，我们找机会交流一下，然后一起讨论一下怎样帮助田地同学融入我们的班级里,38,请你根据上述事件，为初三（2）班设计班会主题，使田地同学能够更好地融入到温暖的班集体中来。,39,我的设计方案 班会主题：拉手田地 共同进步 主持人：班长 参与人员：班主任、所有同学、校医 程序： （1）大家交流各自找到的关于艾滋病的常识（包括传染途径和防治方法等）并请校医讲解 （2）播放关于艾滋病区人们悲苦生活的幻灯片，再播放濮存昕等知名人士对艾滋病的关注和爱心 （3）请同学们踊跃发言，反省自己对田地同学的态度，以后怎样关心他人等等 （4）请田地同学谈自己的感受 （5）班主任总结,40,41,42,43,谁都希望生活在温暖的环境中，而创造这个温暖环境的正是我们自己。只有人人都伸出温暖的手，关心、帮助生活不幸的人，世界才能处处充满阳光。,谢谢合作,第三框 关爱是一门艺术,学习目标： 1、理解关爱他人为什么要讲究艺术 2、知道关爱他人时如何讲究艺术 3、认识到在当今的社会环境里，人们的 素质不高的情况下，关心他人反而会伤及自己，但只要问心无愧，付出是值得的。,重点难点： 关爱他人如何讲艺术。,录取 通知书,特殊的岗位,班主任为什么 不把真相告诉恬恬 呢？,班主任为什么不把真相告诉恬恬？,答：主要是从考虑他的自尊心出发； 让他以为自己能靠自己的劳动所得来获得报酬，自己拿“工资”拿得理所当然； 让他在劳动中更激发了对生活的信心和希 望； 这对他的成长是非常有利的。,老师们的帮助給恬恬创造了一个继续上学的机会，又是他觉得报酬是自己劳动所得。这是多么宽厚、 体贴的行 为呀！,你走那么慢我背你上楼吧！,不，不用,不，不用,你的腿不方便，我帮你打饭吧！,好！谢谢你！,我顺便帮你带盒饭来，好吗？,为什么这位受伤的同学拒绝前两位同学的帮助，而接受第三位同学的帮助呢？,为什么这位受伤的同学拒绝前两位同学的帮助，而接受第三位同学的帮助？,答：前两位同学虽然也是一番好意，想要帮助受伤的同学，可是给人的印象都是认为对方是弱者，没有别人的帮助不行。 第三位同学的言行显得轻松随意，好像并非刻意帮忙，只是顺便代劳，并没有把受伤者当作一个无法自理的弱者，更显示出了对对方的尊重。,关爱他人是一门艺术。假若我们只懂得爱心需要传递，而不注意爱心传递的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也许反而会伤害被帮助者。 因此，要谨记：关心和帮助他人，首先要学会尊重他人。当我们帮助他人时，要尊重他人的隐私和缺陷，尽量避免触及他人的痛楚，不幸和敏感之处。这样，才能获得他人的友谊和信任，才能真正给予他人心灵的温暖和慰籍。,关心和帮助他人，首先要学会尊重他人。当我们帮助他人时，要尊重他人的隐私和缺陷，尽量避免触及他人的痛楚，不幸和敏感之处。 关心人，同情人，爱护人，体贴人，理解人，谅解人，宽容人等。凡事要多考虑别人。,要学会尊重他人,想一想,你曾经帮助过别人吗？当时你是怎样做的？对方反应如何？,别人在帮助你的时候有让你受不了的言行吗？你当时的感觉如何？,你曾经有过好心办坏事，助人不成反伤人的经历吗？现在想一想，怎么处理更好吗？,请你给沙漠寻春 写一封回信,帮助 他走出困境。,回信大意： 1、肯定沙漠寻春的行为是正确的。 2、误会终究会被解开，不必介怀。 3、肇事者逃逸说明社会需要善行。 4、在帮助别人时，学会保护自己。,回信内容应 包括以下内容,要肯定沙漠寻春关爱他人的行为是善良，热心，助人为乐的表现。 开导（或解惑）：虽然一时被误会，但是只要无愧于心，误会终究会解开，不必过于介怀；伤者的家属之所以误会，就是因为肇事逃逸的人太多了，而这样的助人行为太少了。走出困惑的方法：我们要坚持善行，通过自身的努力营造良好的社会氛围，助人为乐的人就会越来越多；同时，我们在帮助别人的时候，也要学会保护自己，如，及时报警，留下目击者联系方式等。,一、关爱他人为什么也要讲艺术,假如我们只懂得爱心需要传递，而不注重传 递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也 许反而会伤害被帮助者。,二、关爱他人怎样讲艺术,首先，要学会尊重他人。当我们帮助他人时, 要尊重他人的隐私和缺陷,尽量避免触及他人的痛 楚、不幸和敏感之处。 其次，？,其次，在帮助别人时，学会保护自己。,本框小结,1、当我们善意的帮助他人时，要做到（ ） 尊重他人隐私 尊重他人的缺陷 尽量避免触及他人的不幸和痛处 获得他人的信任与友谊 A B C D 2、我国自古就有“廉者不受嗟来之食”之说。这从侧面告诉我们（ ） A、永远不接受他人的关心和爱护 B、关爱他人一定要注意方式 C、接受他人帮助是丧失自尊的表现 D、只有缺乏自爱的人才会接受他人的关爱 3、在我们身边，可能发生过助人反而伤害自己的案例。造成这些问题的原因可能有（ ） 我们自身缺乏法律意识 部分民众素质不高 我国社会缺乏诚信 我国经济水平不高 A B C D 4、当我们关爱他人、帮助他人反而伤害自己、连累家庭时，我们应（ ） 相信社会是正义的，公平总会得到维护。 积极争取社会力量，澄清事实，讨回公道。 心灰意冷，再也不帮助别人。 依法维权，弘扬社会正义 A B C D ,练习,BABD,1.近几年国家加强对青少年学生的关心和爱护的力度。你能说出几项国家关心的方式吗？（不少于三点）,2.以上方式体现了国家对学生的哪些方面的关心？作为青少年应该怎样做？,答：思想品德，法律保护，安全保护，身体健康，心理健康，科学文化素质等。 我们青少年应该积极参与这样的活动，陶冶情操，增强社会的交往能力，培养良好的思想品德；同时要注意交往的方式，明确交往的责任，处理好学习和锻炼的关系，让社会对我们放心，以高昂的热情回报社会的关爱。,谢谢合作,第一框 在关爱中成长,1、许多政策、法规和公益活动，都将关爱带给需要帮助的人. 2、生活中的关爱表现在： 人与人之间充满关爱，表现为父母、老师、同学、他人等对我们的关爱。 社会也有关爱许多政策法规和公益活动都将关爱带需要帮的人。如新农合，助字贷款，希望工程，两免一补，农民粮补，农民养老保险。,3、如何对待关爱过你的人？,我们应该用心记住那些关爱过我们的人，并因此常怀感恩之心。心存感激，学会平等待人，与人为善，让更多的人得到关爱。,4、关爱的作用：,我们成长离不开关爱，没有他人的关爱，我们就难以健康成长。 在我们每个人的背后，都有无数双关爱的手。正是这些手的搀扶，孕育了我们的自信和坚强、正直和善良。,5、常怀感恩之心的好处？,如果我们每个人都能怀有感恩之心，我们就会爱父母、爱师长、爱一切善良的人们，就会平等待人、与人为善、帮助弱小与不幸之人，就会把爱心播撒在我们周围，让更多的人得到关爱。,教材习题解答：,教材47页小讨论： 妈妈、老师、和社会的关爱对姜馨田在成长成长产生什么影响? 答：为她指明前进的方向,激起她前进的动力,扬起她对生活的希望,让她活得自信而美丽,最终取得成功. 你在成长中受到哪些关爱? 父母：无微不至地关心我的学习生活 老师：在我学习遇到困难时给我鼓励 朋友:在我伤心难过时给我安慰等,教材第47页：“想一想”,“列举一些给我们带来关爱的规定和活动。” 一些团队、单位和地方政府提供升学资金，解决了许多贫困生的失学之苦； 新型合作医疗保险政策，使广大农民也享受到了医疗照顾。,第二框 我们都有爱,1、传递爱心播种快乐： 我们在接受他人的关爱时，学会在举手投足之间将爱心传递给他卜，播种快乐。 2、关爱他人的意义：（为什么说“关爱他人，幸福自己”？） 关爱他人也是一种幸福，当我们真诚地关爱和帮助别人时，会感到比得到帮助时更大的快乐，会感到自己是一个有益于他人、有益于社会的人。 关爱他人是人类文明的一标志，是做人的的基本道德。 关爱是金：关爱是温馨的，对于那些遭受不幸的人来说，真诚关爱如金子般宝贵，只有人人都伸出温暖的手，关心、帮肋生活中不幸的人世界才能充满阳光。,教材习题解答：,教材第50页：“丁丁为什么感觉棒极了？” 因为丁丁通过自己的实际行动表达了自己对邻里的关爱。虽然只是举手之劳，但是让被隔离的万奶奶感到自己并非孤身一人，而是有像丁丁这样的邻居和朋友在关心自己，这让万奶奶感到很欣慰。,教材第50页“小活动”：,说一说发生在你身边的“爱”的故事。 关爱是下雨天时，把自己的伞撑一半在无伞同学的头顶。 关爱是拥挤的公共汽车上，将自己的座位让给老、弱、病、残。 关爱是疲惫的父母归来时，为他们递上一杯茶水。,教材第51页：“想一想”,“当你付出爱心时，有什么感觉呢？” 觉得充实、满足和幸福。因为在接受别人关爱的同时，自己也能够真诚地伸出自己的手去给予别人关爱，也能够为社会尽一份力。这样，我也成了一个有益于他人、有益于社会的人。,教材第52页：设计爱心活动方案,主题：去敬老院为老人送欢乐 参与人员：中学班级第一小组全体成员 活动内容：打扫卫生、为老人修剪指甲和梳头、唱歌跳舞，等等。,教材第52页53页“情景聚焦”栏目,问题一：“你怎么看待这件事？假如你也是该班的同学，说说自己的感受。” 我觉得同学们的反应太伤田地同学的心了。艾滋病并不像同学们想得那么可怕，它不像有的病会在空气中传播；另外，父母不幸去世，他已经很痛苦了。我们应该给他充分的关爱，而不是雪上加霜的打击。,问题二,“假如你是班主任李老师，你会和同学们说些什么呢？” 同学们，之所以没有先告诉你们田地同学的实际情况，是因为他的隐私。我相信你们会理解和体谅田地同学的感受，学会与他友好相处。建议大家去找找关于艾滋病的资料，一起交流讨论，怎样帮助田地同学融入我们的班级里。,设计方案：,主题：拉手田地 共同进步 程序： （1）大家交流有关艾滋病的常识 （2）播放有关艾滋病区人们生活的幻灯片，公益广告 （3）同学们踊跃发言：反省自己对田地同学的态度，以后怎样关心他 （4）请田地同学谈谈自己的感受 （5）班主任总结。,第三框 关爱是门艺术,1、为什么关爱他人是一门艺术？ 关爱他人是一门艺术。假如我们只懂得爱心需要传递，而不注意传递爱心的方式，不考虑被帮助者的心理感受，也许反而会伤害被帮助者。 2、如何关爱他人？ 关心和帮助他人，首先要学会尊重他人。当我们帮助他人时，要尊重他人的隐私和缺陷，尽量避免触及他人的痛楚、不幸和敏感之处。这样，才能获得他人的友谊和信任，才能真正给予他人心灵的慰藉； 真诚帮助他人，不言代价与回报； 从身边的小事做起，力所能及的帮助他人； 积极参加公益活动。如：无偿献血；为灾区募捐等,教材习题解答：,教材54页：班主任为什么不把真相告诉恬恬呢？ 答：班主任不说出实情主要是考虑恬恬的自尊心。一方面，让恬恬以为自己能靠劳动获得报酬，拿“工资”拿的坦然。另一方面，让恬恬懂得命运掌握在自己手中，从而激发他对生活的信心。,教材55页,为什么这位受伤的同学拒绝前两位同学的帮助，而接受第三位同学的帮助呢？ 答：前两位同学虽然也是一番好意，但都把对方当作一个无法自理的弱者。而第三位同学好象并非刻意帮忙，只是顺便代劳，更显出对人的尊重。 方法：(1) 学会尊重他人当我们帮助他人时,要尊重他人的隐私和缺陷,尽量避免触及他人的痛楚、不幸和敏感之处。 （2）真诚帮助他人 （3）从小事做起 (4) 积极参加公益活动。,教材57页,请你给沙漠寻春写一封回信,帮助他走出困境。 回信大意： 1、肯定沙漠寻春的行为是正确的。 2、误会终究会被解开，不必介怀。 3、肇事者逃逸说明社会需要善行。 4、在帮助别人时，学会保护自己。,
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