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专题八 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,|安徽考试要求| 1认识燃料完全燃烧的重要性，懂得选择对环境污染较小的燃料。 2认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件以及防止失火、防范爆炸的措施。 3知道化石燃料(煤、石油、天然气)是人类重要的自然资源。 4了解石油液化气、汽油、煤油等都是石油化工的产物。 5了解我国能源与资源短缺的国情，认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。,第8课时 燃料及其利用,安徽考点聚焦,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,考点1 燃烧及其条件,1燃烧：燃烧通常是指_发生的一种发光、放热的剧烈的_反应。 2燃烧需要的条件：(1)可燃物；(2)与_ 接触；(3)温度达到_。 3影响燃烧现象的因素：可燃物的_、氧气的_、与氧气的_。 4使燃料充分燃烧的两个条件：(1)要有足够多的空气；(2)燃料与空气有足够大的接触面积。,可燃物与氧气,氧化,氧气(或空气),着火点,性质,浓度,接触面积,【注意】 物质燃烧必须_三个条件，缺一不可。 物质燃烧的最低温度，叫作着火点，它是物质本身具有的固有属性，只与本身的性质和颗粒的大小有关，一般不随外界条件的改变而改变。 我们所见到的燃烧一般都是可燃物在空气或氧气中的燃烧，事实上，燃烧还可以在其他一些气体环境中进行。例如：镁可以在氮气和二氧化碳中燃烧；钠可以在氯气中燃烧。,同时满足,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,考点2 灭火的原理,根据燃烧的条件可以得出灭火的原理： 1清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。 2隔绝_。 3使温度降到_以下。 灭火的原理实际上就是破坏燃烧的条件，三个条件破坏_就可灭火。,氧气(或空气),着火点,其中之一,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,【注意】 用水灭火时，利用的是降低可燃物温度到着火点以下，而不是降低了可燃物的着火点，这一点同学们务必分清；将未燃烧的可燃物搬离火灾现场，就是清除可燃物；用沙土灭火，就是使可燃物隔绝空气；用嘴吹灭蜡烛，就是使烛芯温度降低到着火点以下。,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,考点3 安全常识及自我防护,1易燃物与易爆物：易燃物指的是那些易燃烧的气体、液体或固体，常见的有液化石油气、煤气、天然气、酒精、有机溶剂、石油产品、硫、磷、面粉、棉絮等。易爆物指那些受热或撞击时易发生爆炸的物质，如氯酸钾、硝酸钾、硝酸铵等。,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,2燃烧、爆炸、缓慢氧化、自燃的比较,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,【注意】 可燃性气体或粉尘与空气的混合物并不是在任何比例下都会发生爆炸，只有当它们处于爆炸极限范围内且遇到明火时才会发生爆炸，因此注意通风、严禁烟火等均可有效防止爆炸事故的发生。,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,考点4 化石燃料及其对环境的影响,_、_、_称为三大化石燃料，是不可再生能源。 1煤及其对环境的影响 (1) 煤：“工业的粮食”，主要含_元素。煤燃烧排放的污染物有_、_等，其中能引起酸雨的有_。 (2) 煤的综合利用是将煤隔绝空气加热，可以使煤分解成_、_、焦炉煤气等多种有用的物质，此过程为_ (填“物理”或“化学”)变化。,煤,石油,天然气,不可,碳,SO2、NO2(或二氧化硫、二氧化氮),粉尘,SO2、NO2(或二氧化硫、二氧化氮)焦炭,煤焦油,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,2石油及其对环境的影响 (1)石油：“工业的血液”主要含_、_两种元素。 (2)石油的炼制：利用石油中各成分的_ 不同，将它们分离，可得到_、_、柴油等不同的产品，此过程为_(填“物理”或“化学”)变化。 (3)汽车尾气中的污染物有_、_、_、_等。,碳,氢,沸点,汽油,煤油,物理,一氧化碳,氮的氧化物,未燃烧的碳氢化合物,烟尘,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,3天然气较清洁的能源 天然气的主要成分是甲烷，甲烷也叫沼气、坑气，化学式为 CH4。 物理性质：甲烷是_色_味的气体，_溶解于水，可用_收集。 化学性质：甲烷易燃烧，产生_色火焰，放出热量，燃烧的化学方程式：_。,无,无,极难,排水法,蓝,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,【注意】 点燃甲烷和氧气或空气的混合物可能会发生爆炸。因此，在煤矿的矿井里必须采取通风、严禁烟火等安全措施，以防发生爆炸事故。 甲烷是最简单的有机化合物。,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,考点5 开发和使用新燃料及能源,1清洁燃料：乙醇和氢气 (1)乙醇 乙醇俗称酒精，化学式为_。 物理性质：无色透明、易_、有特殊气味的液体，能与水以_，并能溶解各种有机物。 化学性质：酒精易燃烧，写出其燃烧的化学方程式：_。 制法：把_、_等含淀粉的粮食发酵，再经过蒸馏就得到酒精。 用途：用作有机溶剂、化工原料、消毒剂等。,C2H5OH,挥发,任意比例互溶,高粱,玉米,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,【注意】 工业酒精因含有甲醇(甲醇有毒)，严禁兑酒饮用。 医用消毒酒精是体积分数为70%80%的乙醇水溶液。 由于乙醇相对其他燃料含氢元素质量分数高，含碳元素质量分数低，又能在空气中充分燃烧，所以属于绿色燃料。目前，各地正在推广使用乙醇汽油这种新型混合燃料。,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,(2)氢气 氢气是最理想的燃料。 优点：原料广泛，放热量高，产物是水，无污染。 燃烧的化学方程式：_。 需解决问题：制取成本高，运输与贮存困难。,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,2开发的新能源主要有：_、核能、_、地热能和潮汐能等。 3化学反应中的能量变化 化学反应不仅有新物质生成，往往还伴随着能量的变化，通常表现为热量的变化。(1)燃烧、中和反应、活泼金属和酸反应、氧化钙和水反应都是放热反应。 (2)需要高温条件下进行的反应一般是吸热反应，例如高温分解石灰石、碳和二氧化碳在高温下反应生成一氧化碳等都属于吸热反应，但木炭粉在高温下还原氧化铜却是放热反应。,太阳能,风能,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,(3)若一个反应需持续加热才能进行，一旦停止加热，反应则停止，这样的反应是吸热反应；若一个反应虽然需进行加热来引起，但只要反应开始后，不需加热继续反应，则这样的反应属放热反应。,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,【易错点归纳】 1燃烧是剧烈的发光、放热的化学变化，不一定有氧气参加；爆炸不一定是化学变化。 2着火点是使可燃物能燃烧的最低温度，一般不可变，而温度是一个变量，当温度达到可燃物的着火点时才可能燃烧，灭火只能降低温度，而不能降低可燃物的着火点。 3误认为煤、石油、天然气三大化石燃料是可再生的能源，都是纯净物。,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,安徽考向探究,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,类型1 燃烧条件,命题角度：燃烧条件的探究。,例1 2015北京 依据如图82所示进行实验(夹持仪器略去)。实验过程：通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。,真题体验,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,图82,(1)实验过程中，红磷燃烧的化学方程式为_。 (2)实验过程中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是_。 (3)实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验是_。,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,燃烧需要温度达到可燃物的着火点；,步骤中b通N2不燃烧；步骤中b通O2燃烧。,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,第8课时 燃料及其利用,类型2 灭火的原理和方法,命题角度：通过灭火方法考查灭火的原理。,例2 2015鄂州 最近，科学家发明了一种制作防火涂料的新工艺。该涂料是用含有淀粉的植物性废料加工成的无色糊状物，发生火灾时，这种涂在房屋楼板表面的涂料就会转变成一种黑色物质，覆盖在楼板表面，起到防火的作用。转变成的黑色物质能防火的原因是( ) A隔绝了氧气 B可以燃烧 C改变了楼板的着火点 D清除了可燃物,A,考点聚焦,考向探究,真题体验,方法点拨 燃烧需要同时满足三个条件，所以要灭火只需使三个条件中的任意一个不能达到，则可以达到灭火的目的。,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,解析 涂料转变成的黑色物质，覆盖在楼板表面，隔绝了楼板与氧气的接触，楼板因不能接触到氧气而无法燃烧。,第8课时 燃料及其利用,类型3 安全常识,命题角度：联系生活中的一些实际举措，判断其是否有利于人身安全。,例3 2015绥化 某居民早起忘记关闭电褥子的电源就去上班，下班后发现卧室门缝冒出黑烟，他立即打开门窗，原来只冒黑烟的卧室瞬间燃起火来。 (1)引起火势变大的原因是_。,打开门窗，空气流通为燃烧提供充足的氧气,考点聚焦,考向探究,真题体验,(2)火势无法控制，他立即拨打了火警电话，火警电话是_。消防队员赶到后，首先切断电源，然后用高压水枪灭火，水能灭火的原因是_。 (3)若你在火灾现场，应怎样从现场逃离？ _。,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,119,降低温度至可燃物的着火点以下,用湿毛巾捂住口鼻，俯下身体贴近地面逃离,解析 (1)打开窗户则空气对流，提供了更为充足的氧气，引起火势变大；(2)火势无法控制，需要立即拨打火警电话119，水能灭火的原因是水蒸发吸热能使温度降低到可燃物的着火点以下；(3)在火灾现场由于燃烧产生大量的浓烟，需要用湿毛巾捂住口鼻，俯下身体贴近地面逃离。,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,第8课时 燃料及其利用,类型4 化石燃料及其对环境的影响,命题角度：关于煤、石油、天然气的使用。,例4 2015安庆模拟能源紧缺、环境污染等是人类面临的重大问题。 (1)比较清洁的化石燃料的主要成分是_(填化学式)。 (2)燃煤会产生二氧化硫，大量二氧化硫释放到空气中，会导致雨水的pH_(填“高于”或“低于”)正常值，形成酸雨。可以用碱液吸收二氧化硫，若用氢氧化钠吸收二氧化硫会生成亚硫酸钠(Na2SO3)，请写出反应的化学方程式：_。,CH4,考点聚焦,考向探究,真题体验,低于,SO22NaOH=Na2SO3H2O,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,(3)在实验室里，可以用高锰酸钾溶液检验二氧化硫，反应的化学方程式为：2KMnO42X5SO2=2MnSO4K2SO42H2SO4，其中X的化学式为_。 (4)雾霾是一种灾害性天气，主要是由于人类、生产向大气排放大量的细颗粒物所致。请分析下列污染物中，会导致雾霾的是_(填序号)。 ASO2 BNO2 CPM2.5 DCO,H2O,C,第8课时 燃料及其利用,类型5 开发和使用新燃料及能源,命题角度：新型能源的开发与利用。,例5 2015芜湖模拟氢气作为21世纪极具开发前景的新能源之一，理由是( ) 燃烧热值高 原料资源丰富 储存和运输时安全性高 燃烧产物无污染 A. B. C. D. ,B,考点聚焦,考向探究,真题体验,解析 氢气燃烧产物是水，不污染环境；氢气的燃烧热值高；工业上制取氢气是通过电解水得到的，而地球上水资源丰富，可以从水中提取氢气，说明资源广泛。,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,安徽真题体验,12011芜湖对能量的认识，下列说法正确的是( ) A太阳能热水器，将太阳能转化为化学能 B新能源汽车不需要任何能量 C食物在人体内消化，将化学能转化为热能 D燃烧只将化学能转化为热能,第8课时 燃料及其利用,C,考点聚焦,考向探究,真题体验,解析 太阳能热水器，是将太阳能转化为热能；新能源汽车也需要能源的驱动，才能运动行走；燃烧发光发热，是化学能主要转化为光能和热能的过程。,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,22011芜湖爱护环境，关注自己和他人健康，是每个公民的义务。下列做法正确的是( ) A室内公共场所禁止吸烟，其他场所可以任意吸烟 B核能不安全，禁止使用核能 C加速石油、煤炭的开采，快速提高人类生活质量 D限制或禁止燃放烟花爆竹,第8课时 燃料及其利用,D,考点聚焦,考向探究,真题体验,解析 吸烟有害身体健康，任何公共场所都应禁止吸烟；核能不安全，应合理使用，但也不应禁止使用；石油、煤炭的储量有限，同时是污染能源，应合理开采，而不是加速开采。,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,32013安徽炒菜时铁锅中的油着火可用锅盖盖灭，其原理是_。,第8课时 燃料及其利用,使油与氧气隔绝(或将可燃物与空气隔绝),考点聚焦,考向探究,真题体验,解析 灭火的原理有：与空气(或氧气)隔绝；降温至可燃物的着火点以下；隔离(或撤走)可燃物。,42014安徽安徽省两淮地区煤炭资源丰富，瓦斯存在于煤层及周围岩层中，是井下有害气体的总称，主要成分是甲烷。 (1)请你写出甲烷完全燃烧的化学方程式：_。,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,(2)煤矿瓦斯爆炸有两个必要条件： 瓦斯含量在爆炸极限的范围内； _。 (3)下表是常见三种气体的爆炸极限，请你据此判断：最容易发生爆炸的气体是_。,第8课时 燃料及其利用,温度达到着火点(或遇到明火等),考点聚焦,考向探究,真题体验,H2,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,真题体验,考点聚焦,考向探究,真题体验,(4)下列图标中，与燃烧和爆炸无关的是( ),第8课时 燃料及其利用,B,考点聚焦,考向探究,真题体验,图83,(5)某现代化的矿井采用了“低浓度瓦斯发电技术”，有效解决了矿区及周边地区的照明用电问题。这种既采煤又发电联合生产的优点是_。,第8课时 燃料及其利用,考点聚焦,考向探究,真题体验,变废为宝，节约资源(从节能、环保、安全等角度回答，合理答案均可),木炭还原氧化铜,甲烷在空气中燃烧,考点聚焦,考向探究,真题体验,第8课时 燃料及其利用,碳与氧气反应生成一氧化碳,乙醇在空气中燃烧,考点聚焦,考向探究,真题体验,第8课时 燃料及其利用,
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