小学优秀教师在教学工作中的经验总结.doc

教育资料：_小学优秀教师在教学工作中的经验总结姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页小学优秀教师在教学工作中的经验总结任何一个社会的发展，都离不开引领社会前进的主流力量，那就是值得称颂和褒扬的正能量，最强音。新中国建立不久，毛主席就号召全国人民学雷锋，雷锋成了一代又一代人们的精神楷模，他的光辉形象也如春雨一样，润物细无声。再后来，英模人物时传祥、李素丽、孔繁森他们一个个鲜活的面孔，在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩。这是时代赋予的精神楷模，更是社会前进的原动力和润滑油。在我们的教育系统内，也不乏这样全国闻名的英模。xx年感动中国的十大新闻人物里，有一个江西萍乡的龚全珍老师，她用毕生的爱奉献在自己的教育岗位上。用平淡和朴实叙写着一个老师的苦辣酸甜，她是甘祖昌将军的夫人，至高的革命理想彰显了甘将军的英雄本色，至爱的亲情催化了龚全珍无私奉献的情怀。人们都说，天高任鸟飞，海阔凭鱼跃。在教育这块方寸之地，施展鲲鹏之志，在很多人看来，是不太可能的。他们认为要轰轰烈烈干一场，一定要到革命的滚滚洪流之中，教育这块净土，怎么可能花开璀璨，果实硕大呢？平凡中见真情，持久中显真爱。龚全珍老师为了追随理想，为了追求信念，为了诠释真爱，她把学校当作自己的家，把自己仅有的一点工资都用在学校建设和家乡的基础设施建设上。这种大爱无疆的情怀和一个个在反腐中倒下的贪官形成了鲜明的对比，在奉献和索取的价值尺度上，龚全珍老师用默默的情怀成就了自己的价值。我们都是有血有肉有良知的人，在一次次媒体播出的感动画面中，大家潜藏在眼皮底下的泪水洗涤了多少心灵的污垢，濯清了多少在十字路口徘徊的脚印。时代在呼唤，怎么做一个新时代的教育工作者，成了摆在我们面前一个崭新而迫切的课题。知识的更新已经如呼吸一样变得刻不容缓。可当下，依然有不少的老师，走上讲台教书，走下课堂游戏。更新知识，博览群书已经成为他们字典里束之高阁的词语。在很多人的眼里，都存在着老旧的观念家有半斗粮，不当孩子王。殊不知，在孩子王的世界里，走出了著名的大教育家孔子，走出了教育家陶行知，走出了教育名师于永正。他们都是在寓教于乐中，探索教育真理，改善教育模式，更新教育理念。我有幸在这个队伍中，并一直受着英模精神的洗礼，用英模的奉献精神和敬业精神鞭策自己，干一行，爱一行，成为行业的排头兵。也许在很多人看来，小学教育就是“+=”和“鹅鹅鹅，曲项向天歌”那么简单。殊不知，万丈高楼平地起，小学教育的重要永远是中学教育和高等教育无法比拟的。孩子从蒙昧中启蒙，在启蒙中成长，在成长中探究，在探究中获得，这一步一步，就如蹒跚学步一样，每一步都要走稳健，否则，孩子就走岔了。小学教育更寄托着无数家庭的梦想，承载着无数父母的期望。所以，在放飞孩子们梦想的过程中，我始终奉行一个宗旨，慎思，博学，笃行，把更多的知识传授给学生。我利用一切课余时间进行阅读，我给他们讲李白斗酒诗百篇，讲杜甫的“三吏”和“三别”，讲哈姆雷特，讲声律启蒙，为了把他们培养成一个个知识丰富的孩子，我恨不能像孙悟空一样钻进他们的脑子，直接把知识粘贴给他们。为了让同学们爱上学习，爱上课堂，我把一节节常态课打造成一堂堂精品课，幽默课，在我的课堂上幽默和开怀大笑成了主旋律。有付出就会有收获，同学们因为爱上我的课而喜欢上了我，无论走到哪里，都能听到他们发自内心的问候和微笑。学英模讲奉献，我还捧出一颗慈母的心来。我所执教的班级，有一个叫熊xx的孤儿，他比班上的同学年龄都大一两岁，因为贫困没有正常入学，后来在上海德仁基金会的帮助下，他被安排在xx县xx小学插班就读。我成了他三年级的语文老师兼班主任。他的脸上写满了忧郁，下课了也不和同学玩，孤独寂寞常常笼罩着他的心。得知他是孤儿后，我常常利用下课的时间接触他，我知道了他是xx市xx县人，离学校有00多里路。每逢周末，德仁苑的孤儿都会被家长接走，国庆的七天长假也没有一个人来看他，空荡荡的校园就剩下他一个学生。我知道后，心里非常难过，经常带他到家里做客，还在全班开展为熊xx献爱心的活动。同学们都把自己的牛奶点心和文具送给他，他常常被感动得泪水在眼睛里打转。后来我发现，让大家同时献爱心，他得到的食品常常吃不完，他又不会合理安排。我就鼓励同学们以组为单位，分期分批地为他献爱心。一次，一个班上的男同学送给他一双一百多元钱的崭新黑皮鞋，我担心是孩子为了得表扬瞒着家人拿来的，我赶紧打电话给家长询问这件事情，家长说是他们让孩子拿来的，孩子对别人都这么有爱心，将来一定会孝敬父母。和英模们比起来，我只是沧海一粟。但是爱无大小，事无巨细，只要人人都用心灵的天平称量自己，用道德的尺度衡量自己，我们的心就会变得宽广而美好。赠人玫瑰，手有余香。桃李无言，下自成蹊。我只想问心无愧，只愿芬芳满园。第 4 页 共 5 页教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 5 页 共 5 页