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莫顿亨特,走一步，再走一步,课文导入,溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋,走一步，再走一步 天地就将不一样,深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春,挫折走一步或许还是失败 失败再走一步可能就是成功,咫尺天涯路 第一步往往很难迈出,于是就没有了下一步 于是就没有了路,路尽天绝处 不妨尝试着再走一步,万水千山 只源于最初的那一步,课文导入,读了上面这首诗，你想说点什么？,莫顿亨特，美国作家（19271983），早年曾在空军服役，做过空军飞行员。在二战时期，他曾驾机执行过对德国的侦察任务。他是一位擅长写励志类文章的作家，同时也是一位专业的心理学家。代表作有：痛击心理学的故事等。,1.听课文朗读后，抢答。 （1）故事发生在什么时间？ （2）故事发生在美国的哪个城市？ （3）去爬悬崖的都有谁？ （4）“我”遇到了怎样的麻烦？ （5）最后“我”是怎样脱险的？,（1）交代清楚时间、地点、人物。 （2）讲清故事情节。 起因别出花样，去爬悬崖（16） 经过中途放弃，进退两难（715） 结果父亲指点，摆脱困难（1622） 感悟走一步，再走一步（23） （3）表述准确，语言简洁流畅。 （4）可从不同人物的角度复述，注意准确把握人物的性格和心理。,二、学习写法，评析人物,2.文中两次写到“啜泣”（“我听见有人啜泣”）（“我先是啜泣了一会儿”）。意思有什么不同？请联系上下文谈谈你的理解。 明确：第一次是恐惧、伤心，滴下的是懦弱者的苦泪，发出的是自卑者的呜咽。第二次却有特殊的丰富的内涵：既有惭愧、委屈、后悔和自责，又有脱险的激动、兴奋和自豪，同时又注入了对父亲的感激。所以这里的“啜泣”，滴下的是胜利者的喜泪，发出的是成功者的心声。这一复杂的内心世界的表露，上承前一次“啜泣”的恐惧感，下启投入父亲手臂后所产生的“成就感”，符合特定的情境和儿童的心理，真切自然，令人信服。,3.“我”之所以成功脱险，是因为父亲的帮助。从父亲的做法中你看出这是一位什么样的父亲？请结合具体语句谈谈你的看法。 明确：文中的父亲循循善诱，教子有方。他深知孩子的路要靠自己去走，不合适的“扶”是害而不是爱，孩子在一次次的历练中锻炼出克服困难的勇气和经验。当然，如果没有正确的引导，也许会导致“我”心理的崩溃、自暴自弃。文中的这位父亲的做法无疑获得了巨大的成功。这也启示我们：培养儿童克服困难的精神不仅需要科学的理念，而且需要正确的方法和手段。 4.文中还写了杰利和其他四个小伙伴，你如何评价他们？,1.故事中蕴涵着怎样的生活哲理？ 明确：将大困难分解成小困难，一个一个解决，终将赢得最后胜利。 2.课文题目“走一步，再走一步”有什么意义？ 提示：可联系文末的议论语句进行分析。,课 堂 尾 声,意志倒下的时候 生命也就不再屹立,汪国真,歪歪斜斜的身影 又怎耐得 秋叶萧瑟晚来风急,汪国真,垂下头颅 只是为了让思想扬起,汪国真,你若有一个不屈的灵魂 脚下就会有一片坚实的土地,汪国真,无论你走向何方 都会有无数双眼睛 跟随着你,汪国真,从别人那里 我们认识了自己,汪国真,
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