2019-2020年高二（宏志班）上学期抽考历史试题 含答案.doc

2019-2020年高二（宏志班）上学期抽考历史试题 含答案本试卷分第卷（选择题）和第卷（非选择题）两部分.注意事项：1.答第I 卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考场、座号填写在答题卡上。2.每小题选出答案后，请把答案填写在答题卡上指定位置，不能答在试卷上。第I 卷(选择题共60 分)本卷共30 个小题，每小题2 分，共60 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。选好正确答案后涂在答题卡上。1春秋战国时期名家代表早期逻辑思想，被荀子批评为“辩而无用，多事而寡功，不可为治纲纪”。韩愈抨击佛教“口不言先王之法言，身不服先王之法服；不知君臣之义，父子之情”。这些评价实际上反映了A中国古代思想学说多样化发展B名家研究逻辑不符合社会发展需要C儒家思想重视为社会现实服务D佛教盛行给封建统治带来诸多隐患2战国时期，儒家学说和墨家学说在民间广为流行，形成了“非儒即墨”的局面。但是，主要诸侯国的统治者却纷纷采用法家学说，兴起了变法运动。官方采取与民间不同的态度，是基于A巩固统治阶级统治的需要B实现统一全国目标的需要C应对政治军事形势的需要D建立和谐社会目标的需要3中国是一个文明传统悠久深厚的国度，又是一个广土众民的国度，其文化的时代性演进和地域性展开呈现婀娜多姿的状貌。读图8，下列思想与地域的搭配中，正确的是A俭节则昌，淫佚则亡B安时而处顺，哀而不能人也C寄治乱于法术，托是非以赏罚D谨庠序之教，申之以孝悌之义高二历史试卷第2 页共6 页4后汉书记载，汉明帝曾经亲自到太学讲学，和诸位儒生就儒家经典的内容进行讨论，前来太学门前围观听讲的人不可胜数。这表明A汉代礼制观念淡化B汉代政权对儒学的支持C汉代罢黜百家独尊儒术D汉代儒学独尊地位动摇5史记封禅书记载了远古七十二君王的泰山之行，他们的“旅游”项目繁多，包括祭祀、巡狩、会盟、定大位、刻石记号。这些君王包括黄帝、炎帝、颛顼、帝喾、尧、舜、禹、汤等，特别是帝舜，在此朝会东方诸侯，并向八方遥望，意即照会四方诸侯，而四方诸侯也纷纷登上本方境内的高山，向泰山遥祭，这一行为叫“望秩山川”。这一行为背后昭示的是A“大一统”理念B天人感应思想C民本仁政观念D封建迷信思想6对比佛教、道教，有史学家认为：“孔子儒教，不成为一项宗教其信徒都没入在一般社会中，在下则弘扬师道，在上则服务政治。只求入世，不求出世。”材料认为儒教不能成为一项宗教的理由是A无专门的宗教组织B教徒超然于政治外C以治国平天下为理想D只求出世，不求入世7北宋程颐说道“唐有天下，如贞观、开元间，虽号治平，然亦有夷狄之风。三纲不正，无父子、君臣、夫妇，其原始于太宗也。故其后世子弟，皆不可使。玄宗才使肃宗，便篡。肃宗才使永王璘，便反。君不君，臣不臣，故藩镇不宾，权臣跋扈，陵夷有五代之乱。”作者意在说明A藩镇割据严重削弱中央集权B传统宗法制度受到极大破坏C伦理纲常有利于政权的稳定D佛道兴盛对儒家思想的冲击8淳熙二年，朱熹与陆九渊兄弟“鹅湖之会”。“鹅湖之会，论及教人。元晦之意，欲令人泛观博览，而后归之约。二陆之意，欲先发明人之本心，而后使之博览。”据此可知，二者的分歧在于A世界本原之争B治学方法之争C理气关系之争D道统思想之争9历史研究强调“论从史出”，下列选项中各项史实与结论之间逻辑关系正确的是10xx 年，唐代才女上官婉儿的墓被发现。xx 年1 月，其墓志全文在最新一期的考古与文物期刊发表。以前史书记载上官婉儿与韦后一党关系十分紧密，而墓志则显示上官婉儿并非与韦后一伙。这印证了高二历史试卷第3 页共6 页A陈寅恪的“从事物的演化和联系考察历史，探究史料”B胡适的“大胆假设，小心求证”C王国维的“幸于纸上之材料外，更得地下之新材料”D梁启超的“对旧史不可轻信，十之七八应取存疑态度”11春秋书法体系的五个命题：“天人有序”“中外有别”“褒贬有道”“隐讳有法”和“修辞有术”。这里“书法”的含义是A写字的笔法艺术B古人的治史态度C中国传统的人生态度D古人的书法创作要求12苏格拉底说，一条船，应由熟悉航海的人驾驶；纺羊毛时，妇女应管理男子；最优秀的人是能够胜任自己工作的人。苏格拉底这些话的政治意图在于A反对轮番而治B提倡妇女参政C主张人民主权D宣扬人文精神13“欧洲的知识精英大多已对基督教持怀疑态度，此情况在法国尤其突出，极富幻想天分的法国人还自然地由自然界联想到人类社会。既然自然界有一个统一的规律，那么人类社会也决不会例外。”为此，法国思想家A希望用理性迎来民主、科学的新时代B打出复兴古代希腊、罗马文化的旗号C率先提出人人都可以与上帝直接对话D反对智者忽视道德、追求功利的主张1418 世纪法国很多学者认为：上帝作为世界的“始因”或“造物主”创造了宇宙和它存在的规则，但创立之后上帝就不再对这个世界的发展产生影响，而让世界按照它本身的规律存在和发展下去。这一主张A促进了宗教改革在整个欧洲的开展B为卢梭的分权学说奠定基础C表达了封建王权独立于教权的意愿D有利于理性主义的广泛传播15 中国古代的天文机构是政府的一个重要部门，从事天象观测的人员都是朝廷官员，有的人甚至担任高官并拥有特殊的政治地位。对于广大民众，天文学是一门被严厉禁止的学问，不准民间私藏和研习天文学书籍。对这一现象的认识，正确的是A统治者信奉君权神授维护统治B天文知识有助于发展农业生产C观测天象会打破对君权的迷信D造成古代天文学研究长期落后16宋徽宗赵佶以画花鸟擅长，不仅建立了皇家画院，而且有考试制度。如一次出考题为“野水无人渡，孤舟尽日横”，获得第一名的却画着船夫躺在船尾，独自吹着笛子。画家要表现题中“无”，是“非无舟人，只无行人”。那种闲散、宁静、安逸的意境被表达得更加准确。由此可知A宋代风俗画盛行于宫廷和民间B宋代统治者治国水平和艺术才能都很高C宋代科举考试增加了绘画科目D宋代绘画反映出理学对个人道德修养的影响17有人认为，杜甫之所以成为诗圣，关键是他有宽广、伟大的“诗圣的襟怀”。这在“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心”“南国旱无雨，今朝江出云”等诗句中得到了明显的体现。据此分析，“诗圣的襟怀”的含义是A对社会动乱的感伤B爱国忧民的情怀C对农业生产的关心D热爱和平的态度18一位学者评价说：“当时知识分子不但没有全盘反传统，而且使不少被尘封或淹没了的传统重现光芒。例如，不登大雅之堂的白话小说，成了中国文学史的重要内容；作为传统高二历史试卷第4 页共6 页文化的民间文学，第一次真正进入了大学的学术殿堂。”这一观点认为新文化运动A反对旧道德崇尚现代文化B存在对旧文化的传承与创新C充分肯定了文言文的价值D混淆了先进与落后的界限19据中国近代思想史论介绍，自1840 年以来，各时代思想特征虽十分不同，流派分立，各具理说，个别概念之琐屑，复不可胜计，而最基本之原始动力则是完全一致的。这里的“最基本之原始动力”是指A顺应世界潮流B走向民主共和C启蒙国民思想D拯救民族命运20阅读17 世纪以来主要科学成果情况表，下列对材料信息解读正确的是A从发明到生产推广的年限越长科技含量越高B科技成果转化为生产力的周期越来越短C科技成就都以科学理论重大突破为基础D科学发展对人类社会生活影响越来越大211847 年恩格斯在共产主义原理中说：“所谓社会主义者分为三类第二类是现今社会的拥护者他们力图保持现今社会，不过要消除和它联系在一起的弊病。为此，一些人提出了种种简单的慈善办法，另一些人则提出了规模庞大的改革计划。”据此可知A当时社会上存在着各种形式的科学社会主义B空想社会主义是科学社会主义的思想来源C马克思主义的诞生促进了国际无产阶级的团结D恩格斯对各种“社会主义”思潮进行了科学分析22 1919 年，李大钊发文赞成“由人类以至禽兽都有他的生存权，依协合与友谊的精神构成社会本身的法则”的道理。从人类互助进化的过程来看，他认为这是“由个人主义向协合与平等的方面走的一个长路程”。1921 年，梁漱溟发文，公开打出“东方化”和“新孔学”的旗帜。这反映了A新文化运动阵营开始分裂B知识分子积极探索救国的道路C马克思主义在中国的传播D保守主义思想在中国迅速发展231898 年，有报纸评论说：“出洋肄业之诸子弟，学成返国，早已习与性成，只知改洋装，操洋语，娶洋妇，教洋书，或为洋人司出纳，或以洋人作舌人，从无一委质策名，供国家之用者。推其原弊，岂非幼稚时未明中国大道，先沾染外洋之习气使然耶！”这在本质上反映了当时A留学教育危及清朝统治B顽固守旧势力排斥留学教育C传统观念制约社会转型D中国教育的半殖民地化特征24与四大发明促进了欧洲封建主义向资本主义的转变一样，儒家思想也曾在欧洲资产阶级革命时代备受启蒙思想家的推崇，他们主要是挖掘和改造了儒家思想中的高二历史试卷第5 页共6 页A富于人文精神的政治观B主张渐进改良的历史观C躬行道德本位的伦理观D强调贵贱有序的阶级观25孙中山是近代坚定的民主革命家，但他同时又说：“纯用革命手段不能完全解决经济问题。”“夫今日立国于世界之上，犹乎人处于社会之中，相资为用，互助以成者也。”在这里，孙中山主要强调的是A革命是解决民生问题的主要手段B民生问题解决要立足和谐互助C国内各民族要平等、团结、互助D以和平方式实现财富国有，国民共享26毛泽东在中共七大的政治报告中指出：“中国一切政党的政策及其实践在中国人民中所表现的作用的好坏、大小，归根到底，看它对于中国人民的生产力的发展是否有帮助及其帮助之大小，看它是束缚生产力的，还是解放生产力的。”由此可以得出的结论是A以是否能够促进社会进步来评价政党的作用B以是否以马克思主义为指导评价政党的作用C以马克思主义中国化的成果评价政党的作用D以工作重心是否从乡村转移到城市评价政党27据日本每日新闻援引美国方面的解密资料称：1967 年8 月，日美防卫高层在东京举行秘密会谈，协商美国若与中国发生核战争，将把核武器带入日本小笠原群岛，让核武器基地化，日本方面对此将给予配合。日美这一会谈的背景是A古巴导弹危机B中国第一颗人造地球卫星发射成功C中苏友好同盟互助条约签订D中国原子弹、氢弹的成功爆破28邓小平指出：“忽视教育的领导者是缺乏远见的、不成熟的领导者，就领导不了现代化建设。”邓小平自告奋勇抓教育期间首先所做的主要工作是A确定全面发展的教育方针B支持高等院校招收“工农兵学员”C恢复中断十年的高考制度D提出高等教育“2ll 工程”计划29欧洲某个时期崛起了一个富有的阶级，他们成为教会之外新的艺术资助人。于是,艺术家创作的重点转向宗教题材以外的、表达人物内心的肖像画。这里的“艺术家”是A文艺复兴时期画家B19 世纪现实主义画家C法国印象主义画家D20 世纪现代主义画家30曹雪芹的红楼梦是深刻反映现实的百科全书式巨著，巴尔扎克的人间喜剧被誉为“资本主义社会的百科全书”。这两部“百科全书”的共同之处是A对封建社会的无情揭露B以理性主义为指导C反映资本主义萌芽的要求D具有强烈的社会批判精神第II 卷(非选择题共40 分）31阅读下列材料，并回答问题。材料一黄宗羲(16101695 年)，生于浙江宁波地区一官僚家庭，其父被魏忠贤所害。四年后，黄宗羲进入南京复社，招致阮大铖的彻骨之恨。黄宗羲最后获救全赖清军挺进南京，但不久他即参与抗击入侵者的斗争。抗清斗争失败后，他归隐家乡，潜心研究经史百家、释、道及天文、算术、乐律。他的第一部著作明夷待访录(1662 年)乃是对明末专制政体的全面批判，他在政治观念上崇尚自由，他认为君主及其臣子应服务于民，而不是相反。他强烈高二历史试卷第6 页共6 页反清，屡受封官之许，皆推辞不就，1695 年终老于家。后被称为“中国思想启蒙之父”。黄宗羲的思想直到近代中国民主革命时期才重放光芒。【法】谢耐和中国社会史等 材料二伏尔泰( 16941778 年)，出生在巴黎一个富裕的中产阶级家庭。1717 年，他因写讽刺诗影射宫廷的淫乱生活，被投入巴士底狱关押了11 个月。17261728 年，伏尔泰在英国流亡期间详细考察了君主立宪的政治制度和当地的社会习俗，深入研究了英国的唯物主义经验论和牛顿的物理学新成果，形成了反对封建专制主义的政治主张和自然神论的哲学观点。伏尔泰全心投入到火热的启蒙运动中。一方面他用化名写作和印发了大量小册子，他出版的作品多达70 卷，此外还有1 万多封信。在他的作品中，他用一种风趣、嘲讽甚至是挖苦的语气批判任何不宽容的制度和压迫政策，宣扬个人自由。他讽刺的对象也包括法国君主和罗马天主教会。另一方面他支持年轻一代的启蒙思想家特别是百科全书派的斗争，哲学辞典就是他为百科全书所写的哲学条目的汇编。伏尔泰的不倦斗争，推动了启蒙运动的发展，成为启蒙运动公认的领袖和导师，被称为“法兰西思想之父”。【美】杰里本特利、赫伯特齐格勒著新全球史等(1)根据材料一、二分别指出黄宗羲和伏尔泰的思想来源，并概括二人思想成果的共同点。(10 分)(2)综合上述材料并结合所学知识，分析二人思想产生的社会影响有怎样的不同？结合二人所处的社会环境分析其原因。(15 分)32【中外历史人物评说】材料一1949 年9 月27 日，侯仁之几乎是踏着建国大典的鼓点返回北京。10 月1 日，侯仁之作为燕京大学的代表，出席了天安门广场的开国大典。毫无疑问，这是一种政治待遇，是新生的共和国对他的接纳和肯定。卞毓方他们在历史的转折关头材料二1955 年9 月17 日，钱学森和夫人蒋英，带着他们的孩子，搭乘“克利夫兰总统号”邮船，踏上返回祖国的旅程。起航前，钱学森当着记者的面发誓，再也不踏上美国的土地。卞毓方他们在历史的转折关头材料三我们如果要逃跑，不是无路可走。可是，一个人在紧要关头，决定他何去何从的，也许是他最基本的情感。我们不愿意逃跑，只是不愿意离去父母之邦，撇不开自家人。我国是国耻重重的弱国，跑出去仰人鼻息，做二等公民，我们不愿意。我们是文化人，爱祖国的文化，爱祖国的文学，爱祖国的语言。一句话，我们是中国的老百姓，不愿做外国人。杨绛我们仨（1）上述历史人物在中国历史的关键时刻的选择对新中国意义何在？（9 分）（2）上述历史人物在关键历史时刻的选择体现了中国传统知识分子怎样的人格魅力（6 分）_宇华教育集团xx 学年（上）宏志班联考（2）高二历史参考答案1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15C C D B A C C B C C C A A D A16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30D B B D B D B C A B A D C A D31(25 分)(1)来源：黄宗羲：儒释道等为代表的中国传统文化；伏尔泰：英国资本主义政治制度的实践、英国哲学和自然科学新成果。(6 分。各3 分)共同：批判封建君主专制制度，崇尚自由，都是启蒙性的民主思想。(4 分)(2)不同：黄宗羲：对封建专制起了冲击作用。对近代民主革命起到一定的影响。但无法动摇封建统治的理论基础，没有形成改造社会的强大理论力量(3 分)。伏尔泰：推动了启蒙运动的发展，为法国大革命做了思想动员，推动了欧美资产阶级革命，对亚洲革命运动也起了一定的作用。(4 分)原因：中国：明清之际，自然经济占据主导地位，资本主义萌芽发展缓慢，尚未形成反封建的经济基础和阶级力量。(2 分)君主专制不断强化，统治者大兴文字狱，压制反清的民主思想和人民的反抗。(2 分)中国文化传统的束缚。程朱理学、八股取士禁锢着人们的思想，科学缺少创新。新的学说无法从根本上突破封建传统学说的罗网(2 分)。(写出任意两点4 分。)法国：资本主义有了较大发展，新兴资产阶级力量壮大，强烈要求摆脱封建统治。(2 分)文艺复兴推动思想解放，自然科学的发展成为反封建的有力武器。(2 分)32(15 分)（1）为新中国的人民政权提供了积极的政治支持；为新中国全面建设的展开提供人才支持；保障了中华文化的有序传承.（每点三分,9 分）（2）热爱祖国，忠于信仰；传承传统文化；宽容开放.（每点2 分,共6 分）