2019-2020年高一上学期期末考试物理试题 含解析.doc

2019-2020年高一上学期期末考试物理试题 含解析一、单选题：共8题 每题6分 共48分1以下给出的物理量单位中，都属于国际制中基本单位的是A.秒(s)、千克(kg)、焦耳(J)B.秒(s)、千克(kg)、安培(A)C.秒(s)、克(g)、米(m)D.牛顿(N)、千克(kg)、米(m)2如图所示为两个物体A和B在同一直线上沿同一方向同时开始运动的vt图线，已知在第3 s末两个物体在途中相遇，则A.A、B两物体是从同一地点出发B.3s内物体A的平均速度比物体B的大C.A、B两物体在减速段的加速度大小之比为31D.t1s时，两物体第一次相遇3一个小石子从离地某一高度处由静止自由落下，某摄影爱好者恰好拍到了它下落的一段轨迹AB，该爱好者用直尺量出轨迹的长度，如图所示.已知曝光时间为s，则小石子出发点离A点约为A.6.5mB.10mC.20mD.45m4一物体受到三个共面共点力F1、F2、F3的作用，三力的矢量关系如图所示(小方格边长相等)，则下列说法正确的是A.三力的合力有最大值F1F2F3，方向不确定B.三力的合力有唯一值3F3，方向与F3同向C.三力的合力有唯一值2F3，方向与F3同向D.由题给条件无法求出合力大小5如图所示，用绳AC和BC吊起一重物，绳与竖直方向夹角分别为30和60，AC绳能承受的最大的拉力为120N，而BC绳能承受的最大的拉力为80N，物体最大重力不能超过多少A.100NB.160NC.80ND.100N6一个质量为0.3kg的物体沿水平面做直线运动，如图所示，图线a表示物体受水平拉力时的vt图象，图线b表示撤去水平拉力后物体继续运动的vt图象，下列说法中正确的是A.水平拉力作用下物体发生的位移为10mB.水平拉力的大小为0.1N，方向与摩擦力方向相反C.撤去拉力后物体还能滑行13.5mD.物体与水平面间的动摩擦因数为0.17如图所示，质量为1kg的木块A与质量为2kg的木块B叠放在光滑的水平地面上，A、B间最大静摩擦力是2N，用水平力F作用于A，则A、B保持相对静止的条件是(g=10m/s2)A.F2NB.F3NC.F4ND.F6N8如图所示，细线的一端系一质量为m的小球，另一端固定在倾角为的光滑斜面体顶端，细线与斜面平行，在斜面体以加速度a水平向右做匀加速直线运动的过程中，小球始终静止在斜面上，小球受到细线的拉力T和斜面的支持力为FN分别为(重力加速度为g)A.T=m(gsin+acos) FN=m(gcos-asin)B.T=m(gsin+acos) FN=m(gsin-acos)C.T=m(acos-gsin) FN=m(gcos+asin)D.T=m(asin-gcos) FN=m(gsin+acos)评卷人得分二、多选题：共5题 每题6分 共30分9下列说法正确的是A.物体抵抗运动状态变化的性质是惯性B.物体速度越大，运动状态越难改变C.摩擦力方向不可能和物体运动方向垂直D.相互接触的两个物体间产生摩擦力时，它们之间一定存在弹力作用10某人在竖直方向运动的电梯里称体重，发现体重计的示数比自己正常的体重少了5，已知重力加速度g=10m/s2，则以下判断正确的是A.电梯以0.5m/s2的加速度加速下降B.电梯以9.5m/s2的加速度减速下降C.电梯以0.5m/s2的加速度减速上升D.电梯以9.5m/s2的加速度加速上升11如图所示，把球A夹在竖直墙和木板BC之间，不计摩擦。球对墙的压力为N1，球对板的压力为N2，在将板BC缓慢放至水平的过程中，下列说法中正确的是A.N1先增大后减小B.N1一直减小C.N2一直减小D.N2先减小后增大12如图所示为蹦极运动的示意图.弹性绳的一端固定在O点，另一端和运动员相连.运动员从O点自由下落，至B点弹性绳自然伸直，经过合力为零的C点到达最低点D，然后弹起.整个过程中忽略空气阻力。分析这一过程，下列表述正确的是A.经过B点时，运动员的速率最大B.经过C点时，运动员的速率最大C.从C点到D点，运动员的加速度增大D.从C点到D点，运动员的加速度不变13如图所示，甲、乙两木块用细绳连在一起，中间有一被压缩竖直放置的轻弹簧，乙放在丙物体上，整个装置放在水平地面上.三个木块的质量分别为m1、m2和m3，系统处于静止状态，此时绳的张力为F，在把细绳烧断的瞬间，甲的加速度为a，对细线烧断瞬间下列说法正确的是A.甲受到的合力大小为零B.丙对乙的支持力大小为(m1+m2)gC.丙对地面的压力大小为(m1+m2+m3 )g+FD.地面对丙的支持力大小为m1(a+g)+m2g+m3g第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分三、计算题：共4题 每题20分 共80分14在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，采用如图甲所示的装置。(1)本实验应用的实验方法是_A.控制变量法 B.假设法 C.理想实验法(2)下列说法中正确的是_A.在探究加速度与质量的关系时，应改变小车所受拉力的大小B.在探究加速度与外力的关系时，应改变小车的质量C.在探究加速度与质量的关系时，作出图象容易更直观判断出二者间的关系D.无论在什么条件下，细线对小车的拉力大小总等于砝码盘和砝码的总重力大小(3)在探究加速度与力的关系时，若取车的质量M0.5kg，改变砝码质量m的值，进行多次实验，以下m的取值最不合适的一个是_A.m14g B.m210g C.m340g D.m4500g(4)在平衡小车与长木板之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示。计时器打点的时间间隔为0.02s。从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离，根据图中给出的数据求出该小车的加速度a=_m/s2(结果保留两位有效数字)。(5)如图所示为甲同学在探究加速度a与力F的关系时，根据测量数据作出的a-F图象，说明实验存在的问题是_。15倾角为的斜面上有质量为m的木块，它们之间的动摩擦因数为，现用水平力F推动木块，如图所示，使木块恰好沿斜面向上做匀速运动，若斜面始终保持静止，求水平推力F的大小。16如图所示，倾角为=37的光滑斜面体固定在一个小车上，小车与斜面体的总质量为M=2kg，斜面体上有一个质量m=0.5kg的小物块，小车放在光滑的水平桌面上，小车与一平行于桌面的细绳相连，绳的另一端跨过一不计摩擦的轻质定滑轮挂一个物块质量为m0，桌子固定于水平地面上.若把物块m0由静止释放(已知sin37=0.6，cos37=0.8，g=10 m/s2 )求：m0质量为多大时，物块m与斜面体恰好相对静止？17如图所示，长L=9m的传送带与水平方向的倾角为37，在电动机的带动下以v=4m/s的速率顺时针方向运行，在传送带的B端有一离传送带很近的挡板P可将传送带上的物块挡住，在传送带的A端无初速地放一质量m=1kg的物块，它与传送带间的动摩擦因数=0.5，物块与挡板的碰撞能量损失不计(即物块与挡板碰撞前后速率不变)，物块与挡板碰撞时间不计(g=10m/s2，)求：(1)物块从静止释放到第一次下滑到挡板P处所用的时间；(2)物块从静止释放到第一次下滑到挡板P处的过程中，物块相对传送带滑行的路程；(3)物块从静止释放到第一次上升至最高点的过程中，物块相对传送带滑行的路程。参考答案1.B【解析】本题考查单位制的知识，意在考查学生的记忆能力。国际单位制中，力学中有长度、时间、质量三个基本量，它们的单位分别是m、s、kg，电学中的基本量为安培,单位为A，B正确。综上本题选B。【备注】无2.D【解析】本题考查速度时间图象的知识，意在考查学生的分析能力。由图象的“面积”读出两物体在3s内的位移不等，而在第3s末两个物体相遇，可判断出两物体出发点不同，故A错误；由图象的“面积”读出两物体在3s内B的位移大于A的位移，则B的平均速度大于A的平均速度.故B错误；图象的斜率表示加速度，则A在减速过程的加速度大小a12m/s2，B在减速过程的加速度大小a21m/s2，故C错误；由图象的“面积”表示位移可知，1-3s内B的位移xB6m，A的位移xA6m，且第3s末两个物体在途中相遇，所以t=1s时，两物体相遇，故D正确。综上本题选D。【备注】无3.C【解析】本题考查自由落体运动的知识，意在考查学生的应用能力。由中间时刻的瞬时速度等于平均速度可知，AB中间时刻的瞬时速度为可知，其瞬时速度为20m/s，所以下落高度约为，C正确。综上本题选C。【备注】无4.B【解析】本题考查力的合成的知识，意在考查学生的分析能力。根据平行四边形定则，作出F1、F2的合力如图，大小等于2F3，方向与F2相同，再跟F3合成，两个力同向，则三个力的合力为3F3.故B正确。综上本题选B。【备注】无5.C【解析】本题考查共点力平衡的知识，意在考查学生的分析能力。以重物为研究对象，受力如图所示：由平衡条件得：TACsin30-TBCsin60=0TACcos30+TBCcos60-G=0解得TAC=TBC当TBC=80N时，TAC=80N138.6N，AC将断而当TAC=120N时，TBC=40N69.3N80N将TAC=120N，TBC=69.3N，解得G=80N所以重物的最大重力不能超过80N。【备注】无6.C【解析】本题考查速度时间图象的知识，意在考查学生的分析能力。速度时间图象中面积表示位移，由图可知前3s内的位移为12m，A错；由图象可知，1s到3s内的加速度为：，3s到6s内加速度为，摩擦力为f=ma=0.1N，根据牛顿第二定理有：-F-f=ma0，解得F=0.1N，B错；撤去拉力时物体速度为：v =3m/s，撤去拉力后的位移为：，C正确；根据，可得摩擦因数为，D错。综上本题选C。【备注】无7.B【解析】本题考查牛顿第二定律的知识，意在考查学生的应用能力。根据牛顿第二定律可知，对AB有：F=(mA+mB)a，对A有F-f=mAa，联立可得F=3N，B正确，综上本题选B。【备注】无8.A【解析】本题考查牛顿第二定律的知识，意在考查学生的分析能力。对球受力分析如图所示，沿水平方向和竖直方向正交分解水平方向：Tcos-FNsin=ma；竖直方向：Tsin+FNcos=mg。联立两式，解得：T=m(gsin+acos)，FN=m(gcos-asin)，A正确。综上本题选A。【备注】无9.AD【解析】本题考查惯性、摩擦力等知识，意在考查学生的理解能力。惯性是物体保持原来运动状态的性质，A正确；物体运动状态的改变难易程度与速度大小无关，B错；摩擦力的方向与运动方向可以成任意夹角，C错；存在摩擦力时，一定存在弹力，D正确。综上本题选AD。【备注】无10.AC【解析】本题考查超重和失重的知识，意在考查学生的分析能力。根据牛顿第二定律有：，解得a=0.5m/s2，方向向下，故AC正确。综上本题选AC。【备注】无11.BC【解析】本题考查共点力平衡的知识，意在考查学生的分析能力。以小球为研究对象，分析受力：小球受到重力mg、墙对小球的支持力FN1和板对球的支持力FN2，设板与墙间的夹角为。根据平衡条件得知：FN1板对球的支持力FN2的合力与mg大小相等、方向相反，则由图可得： FN1=mgcot，在将板BC逐渐放至水平的过程中，增大，cot减小，sin增大，则知FN1减小，FN2减小，根据牛顿第三定律得知 FN1减小，FN2减小，BC正确。综上本题选BC。【备注】无12.BC【解析】本题考查牛顿第二定律的知识，意在考查学生的分析能力。物体先做自由落体运动，B到C的过程中重力大于弹力，物体做加速度减小的加速运动，到达C点时，速度最大，C到D的过程中，弹力大于重力，物体向下做加速度增大的减速运动，到达D点时速度为零，BC正确。综上本题选BC。【备注】无13.CD【解析】本题考查牛顿第二定律和共点力平衡的知识，开始系统处于静止，对甲分析，有：F+m1g=F弹，剪断细线的瞬间，弹簧弹力不变，对甲，合力为F合甲=F弹-m1g=F，故A错误；对乙分析，根据共点力平衡得，F弹+m2g=F丙对乙，解得F丙对乙=F+m1g+m2g，故B错误；对乙丙整体分析，根据共点力平衡得，F弹+(m2+m3)g=F地，解得地面对丙的支持力F地=(m1+m2+m3)g+F，因为F合甲=F=m1a，则F地=m1(a+g)+m2g+m3g，故C、D正确。综上本题选CD。【备注】无14.(1)A；(2)C；(3)D；(4)0.16；(5)平衡摩擦力不足或未平衡摩擦力(答出一个即给分)【解析】本题考查探究加速度与质量和合外力的关系，意在考查学生对实验原理和实验步骤的分析能力。(1)本实验中用到的物理学方法为控制变量法；(2)在探究加速度与质量的关系时，应控制绳子拉力不变，A错；在探究加速度与外力的关系时，应控制小车质量不变，B错；在探究加速度与质量的关系时，图象是一条直线，故容易更直观判断出二者间的关系，C正确；当砝码盘和砝码远远小于小车质量时，细线拉力等于砝码盘和砝码的重力，D错。(3)D选项不满足，故选D；(4)根据可得a=0.16m/s2；(5)由图像可知，直线不过原点的原因是平衡摩擦力不足或未平衡摩擦力。【备注】无15.【解析】本题考查共点力平衡的知识，意在考查学生的分析能力。分析物体受力情况如图所示：由于物体处于平衡状态，则有：沿斜面方向：垂直于斜面方向：又解得：【备注】无16.m0=7.5kg【解析】本题考查牛顿第二定律的知识，意在考查学生的分析能力。根据牛顿第二定律，对m0有：m0g-T=m0a对m和M整体：T=(m+M)a对m：mgtan=ma解得：代数解得：m0=7.5kg【备注】无17.(1)；(2)；(3)【解析】本题考查牛顿第二定律、匀变速直线运动的知识，意在考查学生的分析能力。(1)物块从A点由静止释放，物块相对传送带向下滑，物块沿传送带向下加速运动的加速度由得物块从A到B的时间(2)在此过程中物块相对传送带向下位移(3)与P碰前的速度挡板碰撞后，以v1的速度反弹，因，物块相对传送带向上滑，物块向上做减速运动的加速度为物块速度减小到与传送带速度相等的时间在t2时间内物块向上的位移物块相对传送带向上的位移与传送带速度相等后物块相对传送带向下滑，物块向上做减速运动的加速度物块速度减小到零的时间物块向上的位移此过程中物块相对传送带向下的位移m所求路程。【备注】无