2019-2020年高一下学期期末教学质量检测语文试卷 含答案.doc

2019-2020年高一下学期期末教学质量检测语文试卷 含答案一、现代文阅读（9分，每小题3分）宋元文人与文人画陈慧钧宋元两朝是中华民族文化艺术繁荣昌盛的时代。发端于宋，造极登峰于元的中国文人画，不仅造就了中华民族独有的绘画审美取向，更是中国传统文人精神的绝佳表达。宋朝三百余年是中国绘画艺术由宗教庙堂走向文人理想的关键时期。统治者以“工商立国”，推行“抑武重文”的宽和政策，政治上的宽容造就了文学与艺术的全面昌盛。宋代是宫廷院体画、民间画与文人画三家分野的重要时期，“文人”作为一个概念至此被提出彰显文化修养、提炼笔墨语言与重视人品道德是文人画的三大基本特征，成为文人艺术的核心。西方有“知识分子”的称谓，指受过高等教育训练，在思想上有自己独立立场，不盲从时局政治之人，他们与中国的“文人”有些相似，但骨子里是不同的。“知识分子”在形式上重私，而于精神上重公；而“文人”则相反，“先天下之忧而忧”、“天下兴亡，匹夫有责”，这是中国式文人，“宁可食无肉，不可居无竹”，这也是中国式文人，具备“兼济天下”与“独善其身”的补充。而后经过儒道释的长期激辩，中国文人精神最终在宋朝定格，也为文人将其精神付诸书画奠定了基础。 文人画自诞生之日起即强调画家的身份地位与修养，但并不意味着文人画是从作者的地位和身份而论，而是以文人风骨来定义其概念。对于文人，很难从职业上概括，落魄江湖如柳永，身居庙堂如苏轼、范仲淹，大隐于朝的赵孟頫，乃至沙门中的佛印，精神上都归于文人行列。宋代的文人精神是平衡的，既有治国平天下的抱负，也有独善其身的避世隐逸，因此，文人画自诞生便被赋予了最完满的人文精神，既有对社会和国家的责任感，也有悠然山泉的自得其乐的生活态度。其看似毫不经意却妙趣天成，既有书卷气又有笔墨感。中国的艺术精神看似恬淡，实则幽深，看似静穆，实则内蕴生机，充满了人文的关怀。宋代的文人无疑是充分地体现了文人人格和中国艺术精神的群落，特别是到了南宋，心学与禅宗的提倡，使绘画更加崇尚简约，画面空灵清静，蕴涵着明显的禅学痕迹。文人画中的山水和花鸟题材，更像是诗三百中古老的比兴手法的运用，山水画弃置了北宋以来的主峰为中心的高山激流式构图，而取“半边一角”。笔墨表现上则更加突出墨法简练苍劲的书法用笔表现能力，南宋文人画由繁入简、由整体到局部、由宏大到诗品的变化，反映了一种新的自然观和美学趣味。溪山清远，“成教化、助人伦”的绘画道德功用及其“主峰如君，群山似臣”的政治隐喻已悄然退场，蔚然显现在南宋绘画中的是隐逸了千百年的文人精神，这种精神从儒道释三家理想境界融合中汲取营养，以独立的品格修养和丰厚的文化底蕴为积淀，反思自我，超越世俗，注重对自由、独立、干净的精神追求，为中国画确立了格调，更为后世文人找到了一条抒发胸臆的通幽曲径。 （摘自电影评介）1下列各项中,不属于“宋朝三百余年是中国绘画艺术由宗教庙堂走向文人理想的关键时期”的原因的一项是（3分）A统治者以“工商立国”，推行“抑武重文”的宽和政策，政治上的宽容造就了文学与艺术的全面昌盛。B宋代是宫廷院体画、民间画与文人画三家分野的重要时期，“文人”作为一个概念已被提出。C经过儒道释的长期激辩，中国文人精神在宋朝基本形成，也为文人将其精神付诸书画奠定了基础。 D文人画既表现出对社会和国家责任感，也表现出悠然山泉的自得其乐的生活态度，体现出完满的人文精神。2下列的理解，不符合原文意思的一项是（3分）A宋元两朝之所以会成为中华民族文化艺术繁荣昌盛的时代，这与宋朝的宽松的政治环境是分不开的。B“先天下之忧而忧”主要体现的是“兼济天下”的思想；“宁可食无肉，不可居无竹”主要现的是“独善其身”的思想。C柳永、苏轼、范仲淹、赵孟頫、佛印等人，从职业角度很难说他们是文人，但从精神角度看，他们就是文人。D由于主要受到了传统儒家思想的影响，南宋文人画表现出崇尚简约，画面空灵清静，蕴涵着明显的禅学痕迹特点。3下列对文中信息的理解和分析,不正确的一项是（3分）A宋朝统治者在政治上的宽容不仅造就了文学与艺术的全面昌盛，也为中国文人画能够在元朝造极登峰打下了坚实的基础。B与北宋文人画相比较，南宋文人画发生了由繁入简、由整体到局部、由宏大到诗品的变化，其道德功用和政治隐喻更为明显。C文人画中的山水和花鸟题材，更像是诗经中古老的比兴手法的运用，如“主峰如君，群山似臣”的政治隐喻就是典型例子。D从儒道释三家理想境界融合中汲取营养的文人精神不仅为中国画确立了格调，更为后世文人找到了一条抒发胸臆的通幽曲径。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读，完成47题。（19分）刘勉之，字致中，建州崇安人。自幼强学，日诵数千言。逾冠，以乡举诣太学。时蔡京用事，禁止毋得挟元祐书，自是伊、洛之学不行。勉之求得其书，每深夜，同舍生皆寐，乃潜抄而默诵之。谯定至京师，勉之闻其从程颐游，邃易学，遂师事之。已而厌科举业，揖诸生归，见刘安世、杨时，皆请业焉。及至家，即邑近郊结草为堂，读书其中，力耕自给，澹然无求于世。与胡宪、刘子翚相往来，日以讲论切磋为事。绍兴间，中书舍人吕本中疏其行义志业以闻，特召诣阙。秦桧方主和，虑勉之见上持正论，乃不引见，但令策试后省给札而已。勉之知不与桧合，即谢病归。杜门十余年，学者踵至，随其材品，为说圣贤教学之门及前言往行之懿。所居有白水，人号曰白水先生。贤士大夫自赵鼎以下皆敬慕与交后秦桧益横鼎窜死诸贤禁锢勉之竟不复出。勉之一介不妄取。妇家富，无子，谋尽以赀归于女，勉之不受，以畀族之贤者，命之奉祀。其友朱松卒，属以后事，且戒其子熹受学。勉之经理其家，而诲熹如子侄。熹之得道，自勉之始。绍兴十九年，卒，年五十九。宋史刘勉之传4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 （3分）A. 字致中 字,男子15岁加冠时取字，女子15岁许嫁时举行笄礼取字。古人对人称自己的字，是一种谦虚与礼貌。 B. 绍兴间 绍兴,此处是年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号。历代帝王凡遇到“天降祥瑞”或内讧外忧等大事、要事，一般要更改年号。C. 特召诣阙 阙,本义指古代宫殿、祠庙或陵墓前的高台，通常左右各一，台上起楼观。一般代表宫阙、城阙、帝王居住之地。D. 但令策试后省给札而已 策试,古代以策问试士，因称对臣下或举子的考试为“策试”，一般由政事、经义等设问，由应试者对答，称为对策。5. 给文中划波浪线句子断句正确的一句是 （3分）A.贤士大夫自赵鼎以下/皆敬慕与交后/秦桧益横鼎/窜死/诸贤禁锢勉之/竟不复出B.贤士大夫自赵鼎/以下皆敬慕/与交后/秦桧益横/鼎窜死/诸贤禁锢/勉之竟/不复出C.贤士大夫自赵鼎以下/皆敬慕与交/后秦桧益横/鼎窜死/诸贤禁锢/勉之竟不复出D.贤士大夫自赵鼎以下/皆敬慕与交后/秦桧益横鼎/窜死诸贤/禁锢勉之/竟不复出6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A. 刘勉之学习勤奋。他在求得伊、洛之书后，在深夜等其他学生睡后偷偷抄写并默默背诵。B. 刘勉之厌弃科举。他在告别诸生返归后跟从程颐交游，力耕自给，身心淡泊，于世无求。C. 刘勉之刚正不阿。他知道自己与秦桧合不来，就谢病归家，闭门谢客十多年，勤心讲学。D. 刘勉之不妄求取。他妻子娘家富有，没有子嗣，刘勉之将妻子娘家资产赠给同族的贤能之人。7把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分)自幼强学，日诵数千言。逾冠，以乡举诣太学。(5分)其友朱松卒，属以后事，且戒其子熹受学。勉之经理其家，而诲熹如子侄。(5分)（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面诗歌，回答问题。 天平山中明杨基细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。安肃道中清严遂成水粼粼渌菜畦香，塔影如龙卧夕阳。高柳乱蝉风不住，残声曳过浣衣塘。8两首诗在写景技法方面有哪些共同之处？结合诗歌内容简要分析。（6分）9.天平山中一诗表达了诗人怎样的情感？请简要分析。（5分） (三)名句名篇默写（6分）10补写出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)（1）岑参白雪歌送武判官归京中以春花喻飞雪的名句是“ ， ”。（2）辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中，借“ ， ”的景象，表达了自己对百姓忘却国耻，安于异族统治的沉痛之情。（3）荀子劝学中“ ， ”两句说明：要达到千里之遥的目标，必须持之以恒地一步一步地积累。三、文学类文本阅读（25分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）题。真 品贾平凹这确实让我们大开眼界,整幅作品是横的,几乎和床一样长短。在展开的过程中你们似乎能感觉到祥云缭绕，有一股神气扑面而来,再仔细看去,婉丽处如飞鸟出林,惊蛇入草,劲健处奔马走虺,骤雨旋风。我周身颤抖,且有热流迅速从丹田涌起,通向脑顶和四肢,回头看我的老板,他只是呲着眼,呆若木鸡,我说:“好啊!宝气逼人!”郗蓝衫缓缓地将圣母帖卷起来,一层一层包裹,矮子帮着往盒子里装,一失手,掉在地上,他哎哟叫,忙捡起来,轻轻地拍着,说:摔疼你了,摔病你了。然后说他得和矮子连夜将圣母帖送回银行保险柜去,如果愿意购买,改日再选个时间面议。我的老板极尽和蔼,一定要请郗蓝衫和矮子去夜市上吃饭。“狐狸有好皮毛才遭猎杀哩。”郗蓝衫也笑了,却对矮子说:“你急什么呀,让客人先下楼么。”他让矮子断后,防备的还是我们,我们就知趣地先下楼。到了夜市,拣墙角的一张桌子,我故意让郗蓝衫坐在里边,并让矮子挨着他,我和我的老板坐在对面。我的老板一边让端饭的往上摆八宝稀饭,一边让郗蓝衫报个圣母帖的价格。郗蓝衫就一脸严肃了,只咬定一个底价,不再松口,几乎将八宝稀饭吃完,又吃了几十串烤羊肉串,讨价还价总算有了个结果。路边柳树下的两男一女指指点点了一番,竟落座在我们旁边的桌上。郗蓝衫突然地不笑了,紧了紧身上的口袋,悄声说:“这些人是冲我来的!”我抬头看看来人,说:“哪里会,就算他们不怀好意,咱这么多人的”郗蓝衫镇静下来了,却说:“谁来我都不怕的,公安局里有我的熟人。”但是,郗蓝衫却并没有再坐下去,匆匆离开了夜市,而且他让矮子厮跟着,拒不让我们送他。在自后的三天里,我和我的老板带着郗蓝衫给我们的那些报纸,专门去找了西安字画界鉴定的权威,权威也已知道圣母帖真迹问世的事,并应允在购买时可当场鉴定,以免发生掉包。就这样,我们筹齐了款额便给矮子拨电话,但矮子的电话却怎么也拨不通,便再一次去了那条有着公共厕所的小巷去找。我们穿过了纬十街,才到了城墙外丁字路口,听见有很大的吵骂声,接着就一阵哐哩哗啦锐响,扭头看时,路斜对面的一家饭馆里,三四个穿着保安服的人在殴打一个人,被殴打者还在强辩,便被提了胳膊腿一下子扔了出来,骂道:“没有钱你吃毬饭?你吃了饭不给钱?!” 头被保安再一次踩下去,踩下去头又往起撅。这是郗蓝衫啊,我忙呼啸着跑过去,将保安推开。扶郗蓝衫时,他要我打电话:“我明白他们为什么打我了,他们要谋财害命”我说:“你是欠人家一碗面钱吗?他说:“他们是冲着圣母帖的!”我说:“他们认识你?”他说:“不认识,可包准儿是他们认识我了,我知道谋算我的人多,贼可以防,防不住的是贼惦记呀!”我的老板也从马路那边过来,我们把他扶起来,他的口鼻血沫模糊,而且额角也有个口子,用手捂了,血水从指缝往出流。我问他家住在哪儿,可以送他回去,或者直接去医院。郗蓝衫已经站起来了,梗着脖子骂已退去的保安:“你瞧着吧,我会收购你们店的,收购了还让你们当保安,你们给我当狗!”骂着骂着,却突然甩开了我,盯着我不言语。我说:“你是被打晕了吗,认不得我们了吗?”他说:“我怎地认不得?把你们烧成灰我也能认得的!可这么大个西安城,为什么巧不巧就遇上你们在这儿?”郗蓝衫极快地往后一跳,指着我说:“你们和这些保安在演双簧!你们是来救我吗,不,不是的,是要寻着我家,或者要把我绑架到别的地方!”我瞧见郗蓝衫往前走了几步就摔倒在地上,便又去扶他去医院,他趴在地上,怎么也不肯起来了。“我朋友不在场,我是不跟你们走的。”我和我的老板只好离开。当天晚上,我们一直给矮子拨电话,仍是拨不通,第四天终于拨通了,让他赶快找到郗蓝衫,矮子却开口便说:“生意做不成了,他死了!”矮子说是被一家饭店的保安打伤后,因失血过多已昏了过去,往医院送,还未到医院就断气了。“那,圣母帖呢?”“谁知道藏在哪儿。”“真可怜,他把圣母帖丢了。”“是圣母帖把他丢了,先生。”（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）A第一自然段既从正面描写了圣母帖非凡的神韵，又通过描写“我”和“老板”的感受和反应来侧面烘托圣母帖非凡的魅力。B郗蓝衫将圣母帖卷起来一层一层包裹，失手掉在地上时心疼地说:摔疼你了,摔病你了。这表明郗蓝衫不愿意把圣母帖卖出。C“谁来我都不怕的,公安局里有我的熟人。”这句话貌视郗蓝衫无所畏惧，其实反映出他内心的虚弱与恐惧，只不过是用这话来掩饰。D郗蓝衫因为欠一碗面钱就遭到保安痛打的情节不合常理，但是对人物形象的塑造和故事情节的发展起到了十分重要的作用。E小说的情节按照“我”和老板购买圣母帖展开，情节之间环环相扣，一气呵成，层次分明，条理清楚，显得极有章法。（2）第一自然段中对圣母帖进行了细致的描写，这在文中起着什么作用？（6分）（3）请简要分析郗蓝衫这一人物形象的性格特点。（6分）（4）对于“是圣母帖把他丢了,先生”这一句话，有人说不合常理；有人说意韵无穷，别有深意。你是如何理解的？请简要说明理由。（8分）第卷 表达题四、语言文字运用（20分，选择题每小题3分）12下列加点的成语使用恰当的一项是（3分）A一些微信公众账号传播的“秘史”与史学著作中的记载不一致，这些做法看似小事，但如果不加整顿，长此以往会搞乱人们的思想。B循声而望，如血的夕阳下，青白色的蒙古包茕茕孑立；而蒙古包外，一群雄壮的骆驼闲步于戈壁荒滩：好一幅落日驼铃图！C古往今来，许多观众，上至耄耋老人，下至黄发垂髫，都对皮影艺术喜爱至极，我们有责任把这门艺术发扬光大。D一个跨地区飞车抢劫、抢夺、盗窃的犯罪团伙被河南省鄢陵县的民警围堵在一宾馆房间内，成了涸辙之鲋，无一漏网。13.下列各句中，没有语病的一项是（3分）A近日，成都市发布了成都市教师人事xx年工作要点提出试点取消中小学校长行政级别，这也标志着成都学校去行政化改革有了实质进展。B如果治疗及时，脑积水治疗效果会很好。一旦延误治疗，错失了最佳治疗时机，不仅可能危及生命，甚至会导致孩子脑瘫。C由于中国留学生人数在过去十年间猛增，使耶鲁大学北部一片杂草丛生的荒地发展成一块块菜园，如今菜园长满了韮菜、香菜等美国百姓闻所未闻的蔬菜。D父母受教育程度低、家庭经济条件差、所处地区经济欠发达的孩子，很难获得充足的教育投入，他们要胜出，需要通过个人加倍的努力。14.下面这段话的横线上，填入与上下文衔接恰当的一句是（3分）孩子们蹚着没过脚面的雪，四处奔跑忙着在堆雪人。铲雪，运雪，堆雪。花园中堆起的小雪人，有的翘着嘴角，一副恶作剧的模样；有的下弦月般地弯着双眼，一脸笑嘻嘻的憨态；还有的倒扣着方便面的盒子，俨然绅士般颇有风度。小家伙们创意极佳，把公园装扮成了童话世界。环视四周， 。特别是那通红的小脸蛋、清澈明亮的双眸、清脆悦耳的笑声，活灵活现的一群春娃娃。A满院子都是狂欢的孩子们，嬉笑追逐打闹，弄得满身都是雪渍，头发眉毛脸蛋沾着雪花B狂欢的孩子们满院子都是，头发眉毛脸蛋沾着雪花，嬉笑追逐打闹，弄得满身都是雪渍C狂欢的孩子们满院子都是，嬉笑追逐打闹，弄得满身都是雪渍，头发眉毛脸蛋沾着雪花D满院子都是狂欢的孩子们，头发眉毛脸蛋沾着雪花，嬉笑追逐打闹，弄得满身都是雪渍15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）中国和西方原属不同的文明，其思想也有根本的差异。粗而言之， ，西方传统哲学重在知识。中国哲学是一种生命哲学，它将宇宙和人生视为一大生命，一流动欢畅之大全体。所以远在古希腊之时，西方哲学家戮力向外追求，探索知识，而中国圣哲们则提倡“反己之学”，强调生命的超越。可见， ，而中国哲学则是生命的。生命超越是中国哲学的核心，在这样哲学背景下产生的中国美学，不是西方感性学或感觉学意义上的美学， ，它是生命超越哲学的重要组成部分。_16在下列横线上续写句子，使之前后连贯，表意完整。（5分）中国名人文士有着浓厚的泰山情结。“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，表现了孔子以天下为己任的思想；“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，反映了司马迁积极向上的生死观； ， ；“天门一长啸，万里清风来”，体现了李白纵横天地的放逸精神。泰山之于他们，是孔子的思想积淀，是司马迁的观念存在，是杜甫的气概风发，是李白的精神张扬。六、写作（60分）17.阅读下面材料，根据要求作文。（60分）今年3月初，河北沧州市第一中学（下称沧州一中）12名高中生因在校携带或使用手机陆续被劝退，随后引起热议。22日，沧州市教育局相关负责人回复记者称，教育局已介入调查。27日，沧州一中微信公众号就此事件发布声明称，学校是在多次告知、教育无效的情况下，为维护大多数学生利益而做出的无奈之举，学校最终维持对12名违纪学生的处理决定。对于中学坚持劝退携带或使用手机学生的做法，你怎么看？请据此写一篇不少于800字的文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，题目自拟，必须在材料所包含的范围内，不得套作。吉安市高一下学期期末教学质量评价参考答案 xx.61D（该项不是原因，而是对南宋山水画的特点的概括，是其笔墨上的表现。）2D（主要是受到心学与禅学的影响。）3B（“道德功用和政治隐喻更为明显”的是北宋文人画。）4.A（男子是20岁加冠，称自己的名是谦虚。）5.C（贤士大夫自赵鼎以下,皆敬慕与交。后秦桧益横，鼎窜死，诸贤禁锢，勉之竟不复出。）6.B(“告别诸生返归后跟从程颐交游”时间错位。)7.（他）自幼努力学习，一天背诵几千句。过了二十岁，通过乡里选拔进入太学。（强学、逾冠、以、诣各1分，大意1分。）他的朋友朱松去世，把后事嘱托给他，而且训诫儿子朱熹跟随刘勉之学习。刘勉之经营管理朱家，又像对待儿子侄子一样教导朱熹。（卒、属、经理各1分，“以后事”倒置句1分，大意1分。）8一是从多感官的角度描写景物，杨诗中细雨南风、楝花枇杷是从视觉、触觉角度描写；“莺啼”则是从听觉角度描写。严诗中的“水粼粼渌菜畦香，塔影如龙卧夕阳”从视觉和嗅觉的角度写景，“高柳乱蝉风不住，残声曳过浣衣塘”从听觉和视觉的角度写景。二是动静结合的角度写景，杨诗中枝枝楝花、树树枇杷是静景，而“徐行”“莺啼”则是动景。严诗中前两句描写的是静景，后两句描写的是动景。（每点3分）9毛毛细雨，微微南风，楝花枇杷明艳夺目，一路上黄莺儿唱着婉转的歌，杨诗通过描绘一幅美妙的山行图（2分），表达了诗人悠然自得的闲适心情和陶醉于春意盎然美景的喜悦之情。（3分）10. （1）忽如一夜春风来 千树万树梨花开 （2）佛狸祠下 一片神鸦社鼓 （3）故不积跬步 无以至千里 （每空1分，出现错字、别字该空不得分）11.（1）AC（A得3分， C得2分，D得1分，BE两项不得分。B项，从情节可知，郗蓝衫是愿意出售的。D项中的“不合常理”说法不准确，有合理处亦有不合常理处。E项中的“情节之间环环相扣，一气呵成”说法错误，如郗蓝衫被打这一情节就游离在购买圣母帖之外）（2）照应标题。通过直接描写与侧面描写点明了圣母帖是真品。开篇起悬念，用圣母帖的大气与非凡神韵来吸引读者的阅读兴趣。为情节的发展作铺垫。正因为是珍贵的真品，所以才引发了后面一系列事情。（写到2点即给6分，每点3分）（3）小心谨慎。他将圣母帖一层一层包裹，要求及时将圣母帖送回保险柜，离开夜市时让矮子跟着等都表明其小心谨慎、对圣母帖的珍惜爱护的特点。猜疑心强。因为拥有圣母帖，所以怀疑周围的一切人都有不良的企图，要抢他的圣母帖。固执迂腐。讨价时咬定底价，受伤时由于朋友不在场，坚决不让人送他上医院以至于死亡。（每点2分。）（4）答案示例一：不合常理，应是人把圣母帖丢了，而不能说圣母帖把人丢了。圣母帖虽然是真品，十分珍贵，但它没有思想情感，是郗蓝衫本身的思想性格扭曲了，不能用正确的态度来对待圣母帖，从而导致了自己的人生悲剧。圣母帖本身没有错，人要用正确的心态来对待自己的物品才是关键，从这个角度来说，应是“人把圣母帖弄丢了更合常理。答案示例二：这样写意韵无穷，别有深意。文章主要写的是郗蓝衫与圣母帖之间的关系，珍贵的圣母帖不仅没有让郗蓝衫过上富裕快乐的生活，反而导致了他的人格心理扭曲，最终让他丢了性命。文章以“是圣母帖把他丢了”来收束全文，不仅赋予了它人格，而且凸显了文章的主要矛盾，以此含蓄地告诉人们，像郗蓝衫这样的人是不能真正拥有圣母帖这样的真品的。从这个角度来说，小说的结尾意韵无穷，别有深意。（只要言之有理即可酌情给分）12A（B用错对象。茕茕孑立：形容一个人无依无靠，孤苦伶仃。C“黄发垂髫”指老人与小孩，与前面重复。D“涸辙之鲋”是指在困境中急待救助的人，与语境不合，应为“瓮中之鳖”。）13D（A句式杂糅，应把“发布了”改为“发布的”。B”不仅可能危及生命，甚至会导致孩子脑瘫”语序不当。C成分残缺，应把“由于”删去。）14C（陈述的对象是孩子们，因而可排除AD两项，“头发眉毛脸蛋沾着雪花”应是“嬉笑追逐打闹”的结果，可排除B。）15中国哲学重在生命 西方哲学是知识的 而是生命超越（或生命意义上）的美学 (各2分)16“会当凌绝顶，一览众山小”展现了杜甫奋发进取的豪迈气概（写出一处得2分，两处得5分。）17.写作提示：赞同，学生屡教不改，需要严惩以明确纪律。现在的手机功能太强大了，当手机从纯通话工具发展为“玩物”时，就是一个小网吧，学生拿手机看小说、聊天、谈情说爱，晚上不睡觉在被窝里上网，严重影响学习。而且，还有考试用手机作弊的。学校完全可以通过加强教育、加强管理等手段进行解决。并且学校之前已经多次告知，学校有学校的制度，严格管教这是必须的。没有规矩，不成方圆。这是给所有学生敲响了警钟。反对，学校管理方式简单粗暴，不合情理。劝退学生，会影响到孩子的一生。手机是现代通讯工具，是孩子联系父母、联系社会必要手段，只要不影响学习，只要不是上课时间，带在身上也未尝不可，何必要一棍子打死？有责任予以教育改正，而不是简单地劝退，更不至于剥夺学生受教育的权利。【文言文参考译文】刘勉之字致中，建州崇安人。自幼努力学习，一天背诵几千句。过了二十岁，因乡举进入太学。当时蔡京专权，禁止不得挟带元祐书籍，从此伊、洛之学不能传布。刘勉之求得伊、洛之书，每到深夜，同宿舍的学生都睡了，就偷偷抄写而默默背诵。谯定到达京城，刘勉之听说他跟从程颐交游，精于易学，于是师事谯定。不久刘勉之厌恶科举业，见到刘安世、杨时，都去他们那里请教学业。等回到家里，就在县城近郊构屋为书堂，读书其中，力耕自给，身心淡泊，于世无求。与胡宪、刘子翚互相往来，每天以讲论切磋学问为事。绍兴年间，中书舍人吕本中疏奏刘勉之的行义志业以闻，朝廷特召他前往宫廷。秦桧正主张和议，担心刘勉之见到皇帝后坚持主战主张，于是不予引见，只令在后省策试发给笔札而已。刘勉之知道与秦桧合不来，就谢病归家。闭门谢客十多年，求学的人连续不断，按照他们的才能品德，为他们讲说圣贤教学的门径以及圣贤以往言行的美德。刘勉之所居住的地方有白水河，人们称他叫白水先生。贤士大夫自赵鼎以下都对他尊敬仰慕愿意与他交往。后来秦桧日益专横，赵鼎被流窜而死，许多贤士大夫被禁锢，刘勉之最终不再出仕。刘勉之丝毫不妄求取。妻子的娘家富有，没有子嗣，谋划把资产全部归于女儿，刘勉之不接受，把这些资产赠给同族的贤能之人，命他们祭祀。他的朋友朱松去世，把后事嘱托给他，而且训诫儿子朱熹受学于他。刘勉之经营管理朱家，又像儿子侄子一样教导朱熹。朱熹得到道学，从刘勉之开始。绍兴十九年(1149)，刘勉之去世，享年五十九岁。