2019-2020年高考语文 散阅读的审题教案.doc

2019-2020年高考语文 散阅读的审题教案【学习目标】1、了解散文阅读中常见的审题失误，认识缜密审题的重要意义。2、归纳总结审题的基本要点：方向、范围、内容及其多寡，答案及其表达形式等【学习重点和难点】 重点：规律和方式的归纳揭示； 难点：练就过硬的审题本领。【教时安排】 一教时教学过程一、导入 宋朝时宫廷举行公务员招考选拔皇家画师。山水画家宋子房做画院博士，以“深山藏古寺”的诗句为题让考生作画。如何作画才能很好地表现这句诗呢？请同学们思考并发表自己的意见。在平常的写作过程中，我们已经体会到了审题的重要性，其实，通过前面的文学类文本和实用类文本的阅读训练，我发现有不少同学做题时，匆忙答题，没有认真审题，或者不会审题，导致不能紧扣问题作答，答非所问、不能踩点回答、遗漏要点等。因此，本节课，我们在审题方面作一些指导，作一些训练；以防止审题失误，从而提高答案的准确率。二、结合xx江苏卷一幅烟雨牛鹭图来寻找散文审题的具体方法今天，我们就结合一篇乡土散文来进行审题方法的训练，首先先明确一个概念：所谓乡土散文只要和故乡、乡村有关的散文都可以划归此类，它即可以记叙为主，也可以议论为主，还可以抒情为主，覆盖面很宽。这类散文主要是以对乡村的景物或风物的描绘或表达对乡村生活和风物的热爱，或表达对乡村的神情思念，或表达对乡村生活的向往，或表达对乡村生活的深度思考，或以乡村生活来侧面反映现代都市生活的喧嚣和浮躁。表达的观点往往是多元而复杂的。乡土散文多取材当代散文，因为当代城市和农村的对立更加尖锐，乡村正在逐渐随着时代的发展失去其固有的色彩，社会转型期的农村正在变得复杂而且世俗。其固有的朴实更容易引发现代人对城市浮躁生活的厌倦。于是对乡村生活的眷恋和怀念成为现代都市人生活中一个美好的寄托，乡村成为人们的精神净土。正是这类散文的多义性和具有的现实意义，给提供了更为广阔的命题空间，并且乡土散文以其自然朴实的文风给人以熏陶，以其深刻思考给人以启迪，内容贴近社会，便于考生理解，因此成为近几年高考的热点。（一）学生阅读全文，理清全文思路，并完成问候四道题的初步审读（二）学生结合图表法板演文本思路（三）结合文后四道题以及考场答案，总结归纳审题方法（重点引导归纳第一道）学生朗读第一题题干，问：第一、你从题干中读到了什么限制信息（学生回答，教师补充并板书） 明确： 此题信息点至少有五：答题要点：分数 字数答题区间： 答题内容：答题方法：答题指向： 第二、学生判断以下四个答案那一个最标准，结合学生具体分析得出以下方法明确：方法一：抓关键词 方法二：理解常用词 方法三：规范答题形式1文章开头两段的景物描写各有什么特点？你更喜欢哪一段？请从修辞手法的运用上说明理由。（5分）抓：开头两段、各有、更、哪一段；理解：景物描写、修辞手法、理由。像答成“第一段的景物描写没有用修辞，而第二段用了比喻和拟人。我更喜欢第二段。第二段用了比喻和拟人使原来单调的景物变得生动、自然。”则是审题角度有误：“各有”，不是“各没有”答案一：第一段的景物描写没有用修辞，而第二段用了比喻和拟人。我更喜欢第二段。第二段用了比喻和拟人使原来单调的景物变得生动、自然。答案二：第一段描写的景物具有一种凄美的特点，第二段描写的景物加入了一点活泼的特点。因为运用了拟人和比喻的修辞使得文章描述得更加准确、形象，更富有情趣化的美感，使得读者读起来有种活泼的感觉。答案三：第一段运用了比喻的修辞方法，第二段运用了比喻、拟人的修辞方法。 我更喜欢第二段。因为运用了拟人的修辞把这幅和谐的画面描绘得非常优美、让读者如身临其境，感受大自然赐给我们的这一美好事物。答案四：第一段侧重对牛作静态描写，第二段侧重对鹭作动态描写。我更喜欢第一段。第一段：运用比喻、拟人的手法传神地写出了老牛雨中的状态。用水管比喻尾巴，把牛写出了人的神态和心理。或我更喜欢第二段。第二段：运用比喻、拟人的手法增加了画面的动感，营造了和谐和氛围。鹭如情书，鹭似人一样在表演。2 作者在描绘“烟雨牛鹭图”后，又写了时装设计师、诗人和画家的感受，这在文中有什么作用？（5分）抓：这、文中、作用。像答成“说明这幅图在时装设计师的眼里是时尚流行的，在诗人眼里是具有哲理情趣美的，在画家的眼里是动人的、自然的。”则是回答“写了什么感受”，而不是回答“感受的作用”。答案一：说明这幅图在时装设计师的眼里是时尚流行的，在诗人眼里是具有哲理情趣美的，在画家的眼里是动人的、自然的。答案二：通过写时装设计师、诗人和画家的感受，作用便是通过组合比较突出作者的内心所思，其实我们看到的只是片面，真正的主角是农人，他是在某处没有入画，但他一定在场。答案三：从不同的角度揭示出“牛鹭图”蕴涵的美，为作者抒情、议论作铺垫。3请阅读文中画线的句子，结合全文，简要说明作者对古老农耕文明的态度是什么。（6分） 有人在渴望它的改变，有人在期待它的延续一切都在两难之中。抓：作者、简要、态度。像答成“有人认为改变农耕文明可以提高农民的生活水平，有人认为农耕文明应该在尘世延续。”则回答的不是“作者”的态度。而答成“眷恋古老的农耕文明，为其终将消失而惆怅” 则未能抓住“两难”，未能紧抓“画线句子”。答案一：有人认为改变农耕文明可以提高农民的生活水平，有人认为农耕文明应该在尘世延续。答案二：眷恋古老的农耕文明，为其终将消失而惆怅答案三：既渴望改变贫穷落后的物质生活，又期待延续纯净的环境或淳朴的民风或闲适的情调，作者感到“矛盾“。4文章把“烟雨”作为牛鹭的活动场景，作者的用意是什么？（6分）抓：场景，用意，谈分值。答案一：因为作者看到这幅画面的时候外面正好在下雨，有烟。答案二：通过写场景的悲凉，以景言情，且“烟雨”这样的场景才能真正体现中心主旨。答案三：营造出朦胧的诗意氛围，抒写农耕生活的自然和谐之美，抒发作者迷茫动感情思。2抓住并且圈出关键的字词 例如一幅烟雨牛鹭图的审题三：课堂训练2011（天津卷）塔上的树 易云武 乘船而行，每每靠近城镇，常常能发现一座塔。眼下泛舟武水到沈从文故乡凤凰去，果然看见有座古塔突兀于小镇的高坡之上。那塔顶上长着一棵壮硕的树，正面看像一团绿色的云，侧面看像老人的头。 船泊码头，便要去仔细看这幅山水泼墨，它是一座七层古塔，虽然已老态龙钟，（老态龙钟的体现）不单砖石风蚀斑驳，而且所有的塔角翘檐都已破损残缺，仅仅剩下三只寂寞的风铃，但已哑然失声，惟有被香烛熏烤得髹xi黑的塔门及残存于地缝里的灰烬，才表明也还有人来此祭祀，因此我想，它的存在不过是一个凝固了的历史故事罢了，在湘西山区，这样的故事也还多着呢。 然而我执意要弄清除那塔上的树为什么如此蓊郁如盖，它如何得以生存。于是，便匍匐着攀援石梯而上。（中途而返原因1）塔内盘道狭窄，因为空气潮湿石壁布满青苔的缘故，为防止滑倒，爬至第四层即不敢再贸然上去了。好在这一层有四个拱门可供旅人瞭望，且石板清凉，所以趁着休息之机欲和古塔作无声的沟通。 这是有阵阵凉风吹来，冥冥之中，但听见塔内塔外众多鸟雀的鸣叫。那生灵的叫唤涌动着，如潮汐此起彼伏。塔外吼吼喳喳的声显得分外急促，充满焦虑之情。（中途而返原因2）我起初只是诧异，后来才理解到，原来那些飞鸟似乎发现我骚扰了它们的地盘，急欲驱逐我这个不速之客。我甚至感觉盘旋于塔外的鸟雀全部都死劲地扇动翅膀向我扑将而来，呼呼生风。其中竟然有几只勇猛者穿越空荡的拱门，俯冲于我的头顶之上。我从来没有见过如此充满灵性的飞鸟。（中途而返原因3）就在我急欲逃遁而下时，忽然又听得塔的上面三层鸟类的聒噪一片慌乱，但音量比较微弱，仔细辨析，我想，那也许是栖息于塔内的幼鸟和昏老之雀盼求食物或乞望爱怜之鸣，其嘤嘤之声令人不胜恻然，想象它们渴求布施张大尖嘴或鼓动羽翼的艰难情状，我后悔不该爬上塔来寻密探奇，侵犯了它们的家园，扰乱了乌亦家族的和平与宁静。鸟亦有情，他们的互相关心和对挑衅者的警觉，已从那个塔外愤怒的拍翅和塔内的哀鸣体现出来，我本无心，无意，鸟类却感觉我有心，有意。刹那平常行为竟变成相续肆虐，罪过罪过。我立马产生一种负疚感，在彻悟中摸索盘道退下塔去，这时，我发现所有的磴石都积有多少不一的鸟粪，有些还粘连这羽毛，就在我缩着腿弓下身退下时，无意中发现塔壁的缝隙里鼓冒一束树根，死死地 （扎、长、嵌）在青苔之中，再环顾四周，依然见着攀附于石壁上的根蔓，或粗壮或瘦削，宛若蛇虬，相互 （连、缠、拧）在一起。有些树根还伸展绿莹莹的卷须，成为根上之根，亮晶晶的水珠 （挂、沾、滴）在上面，塔内如闪着点点星光，我越是向下摸索，那须蔓越见庞杂，登塔时为一览顶端风景之快，不曾留意身边之奇，现在才觉得忽略的风景身边也有。可见人在进退时都万万马虎不得。果然，待我最后钻出塔门，那一丛丛裸露的根须全都展示于塔基周围。这是一幅多么不屈不挠、元气飞动的自然景象啊，围绕古塔转了一圈，终于觉察古塔是被树根凑用着、裹缠着，你中有我，我中有你，的古塔完全被树根抬举起来。倘若没有众多的树根以其顽强之力护卫这座僵物，这本无生命的石头恐怕早已瓦解坍塌于荒野下。我为这一发现而感动。但是，当我在琢磨中复又抬起头时，仰望高耸于塔上的一团绿荫以及翱翔在它周围的鸟儿，我的心头更为之一亮，我分明感觉飞鸟才是给这树、这塔以生存的施与者。回首我在塔内的整个过程，下在是因为塔内堆各的鸟粪给盘根错节的根蔓提供了必要的养分，使细小的根茎不断延伸。而且推而远之，这存活顶的绿色华盖，也不知道是依仗何年何月何只鸟雀，就是那只玄冥之鸟衔落于塔顶的树种造就了这棵树的最初生命，日复一日，由于树的根须不断渗入塔的缝隙吸取大地的精华，于是又营造了塔内湿润的空间。鸟、树和塔是如此的相互厮守，依存，南哥难舍，最终在天地之间顶托了一道秾丽的风景与和谐统一的煌煌气象，这是天意？这是缘分？我几乎要双手合十向这座古塔顶礼膜拜了。依依不舍告别这座不知名的古塔，我登船飘向凤凰，问船员，这塔上的树留下什么传说，他们也不明白，或说树鸟连理、相依相偎，（拟人1）像恩爱执著的夫妻，或说那塔是守护凤凰城的忠诚卫士，但有一点是共同的，即他们都为（拟人2）鸟的布施、树的精诚、塔的圆融而心怀崇敬，船员的说法虽极为简单，但给我的思索却很多，（升华主题）因为眼前之景道出了自然万物的亲切默契，它向人们展示的是一个随顺自然，一切皆真，物我通融，宁静致远的生命画面，（呼应开头）于是，我忽然觉得这塔，这树，这鸟，这山，这水，这舟，都留着沈从文笔下的万种风情。选自中华散文百人百篇.略有删节16. 本文第2自然段中古塔的“老态龙钟”体现在哪些方面？请加以概括。作者这样写的用意是什么？（4分）题目分析：题干明显提示第一问的答题区间在文中第二自然段，所以要在第二自然段中找出所有体现古塔“老态龙钟”的语句。第一问属于“抓”题。第二问问用意，属于“夸”题，从结构、手法、内容三个方面来夸。答题思路：第一问：在第二自然段找到体现古塔老态龙钟的语句（见橙色字），可以总结成三点：砖石斑驳、塔角翘檐破损残缺、风铃失声。 第二问：第二段属于开头段，脑子里浮现首段的作用：开门见山、开篇点题、渲染气氛、奠定全文感情基调、为下文做铺垫、与后文形成对照、引出下文、统领全文。而其中开门见山、开篇点题、奠定全文感情基调、统领全文这四个作用只出现在首段，所以，我们要考虑的只有剩下四个作用。通读全文后，不难发现，此处的“老态龙钟”为后文塔、树、鸟的和谐共生内容作了铺垫，并与之形成对照。这是从结构上来考虑的。手法上来看，这段话没有运用特殊写作手法。最后考虑内容，内容就是在写古塔的“老态龙钟”，没有可深挖的地方。标准答案：第一问：砖石斑驳、塔角翘檐破损残缺、风铃失声。第二问：为后文写塔、树、鸟和谐共生作铺垫。点拨： 有些考生在答第二问的时候会答上“引出下文”，这是错误的。原文这段“老态龙钟”的描写后写到“因此我想，它的存在不过是一个凝固了的历史故事罢了，在湘西山区，这样的故事也还多着呢”，这看上去是要收束全文的，下文的引出靠的是第三自然段的“然而”二字。17 作者原本打算登到塔顶，为什么中途而返？（3分）题目分析：问“为什么”，答原因，属于“抓”题，局部找。要找到所有有关作者中途而返的语句。分值是三分，看看能不能恰好找到三点。答题思路：找出文中所有有关作者中途而返的语句（见紫体字）。原因1可概括为因有青苔，防滑倒；原因2可概括为躲避鸟的袭击；原因3可概括为避免再扰乱鸟的和平与安静。标准答案： 1、因有青苔，防滑倒；2、躲避鸟的袭击；3、避免再扰乱鸟的和平与安静。18. 请为第六自然段空缺处分别选择一个最为恰当的词。（3分）题目分析：这题猛地一看，觉得应该放在语基里边考，但是仔细品味，才发现放在阅读里考的用意。做题时考生不光要明确这几个字字义的区别，还要从文章中找到信息点，来帮助自己选择答案。答题思路：第一个空应填“嵌”，因为“嵌”字比另外两个字更好地呼应了文中的“鼓冒”一词。第二个空应填“缠”，“缠”能呼应“纠结盘绕”一词，且比“拧”分寸要得当。第三个空应填“挂”，这是在描写水滴欲滴未滴的样子。标准答案： 嵌、缠、挂。19. 请细读最后一的自然段，写一段80字以内的赏析性文字。（5分）题目分析：不要一看有字数限制就以为是“发”题，这是一道赤裸裸的“夸”题，并且要求你“拼命地夸”，“夸”到80个字。要从结构、手法、内容三方面考虑。答题思路：先考虑结构尾段的作用：点明中心、升华主题、呼应开头、收束全文、引人深思，耐人寻味。从橙色字体中可知应答：升华主题、呼应开头、收束全文、引人深思，耐人寻味。再考虑手法，从绿体字和批注可以看出做作者运用了比喻、拟人的手法，形象生动地写出了塔、树、鸟的和谐共生，突出了世间万物和谐共生的主题（手、作、情、中）。最后看内容，你会发现作者引进了传说，加上船员的回答，使文章显出了浪漫色彩。标准答案（示例）： 这段文字借助传说，彰显了世间万物和谐共生的道理，升华了主题。船员的回答增添了浪漫色彩，比喻、拟人手法的运用生动形象地突显了和谐共生的主题。联想到了沈从文，首尾呼应，言约而意丰。20. 根据本文内容，你认为是否有必要更换文章题目？若无必要，请说明理由。若有必要，请你出新的题目。（2分）题目分析：这是“发”题，首先要表明观点，然后再阐述你的理由。不要忘记如果要换题目就要给出新题目。建议考生答“没有必要”，这样可以省去拟题的步骤，否则万一题目拟得不合适，容易失分。标准答案（示例）：无必要。理由：1、以“塔上的树”为题，激发读者的阅读兴趣；2、树是引起作者登塔和发现塔、树、鸟三者和谐相容的起因。21.下列对本文的理解和赏析，不正确的两项是（4分）A.本文叙写了作者探访路上的树的所见所感，思路清晰，结构严谨，蕴含了一定的哲理。B.作者在第2自然段中用“这幅山水泼墨”比喻塔和树构成的风景。C.第5自然段中“刹那平常行为竟变成相续肆虐”，表明人类屡屡冒犯自然，揭示了要保护生态平衡的文章主旨。D.本文从视觉、听觉角度，运用虚实结合的手法，描写了富于灵性的鸟雀，表现了作者它们的理解和尊重。E.本文和沈从文的边城一样,描绘了“世外桃源”一般的湘西生活和自然风光，语言平实简明。答案：CE答案解析：C选项说“揭示了要保护生态平衡的文章主旨。”有误，文章主旨是世间万物和谐共生。E选项“描绘了“世外桃源”一般的湘西生活和自然风光，”有误，文章描写的是塔、树、鸟和谐共生的景象。四：总结：应该牢记的几句话1 “答案一定在原文”，所问题目是“灯塔”的原则，从而学会向“问题”（要你回答的问题编者注，下同）要思路、要答案。2题目中藏有出题者的意图、答案区间、态度或倾向、答案要点或关键词以及词性、答案表达的形式，甚至字数。五、师生交流 1学生谈审题 2师生交流，提供答案六、巩固训练（课后完成） 完成塔上的树剩余练习题