xx学年小学教科研第一学期工作计划.doc

教育计划：_xx学年小学教科研第一学期工作计划姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 10 页xx学年小学教科研第一学期工作计划一、指导思想新学期我校教科研工作紧紧围绕东胜教育十三五规划及学校总体工作规划，秉承“探索教学模式构建高效课堂 做幸福师生”的教学理念，以“教学常规、教育科研、教师培训”三个方面的工作为基本点，细致认真、有实效性、创造性的开展教学工作，加强教师队伍建设，提高课堂教学水平，推进教学改革进程，提升课堂教学质量，培养学生综合能力。二、工作目标（一）夯实教学常规管理工作，实现管理提效。（二）加大校本培训活动力度，力求优师提质。（三）注重教学研究活动实效，加快课改进程。三、工作任务及措施（一）抓实抓细常规工作，提升常规管理工作的效率坚持做好备、讲、批、辅、考各环节的监督检查工作，除了做好“五个一”活动，即每月一安排一检查一反馈、一总结、一追踪以外，更注重过程管理，更好地规范教师平时的教学行为，提高教学质量。.检查各类计划、为新学期的工作奠定基础。开学前期，各学科组、教研组、备课组组长要认真制定工作计划，并交到相关处室；全体教师要在9月3日之前将个人的教学工作计划、进度制定出来，并按照要求上传到指定网站，同时由教研组、备课组组长将电子版材料统一打包发在指定邮箱里。邮箱地址为：4593465qq.（备注：语文老师要把教学篇目、整本书阅读、经典诵读篇目全部列入一张计划中。此外，所有承担校本课程的负责人及任课教师也要做好一学期的课程实施方案。校本课程的老师在对课程做整体规划的同时，也要对每一个学期的教学内容、将达成的目标有清晰的思路。.提高教师备课工作的实效性。要求每一位教师除了集体备课研究课以外，其他课时必须手写备详案，有兼地方课程和校本课程的老师可以备简案，教科室将采取定期检查和不定期抽查相结合的方式进行监督检查，检查重点为老师们是否有学段目标、整册教材及单元教学的意识，并能准确解读课标和教材；教学设计中的前置性作业、围绕教学目标所制定的教学内容定位是否准确、学法是否以学生为主体、课堂检测是否体现分层落实、教学反思是否用心斟酌、仔细思考、详实书写。语、数、英三课老师在备课前要先将本单元的习题做一遍，目的是要掌握教学的重难点，做到心中有数，在课堂上正确引导学生。教科室将在本学期建立优秀教案库。每位教师每学期至少要完成一篇精品教学设计，用文件夹保存。放假前上交教科室各学科负责人以便作为常规教学检查和考核的依据。3.抓好课堂教学的平时监控工作。课堂教学的管理监控采取巡查和推门听课方式，及时了解教师的教学情况，通过值周领导和分管领导平时的巡查了解班级学生的学习习惯和教师的作业布置和批改情况，以及学生读书的情况。教师平时课堂教学的备课和学生当堂课堂上的参与度以及当堂教学效果等有关教师平时教学行为的一些问题通过推门课了解。教科室负责人将对各位领导每月的听课情况和其他教学中发现的问题进行统计。扎扎实实做好教学常态的监管工作。4.抓好作业布置高效、批改作业的及时、辅导有层次等环节的管理。教师要按学生的学习情况合理科学地分层布置作业，作业的批改应及时，订正错误要有改错痕迹，并且处理及时。教科室对于作业布置批改监控采取定期与抽查结合的方式，教科室对各年级的各学科作业布置与批改情况每两月检查一次，并及时做好反馈工作。对学生的辅导要紧紧围绕培优扶差这一总目标，实施精英培育和爱心关注，对特长生和学困生进行分层次个别辅导。5.做好各种学科检测质量分析及抽考年级的常态教学指导及备考工作。做好各年级各学科的单项检测和阶段性检测的工作，要及时批改试卷和讲评试卷，考后要对教学情况进行分析总结，通过总结使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，主动调整教学策略，以达到提高学生成绩，提高教学有效性的作用。布置抽考年级的备考工作，分管领导、业务校长要全程跟进常态教学，进行指导；备课组要发挥团队力量，提前分工好复习整理任务，教学过程中发现问题要及时交流指导、提高教学质量。6.加强各备课组的团队建设，强化研究意识。继续做好每周固定时间、固定地点的教研活动。在教研时间除了进行集体备课集中研究本周要完成的教学课时重点处理处的策略研讨以外，还可以研究学生的学情和思想动态以及发现的问题，让每一次的研讨成为解决我们大家教学问题困惑的思想碰撞场，让研究不仅仅是坐在一起交流的一种形式，而是解决问题的一种研修方式。（二）研训一体，提升教师队伍的业务素养.加强校本培训。（）师德培训以活动为载体，对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。（）基本功培训。每月请书法老师对全体教师的进行书法培训，并组织进行三笔一画的基本功比赛，请校级领导和书法教师进行评比打分，学期末根据评分情况进行奖励。（3）引导教师专业阅读，学习名家教育教学理念，提高教育教学水平。本学期，把苏霍姆林斯基的给教师的一百条建议作为必读书目，每位老师学期初开始阅读，并在书中进行批注，每周五要在学科群发一次书籍批注照片或文字，教科室定时检查。同时每学期最少要撰写五千字的读书笔记和心得体会，下学期开学举行读书交流活动，形成一个浓厚的学习氛围，同时，根据教师需求，给各学科组订阅能够指导教学的核心刊物，为教师的教学研究提供一个学习的平台。（4）观看教学实录。为了提高学习效益，有针对性，本学期选有代表性课堂实录四节集中观看，看完后组内进行分析讨论，来探索各种类型课行之有效教学模式，进一步推进我校教师的教育教学水平。（5）通过集体备课和每月一次的主题教研活动，打造研究核心团队，把培训和教学研究紧密结合起来。.采用走出去、请进来的方式进行全方位培训，推进学校课堂教学改革，进一步提升课堂教学质量。（）邀请区内专家进校园进行学科课堂改革的指导学校将继续邀请区教研中心的各位学科专家进校指导课堂教学，及时为我们把脉问诊。（）校领导、骨干教师和外出学习老师进行业务讲座充分利用自身的优势和资源进行培训学习，本学期安排骨干教师和外出学习教师最少4人次进行业务讲座和外出培训的二次培训工作。3.分层培训。（）开学初组织进行新教师业务培训活动。（）继续实施“一加一工程”，加快青年教师成长步伐根据上学期青年教师与骨干教师徒结对名单，加大师徒之间“一对一”的听评课指导工作。开展形式多样的讲课活动，检验师徒间的帮扶效果。（3）重点培养对象的观课议课活动本学期通过考核课、推门听课等方式确定重点培养对象人选，抓好重点培养对象的观课议课活动。通过外派学习、跟踪指导、观课、磨课、议课等方式帮助青年教师尽快提高业务水平和教学能力。（4）加强各级骨干教师的培训学习、考核工作评选各级各类骨干教师按照有关要求进行培训。骨干教师要按时上传校网相关材料，按月完成所承担的任务，骨干教师发挥中流砥柱的作用，在组本教研中为青年教师打开思路指引方向。（5）组织好东胜区教学能手大赛的选拔活动。（三）立足课堂深度研究，扎实开展教学研讨活动，实现高效课堂模式雏形建设。以集体备课为抓手，逐步提升教师的教材解读能力。.改变教材解读的方式和组织形式，开学初进行教材解读活动。（详见教材解读方案）.继续进行各学科的高效课堂的研究。根据学科特性，教研组、学科组组长制定本学科的研究小课题，确定重点教学内容，把课题、课堂二者进行有机整合，通过集体备课研究课、骨干教师示范课、“师徒同课异构”、青年教师汇报课、学区连片等主题教学研讨活动，逐步摸索出每一个学科特有的高效教学模式。每次活动必须做到六有：有策划、有安排、有活动记录、有过程性资料、有反馈、有活动总结。（一个月四次，集体备课活动独立成册，其他活动以组为单位整理成册及时交到教科室）（四）打造书香校园培养学生读书的习惯，引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展，努力构建学习型校园、学习型家庭，营造和谐的文化氛围，是我校一直不断努力的目标。为早日实现这个梦想，本学期我们要从两个方面开展工作：.落实常态诵读、绘本（桥梁书）、整本书阅读课。（）诵读、绘本（桥梁书）、整本书阅读课程内容。开学初，语文老师根据教材内容和新课程标准，参考学校对各学段学生的阅读建议，并结合本班实际，提前做好“午读”课程计划，精选适合本学段孩子们阅读的自读、共读书目。每周保证至少两次诵读。时间为7：0-7：40。诵读内容为必读课程加自选课程。必读课程为陈琴经典素读教材；选读课程；（如“每日一诵、新教育晨诵等）可以根据学段特点，选择适合学生诵读的童谣、儿歌、现代诗，鼓励教师自己研发课程：如以节日、诗人、景物、季节、节气、习俗等主题的课程。每学期，中高年级每班共读的整本书不少于3本，选读书目不限，低段阅读绘本书至少00册以上，阅读量不少于新课标规定的阅读量。（）作业要求：读写绘：老师要指导学生会用彩笔绘制心中所想，做到“我手绘我心”，作业数量每月保底4次，上不封顶。一年级提倡“亲子共写”（学生讲述自己所思所绘，家长帮着用文字记录），二年级学生可以独立完成读写绘作业。（补充：绘本作业可以和看图写话、教学中的练笔整合在一个作业本上）整本书阅读：学生要有“读书卡（或笔记）”，每月作业保底4次，形式、 内容不限，学生自由表达阅读认识、感悟、收获等。在整本书共读的基础上，班级举行新学期读书交流、主题读书交流、课本剧展演等活动，让学生充分地体验和解读文本，为孩子的童年留下一份美好的回忆。学生要有“阅读记录卡”（记录字数、内容、家长签字等），家校共同引导学生养成爱阅读的生活习惯。学期末各班选择优秀作业统一交到教科室作为书香班级的评选依据。（3）授课备课要求：绘本故事可以利用每天的语文课前或下午写字课前的时间由教师投影故事书讲述或用网络读书的形式带领学生阅读，精选一个故事在大阅读课进行读写绘；整本书阅读可以利用午读和在家阅读两个时间段进行，每周在大阅读课上进行导读、推进和读书汇报课活动。教师可以不用写教学设计，但要有课件或推进问题设计单。教科室将采用不定时的方式检查授课情况。（4）读书月活动。每年的三月是我校的读书月，届时将举办丰富多彩的读书活动，展示一学年的读书成果。（具体读书月活动详见读书月活动方案）。（五）其他工作.实验工作：科学课老师按照实验计划上课，充分利用好实验室。力争在电教站的抽考中取得好成绩。.电教工作：信息技术课必须在机房上课，强化训练学生的汉字录入基本功。配合上级电教部门做好信息上报和晒课等工作。3.语言文字工作。4.继续按照语言文字示范校档案整理语言文字资料，为申请市级示范校奠定基础。第 9 页 共 10 页教育计划本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 10 页 共 10 页