小学四年级下册4B英语教学工作计划xx年春季.doc

教育计划：_小学四年级下册4B英语教学工作计划xx年春季姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 6 页小学四年级下册4B英语教学工作计划xx年春季一、教材简析:本册教材是义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册教材的特点是强调语言运用。注重能力培养3突出兴趣激发4重视双向交流5融合学科内容6重视灵活扩展7实现整体设计。内容分析本学期使用教材是九年义务教育六年制小学教科书英语（第四册）（PEPPRIMARYENGLISHSTUDENTSBOOK4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。二、主要教学目标、能听懂、会说组会话，并能进行简单的交流。、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写6个单词和4个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简单的中西方文化知识。三、提高教学质量措施、融会话教学与情景表演之中、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。3、利用业余时间对学生进行单词书写的指导四、单元日期教学目标重点与难点UnitOurSchool第、3周能够简单介绍学校校舍的分布情况，如Thisistheteachersoffice.Thatismyclassroom.能简单说出每个课室的不同功能，如Gotothelibrary.Readastory-book.能听懂并回答一些问题，如Isthisthelibrary?IsthattheTVroom?会唱歌“Ourschool”掌握A,B部分的单词和句子并能做到听、说、读、写。认读A,B部分Letslearn,Letstalk中的单词和句子。理解Storytime等部分的内容。UnitWhattimeisit?第4、5、6周能够询问时间并做出正确的回答，如Whattimeisit?Itsnineoclock.能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如ItstimeforEnglishclass.Itstimetogotoschool.能够听懂并发出一些指令，如Timeforbreakfast.Drinksomemilk.能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。掌握A,B部分的单词和句子并能做到听、说、读、写。认读A,B部分Letslearn,Letstalk中的单词和句子。在教师指导下完成Letsdo,Letschant,Letsfindout.Unit3Isthisyourskirt?第7、8、9周能够简单描述衣物的大小、新旧和色彩，如Myjacketisgray.Theyresosmall.能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如Isthisyourskirt?IsthatyourT-shirt?能听懂并发出与衣服相关的一些指令，如PutonyourT-shirt?会唱歌曲“MyClothes”认读A,B部分Letslearn,Letstalk中的单词和句子。了解Storytime和Goodtoknow等部分的内容。Unit4Itswarmtoday第0、周能够简单介绍天气情况。能说出不同天气情况下该穿什么衣服。能听懂并作一些回答，如WhatstheweatherlikeinBeijing?Itscool.会唱歌曲“Thunder”。重点掌握天气的单词。难点CanIwearmynewshirt?形容词的学习是本单元的重点。Unit5Howmuchisit?第3、4、5周能够简单描述衣服，鞋子的大小，评论价格、色彩和款式，如能够询问价格并做简略的评价，如能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令，如掌握AB部分的单词和句子。听、说、读、写AB部分的单词和句子。理解Storytime,Goodtoknow.Unit6Atafarm第6、7、8周能够区分农场的常见的牲畜和蔬菜，如goat,sheep,horse,donkey,tomatoes,potatoes.能够运用句型Arethey.?Howmany?能够听懂并发出与农场相关的简单的指令，如Shearasheep.能够根据图画，写出农场常见的牲畜名称。、“horse”,”house”发音区分，“howmany”与“howmuch”含义的判别以及“”的发音。重点掌握的句型Arethey.?Recycle第9、0周复习4-6单元的语言和词汇，要求学生做到听，说，读，写，并能在实际情景中表达。第 5 页 共 6 页教育计划本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可使用第 6 页 共 6 页