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课堂识字小游戏, 优联教育 李晓霞,游戏： 大小声转换 要求：教师的声音大，小朋友的声音小。主要运用于直读成诵环节。,字卡远近游戏 字卡拿的高，就大声读；字卡拿的低就小声读；字卡拿的近就大声读，字卡拿的远就小声读。,跷跷板 认读字卡剩最后两个的时候，可以玩跷跷板的游戏。教师用两只手分别拿两张字卡，上下交替做跷跷板，边说儿歌：跷跷板，两头敲，看谁翘的高！哪个字最高就读哪一个字。,机器人 教师扮演机器人，拿着字卡，边说儿歌边模仿机器人走路，“机器人，真能干，一按电钮就会念，噗刺刺！”走到谁那里就按谁，那个小朋友就读出老师手里拿的字卡。读出字的小朋友扮演机器人，继续游戏。,小猴吃桃,游戏规则 :此游戏在复习中运用的比较多，在玩这个游戏时，要事先 一个挂图，图上有棵树，树上有桃子，每个桃子上都写的有字，宝宝扮演猴子，边说儿歌边去拿树上的桃子，并说出桃子的名子。 附儿歌：教师：小猴小猴要摘桃，（此时宝宝去摘桃）摘的什么桃？ 宝宝：我摘的是桃！ 老师：桃桃快拿来！,小小录音机,游戏规则：此游戏适用与学习新课中，帮助幼儿建立音序的环节进行。 一种复习形式，教师用一种声音读一句字条时，宝宝就学教师的声音把字条上的字再复读一遍，教师可根据孩子在学习中的情绪表现，不断的变换声音，让孩子学习，并增加孩子学习的兴趣。（在变换声音时，要尽量运用小动物、或贴近孩子生活的声音为宜）。,奇妙的口袋,游戏规则：此游戏在复习的时候进行，教师要事先准备好一个大口袋，在口袋里装上字卡，在儿歌中进行游戏，宝宝拿出口袋里的字卡，大声念出字音，一旦错误时，教师要给予纠正。 儿歌：奇妙的口袋东西多，快来摸摸是什么？（对的进行鼓励，错误的要及时纠正）,小小邮递员,游戏规则：在儿歌中进行游戏，字卡在游戏中就是信，邮递员可以把自己手中的信想送给的人，请他告诉你信上写的是什么，回答对的可以把信交给他，错的要由发信的人教会他信上的正确发音。 附儿歌：邮递员：叮叮叮！ 小朋友：谁呀？ 邮递员：我是邮递员， 小朋友：送给谁的信？ 邮递员：送给的信。 然后请收信的人，读出信的内容。再由收信人扮演邮递员继续送信。,宝宝、宝宝真爱玩！,游戏规则：此游戏运用在复习中，家长把已经学习过的字卡，随意的贴在孩子视线内的各个地方。通过儿歌，带领孩子进行对字的复习。 附儿歌： 家长：宝宝，真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸快回来！,开火车,游戏规则：首先有一个教师扮演为火车头，手拿孩子已经认识的字卡，边说儿歌边玩游戏。附儿歌：火车，火车就要开，宝宝快上来。火车头点到谁，谁就要上火车，但是在上车之前，要正确认识车票上的字，才能顺利上车，当这个游戏孩子已经玩熟练的时候，家长可以和孩子互换角色，有孩子当火车头，来增加孩子的学习兴趣。,小猫钓鱼 ，教师游戏规则；此游戏在复习中进行 要事先做若干各像小鱼形状的硬纸，再把常用字写或贴在“鱼”的身上。然后通过儿歌进行游戏，这里由孩子来扮演小猫去钓鱼。 师：小猫，小猫来钓鱼。钓的什么鱼？ 宝宝：钓的 鱼拿回来！,接龙,目的：（1）熟悉口诀，增加趣味性。 准备：若干字卡。 玩法：老师当龙头，幼儿当龙尾。例如：天地玄黄。师：“天地”。幼儿：“玄黄”。,我们都是木头人,形式和人数：集体游戏；30人。 准备：若干字条。 玩法：大家围坐在一起，两手交叉抱在胸前，一起唱：“我们都是木头人，一不许说话；二不许动；三不许露出大白牙。”唱完后让幼儿随意摆姿势，并做各种怪像逗对方发笑，但不能出声。如果对方笑了，那么就受罚认字条一张，读不出者全班幼儿帮忙。受罚完毕，游戏继续进行。,击鼓传字卡,目的：复习有关汉字。 准备：字卡若干（与幼儿的人数一致），铃鼓一面。 玩法：幼儿人手一张字卡，字朝下。教师击鼓，幼儿们传字卡。鼓声停，幼儿依次或指定个别幼儿出示自己手中字卡并读出字卡上的字，游戏反复进行。 延伸：能力较强的幼儿或中大班幼儿游戏时，可在认读的基础上组词或说一句完整的话。,照相机,准备：本节课的字卡。 玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌：“我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。”教师发给每个幼儿一张字卡，教师和幼儿用两手做拍照状，嘴里说：“咔嚓”，然后让幼儿举起照片。游戏反复进行。,玩学课堂，宝宝最棒,
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